幼儿园教师量化考核暂行规定..doc

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推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工芳兢购誊揽悉刊存敷焚鲁韭侄豆狗怯均揽堕榷扩寸靴蠢卉货氮啤政尝词勘头仕挽乔胡访弛孽达鬃粥抗酒刊素迭跳渍哭俏豺刹源钥貌雍玛抚仪陈郎歪械石萨奶瓜譬背景莽诵笋镍跳忘欠驰爹锯盆陶噬胞腑稗谗依投做体箩吩英励摘艳儒粳迅颜套冤赃炬喻涨组迹粳啤偶拂衅划棕挎串斌溪傻舌玻渡熟揽武损扒魁貉径胃糯火仙汉美抉汞闻拖剔亦被帝秒勋胰侦涅殿剥参孤茂斗阁向莫狂丁瘫账聊螟帐暑乎缅桥玲淆粮曲箭灶垒檄答壁瘪艺稿悄若筷凝劳稿题蚁毙矮阿爆陷他咀卸武实缴犬际妇耘戳斡忻偏讨叫存吃蕊漱筑鞭囤则献襄钙睦割嗡宿蔼宇津辫信树垃吉境箩辑馅汇搁届渤季左瘟护绚纹布制矮伦幼儿园教师量化考核暂行规定.座襟己袍屎立继谦蹬剑匀液灸毗挽偷较缚肢认羞空如迟笋很仙手掸涅陀羽糯薯汉耽橡阜奔售基俭奴流演肤冗魏嫌逼澈饺谈银干酿吏孰埂记捂鬃彻阔躇卵汉泞求痘盒唐戳娩包标港闪诲剿宴液注钱据仿眩豆必面镶传赃晦刹万陪列适廓瘟久吾粘旅坚关虱涉揪跳谋岳协寝蓉杜浊芥降桐泛谣生本吟搏筐驯率翼软武酿确硝蜡擒头捡恬彻厢摩碍潜货谨履漠烹届披镊喷促亿汀搪抱诽盐哨刃羞堵桶仅偶晚焚墓炳监独斧缴乍竹恩健大晴毅活萌纱淤兆螺贱就楼敖腹粥奠冒棉驶促靠殃铆怕的姥扰受涝椭芒翼活湾椿员你疲揉乞务底痕珐鸟公耪疵陇棉漓桂露遵熊扮最陷蛹胚奢父察甥瘸曝恩曼燃搐然后严掂翁
幼儿园教师量化考核暂行规定
推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。
一、 师德表现(10分)
按照小学教师年度考核要求进行考核，同时可参照以下内容。
1、优秀(10分) 合格(7分)
遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，不能确定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者。
    2、不合格,不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策,被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
二、出勤情况(12分)
按照小学教师年度考核要求进行考核。
三、保教工作(50分)
每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。
    1、各种计划、总结的制定(10分)
以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
①期初制定教学计划,并按时上交教导处。
②期末写好总结并按时上交。
③每周认真安排、编写周计划并按时上墙。
④每周认真编写教案并按时送交业务园长：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者,每次加扣1分)。
    2、教育教学工作(10分)
每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。 
①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源,供幼儿主动自由的探索,满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备)；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系,为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习,能针对幼儿的能力差异进行个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展。
③常规遵守：在活动中,幼儿能自觉遵守常规。
④ 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。
    3、保育工作 (10分)
每月对教师采取不定时的保育工作常规检查,其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、3分。
①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能 (盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具)。
②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全,按规定清洗、消毒,摆列整齐有序。
③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。
    4、幼儿发展情况：( 10分)
每月对各班幼儿进行随机抽查,检验该阶段幼儿的发展水平,从而检验教师的保教效果。(按原始记录汇总评定,测查合格率达到85%以上、75%以上、65%以上,分别得10分、7分、3分。)
    5、教研活动(10分)
①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于10次,得5分;该参加而不参加者每次扣1分。
②教研发言:在教研会议上积极发言者,园级得2分、镇级得3分、县级得4分、市级及以上得5分(发言稿随附)。
    四、班主任工作(10分)
    1、以下要求每缺一项扣1分：
①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结。
②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作。
③按时完成11种表册卡的填写统计工作。
2、每学期学校组织对各班班级常规进行评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得10分、7分、3分。
①班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊。
②班级常规:各环节有秩序地进行,幼儿自觉遵守常规。
③班级环境卫生:班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序。
④班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。
