幼儿园课程形考作业解析.doc
《幼儿园课程形考作业解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园课程形考作业解析.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园课程与活动设计第一次形考作业解析一、名词解释1. 幼儿园课程:是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动,具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面发展和谐发展的各种教育活动的总和。 2. 幼儿园游戏活动:是幼儿自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的快乐的活动。 二、简答题1幼儿园课程有几种典型的定义?各是指什么? 答:有3种典型定义,(1)幼儿园课程即教学科目;(2)幼儿园课程即教育活动;(3)幼儿园课程即学习经验。2幼儿园课程的特点是什么? 答:幼儿园课程的首要特点是个体适宜性,另一方面是整体性,实践性是幼儿园课程的又一特点,此外还表现为内容上的基础性和启蒙性,以及在课程实行上
2、的游戏性和生活性的特点。3幼儿园课程的价值取向的含义是什么? 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程事实主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目的、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。它是幼儿园课程编制和实行过程中所追求的目的,也是在幼儿园课程实行中所持有的价值理念。4皮亚杰的知识建构理论是什么? 答:皮亚杰认为,认知发展不仅建立在儿童生理年龄的基础上,并且还建立在儿童自身积极活动的基础上,即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识,从而积极地尝试了解外部世界的意义。儿童积极地参与世界的互动,动作是他们建构知识、结识世界的因素。5维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么? 答:维果茨
3、基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的理论和实践具有特别重要的启示。根据其理论,幼儿园课程的设计和实行应当既能适合的儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性;幼儿园课程的设计和实行应不仅只是去评价儿童的独立行为水平,并且可以发现儿童在各种帮助水平下的能力;幼儿园课程的设计和实行应特别强调教师在互动中应起到的作用,特别强调鹰架教学;幼儿园课程的设计和实行应能对的地组织情景,发明儿童的最近发展区,即课程应有足够的弹性,要根据儿童的实际情况,能及时地变化课程内容和方法。6精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么? 精神分析理论对幼儿园课程,特别是对一些强调初期人格培养、强调学龄前儿童心理健康的幼儿园课程方案的
4、编制和实行阐述过重要影响。根据精神分析理论,儿童初期心理冲突冲突的解决以及情感和思想的表现与表达活动对于维护心理健康具有重要的作用。根据精神分析理论,游戏是根植于儿童内心深处的情感的表现,是儿童对于挫折的一种心理发泄。学龄前儿童可以通过游戏,在自己的水平上解决和解决心理冲突,特别是角色游戏,能为儿童提供应付悲观情感和解决情绪、情感冲突的途径,因此,游戏是幼儿教育机构最重要的活动。此外,艺术也可以作为儿童表现和表达情感和思想的工具。教师不应干预儿童的发明性活动,对儿童游戏和艺术活动的干预会使活动成为成人意志的表达,而不是儿童情绪、情感的真实表达三、分析题 1. 案例分析:请分析以下案例中家长的课
5、程价值取向对幼儿园课程价值取向的影响及幼儿园应如何应对。 案例:各种私立学校的爱好班,家长都趋之若鹜,即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是:“你家报的是哪个?怎么样啊?要不我也报一个”幼儿园放学后经常上演这一幕:家长急急忙忙将孩子接走,“快,快,快,我们要上油画课,还要学围棋” 提醒:对于此类题目要有对的的大体环节:一方面是概括案例反映的原理,另一方面是针对案例中反映的问题进行分析,理论联系实际进行说明;再次是指出解决案例中反映问题的对的态度和方法。本案例反映了一些家长思想上的知识本位价值观,其表现是儿童课程目的的功利化、课程内容的社会本位化,家长望子成龙,在
6、商业大潮的经济利益驱动,过度强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成,以牺牲儿童爱好和长远发展为代价,加重了儿童的学习承担。2. 联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实行的影响。提醒:本题重在根据理论分析实际问题 幼儿园课程与活动设计第二次形考作业解析一、名词解释1. 幼儿园教育活动 答:指的是幼儿园教育中各种类型的、具有教育价值的活动。不管是有目的的、有计划的活动,还是无计划却有教育意义的活动,在幼儿园中开展的一切有助于幼儿获得有益的学习经验的活动,都是幼儿园教育活动。2.幼儿园教学活动答:幼儿园的教学活动,重要是一种有目的、有计划的教师对幼儿施加教育影响的活动。二、简
7、答题1游戏在幼儿园课程中的作用有哪些?答:游戏在幼儿园课程中的作用是:游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展;游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习;游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合。2幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些? 答:幼儿园游戏活动与教学活动的结合方式,大体可以分为分离式、插入式和整合式三种3如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类?答:按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。4如何按幼儿学
8、习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类?答:或者按幼儿学习的领域性质,可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。5不同结构化限度的幼儿园教育活动组成的连续体是如何的?答:根据幼儿园教育活动的结构化限度,在幼儿园具体教育实践中,重要有以下几种不同性质的教育活动,组成了一个连续体,它们是“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动。“单一科目”教学活动是以科目的概念和技能学习为目的,由教师决定内容并设计和实行教学的一种活动,该教学活动是高结构教育活动。主题教学是幼儿园的一种综合课程,它由教师决定教学内容或儿童根据较广概念的学习
9、经验生成活动内容、重要由教师设计并实行教学的活动,该教学活动是中档结构化限度的教育活动。方案教学也是一种幼儿园综合课程,它是由儿童或教师发起的一种深层次活动,旨在答复儿童提出的问题,以儿童的爱好为导向的一种活动。由连续体所处的位置可知,该教学活动比主题教学活动的结构化限度低。活动区活动也称区角活动,是由儿童发起的探索活动,旨在满足儿童的需要,以儿童的爱好为导向。活动区活动是幼儿园教育活动中一类相称低结构的、综合性的教育活动,这类教育活动的重要成分是幼儿游戏。三、分析题 1. 请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化限度对幼儿园教育活动进行分类。提醒:结合实际案例,对照幼儿园教育活动的结构化限度
10、的分类,即“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动。幼儿园课程与活动设计第三次形考作业解析一、名词解释 1.幼儿园教育活动目的幼儿园教育活动目的是幼儿园课程目的的下位目的,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼。幼儿园教育活动目的的作用,从宏观层面来看,幼儿园教育活动目的的实现,是保证包含各种教育活动目的在内的幼儿园课程总体目的得以实现的基础;从微观层面来看,幼儿园教育活动的目的,充当着教育活动的导向,决定着教育活动的性质和方向。 2.行为目的 是以幼儿具体的、可被观测的行为表述的幼儿园教育活动目的,它指向的是在教育活动实行以后在幼儿身上所发生的行为变化。在设计幼儿园教育活动时,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 课程 作业 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。