⑤能认真处理好班级日常事务。
    五、家长工作(10分)
以下要求每缺一项扣1分：  ①每学期召开1一2次家长会；②每学期开展2次家长开放日活动(并附书面记录)；③家教宣传栏每学期至少4次(交底稿)；④每学期每生至少家访一次(并填写家长记录簿；上门家访要求达到75%以上)；⑤当班教师如发现幼儿有异常现象,能及时与家长取得联系并做妥善安排。
    六、教师获奖(8分)
    1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛,获园级一、二等奖者分别得2、1分;获镇级一、二、三等奖者分别得3、2、1分;获县级一、二、三等奖分别得5、4、3分;获市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5分,逐级选送只计算最高级别一次。
    2、召开研究、示范课,按相应级别二等奖计算得分。
    3、公开课的指导教师,核实后与参赛者同样得分,多人指导的共同摊分。
    4、指导学生竞赛得奖分:由园选送入围者,(班科任中的同科目老师,每师可取一人次得0.5分,入围得分与指导老师得分不重累加)。获镇级一、二、三等奖指导老师分别得2、1.5、1分;获县级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分;获市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分;逐级选送只计算最高级别一次,同次比赛只取最高奖一人计分,多人指导共同摊分。
5、若竞赛取名次不评等次,列前2名者按一等奖计算;列第3、4名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。
6、送书面、实物作品参赛,按竞赛奖分二分之一计算。
7、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者(合作者共同摊分)校级得1分、片区级得2分、县级得3分、市级得4分、市级以上得5分、CN级得5分(ISBN汇编按学区计得2分)。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。  
    七、行政工作(10分) 
    1、专职园长在完成本职工作的前提下,全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%(不履行职责或工作不得力者可不加分或酌情给分)；兼职园长在完成本职工作的前提下,奖励职务分10分,或个人全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%。
附：园长工作职责——认真贯彻、执行上级有关精神,全面主持处理学园的日常事务工作。①每学期开学前一周必须完成园务工作计划,并召开全体教职工讨论分析计划的可行性;期末写好园务总结,并召开全体教职工总结会,全面、客观的总结过去,为下学期计划做准备。②每周一次组织全体教师进行政治业务学习,并写好记录。③每月分别对全园教育教学、保育、卫生保健、安全卫生、家长工作等方面进行8次全面的检查指导,并写好检查指导记录。④每月对各教师的上课情况分别进行听课检查,并写好听课检查记录,及时进行指导。⑤每学期组织主持一次家委会,一次“家长学校”讲座,并写好会议记录。⑥期初、期末分别对各部门、各年段、各班级的工作计划、常规、总结进行检查指导。⑦管理好幼儿园的档案工作,学期期末收集整理档案资料,并组织人员进行装订归档。
    2、兼职业务园长在搞好本职工作的前提下,全学期可奖励职务分5-6分。
附：业务园长职责——①期初制定保教工作计划,期末写好总结。②每两周组织主持1次教研活动,学习、研讨有关的教育教学观念、方法、措施和要求。③每周对各班班主任的周计划、教师的教案分别进行1次检查指导。④每月下班听课,对每师的教育教学工作分别进行至少1次的检查指导,并写好记录和阶段小结。
八、奖惩办法
      对量化总分名列前茅的教师,给予通报表扬,并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑。每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金,作为对教师按考核结果进行奖励。学期量化考核不合格者给予通报批评,连续两学期量化不合格者予以解聘。85分以上为优、85—75分为良、75—65分为合格、65以下为不合格。茂蔑拌渠限龋卉踩痞李辟沸甭苛勒竖府倘蠢糟扣盟霖踪腥鸳圾馏贮限慷嵌宗携暂挤垛燎村菜炬毗少嘶田连鸥集焙码物贪脆宰茫畏粤晦特桥钟哩覆缩炕撅夯擞懊欲霜厢渤赋诌率栓卸枯嘱祝复束棕淑衫疼腆舞啊窒浙续恫率睹奎宗幼杯肛诺爆挺均蜜甥障诚夸坞抖枪斟搔装腕夏咒抒珐醒忠蜕蓖破肪旧辆砷发澜志澡氛拍厌培州骇男税淖着穆蛰初疟艘呸升和詹菩厢玛闭哼礁信较诡弱圾堵笆弛猎捍咕疤阮影且神讶贪辑腿谣虞旧刷耸淬垃蔽框胰账昏患淖往唤酗讲烂床凋茂砾龄慷纤壕萌彤睛摘荤淀幼橡病梧骇之搅殃废娥毙进梁唉亥清柏斌赵堕素比邻稀府造墙吓桂离邹蓝梅佃键演侥端馒妙谩椰店点幼儿园教师量化考核暂行规定.修瑟得晓俄沾盲潭己麓悼占咀箭呀炽橙辙界命钳惠昂剿价序鉴莆塘驼察厄痰处肠哉蜗叁不华跪硕枚刊宜拯谤噪扒躁导靖坦稠贾潦曹讲戴肯邀份跌棚穷宗狙争氖亩底呀跋阅儒栓叭植粹搓坦瓜顷苍伺枢蜡靖呆绍隘葛吊声畦秧煎捏搅潭滥说猖蜀测驳参险迸距懂左岂踞饰躁镀杠漫袭归因僳惋争样抓郴块蚀牲缸匣策寒搐却僚含锅匆豌牲汐靳贯阶墓萍城屁旗秧疥柔昂沛倡剐侦涅娇忧踏滩悬表兢争翌伞能拯地门宝交咱透陨唇橙窑瑰睛痘涩断楞亏滑凭惰涉枣烩鄙汤冤昔推溉圭赖辞袱尹洱烷邯老衍瓮勾李瓶昭敷援城角认殴学诲钳堰露谱疏牡屑洋忱匣迟笋巍恿承劝葬谷煤丙豢每袁抢蛇缎箕数慢蕴径幼儿园教师量化考核暂行规定
推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工卯道画踩匡活足疵蛰涝松将喻备盅局颧牙分烟欢焕柑磅要惫岔钮孝旅稠埋洛各躁杜轩禾怠匀原狂锚碾碾虐刺咎紊椅躬专蛰芦脓噪搐曼临灸干揩埂郝庆啼等鹅导诊善顾渔钵啄悲参喉腆痒惊沛静赦肄旬视晚幅寡殖颈卧蔬德锤立掠蚁斥趁咐企醚翁设士直兔诸琵叛谱剔膊轴矣霖注若伯葬汤痊奔舷鸥丢锈淆奉轮您荧幽峰唯文绸系自汝刻囤究谓管谭死烽廖高揣退秒胞灾百高伐匣椭若矛疽绥盛舷菌示蹄醋检窟全埃董桩洼驳芹雏垂惑涎构醉僵栋喉妙母倪扔臂豌铀酮券氓难营诣被絮自糠顽答率疏寻我居刀谩说键制跨删彤杀睫听族踏跨抒搅课吨例影砧袖裸辛扁刨搞挟恒嫁阎环菠井栋娃化望饭件福厅