山东省省级示范性幼儿园评估标准.doc

山东省省级示范性幼儿园评估标准 项项 目目 评评 估估 要要 素素 标准分标准分 评评 估估 细细 则则 评估原则评估原则 得得分分 A1 园舍 设施 165分 B1 园舍建筑 80分 C1 为独立的建筑群体，园舍建筑坚固安全、合理实用。15 分 1.园舍为独立建筑群体，符合国家相关安全（消防、抗震等）、卫生标准，布局合理。建筑风格体现幼儿特点。10 分 2.定期对园舍进行检查、维护，有检查记录，有改善措施。5 分 不 是 独 立 建 筑 群体、设立在污染区或危险区、使用危房等，不得参评。C2 环境绿化、美化、儿童化、教育化。10 分 1.绿化用地（涉及集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积）生均不少于 2m2。5 分 2.户外环境符合幼儿年龄特点，有助于开展各种体育、游戏等活动。5 分 C3 户外活动场地与幼儿园规模相适宜。15 分 1.户外活动场地人均不少于 4m2。地面软硬兼有，比例适中。室外大中型运动器械固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的安全距离。10 分 2.有游戏场地、活动器械场地、30m 直跑道、沙池、玩水设施、种植园地及饲养区等。5 分 C4 各班有独立配套、宽敞明亮、通风及采光良好的活动室、寝室、卫生间。15 分 1.活动室、寝室、卫生间面积不低于 山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）的规定。寄宿制幼儿园有独立的寝室。10 分 2.厕所采用水冲式，沟槽式便池应设立幼儿扶手。实行男女分厕。5 分 三室（或两室）不配套，不得参评。A1 园舍 设施 165分 B1 园舍建筑 80分 C5 有相应规模的多功能活动室、专用活动室、办公及辅助用房。15 分 1.多功能室活动室、图书阅览室、科学发现室、卫生保健室、图书教具资料室（可兼做档案室）、办公及辅助用房等面积不低于山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）的规定。10 分 2.多功能活动室及专用活动室按照标准配备，有使用记录，幼儿参与率高。5 分 少一室扣5分,扣完15 分为止。C6 幼儿厨房面积与办园规模相适宜，设计合理、安全、卫生。10 分 1.厨房面积不低于山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）的规定。5 分 2.厨房设有主副食加工间、配餐间、烹饪间、消毒间、更衣间、主副食仓库等。操作间瓷瓦到顶，吊顶使用防脱落、防腐材料。5 分 没有给幼儿提供午餐服务，不得参评。B2 设 施设备 C7 班级生活及教育设施齐全、合用。符合幼儿特点，满足幼儿生活和学习需要。15 分 1.幼儿床、桌椅、玩具橱、图书架等配臵符合山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行）的规定。5 分 2.有暖气、空调等防暑防寒设施并正常使用。冬季室内温度不低于 16 度。5 分 3.配备饮水设备，保温桶应具有锁定装臵。每生一杯（无毒、不易碎、耐高温），并有明显区分标记。5 分 C8 配齐必备的玩教具及活动器械，种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。15 分 1.玩教具及活动器械等符合山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行），种类丰富，适合幼儿年龄特点，能满足幼儿游戏活动需要。10 分 2.玩教具摆放合理，取放方便，使用率高。5 分 A1 园舍 设施 165分 85 分 B2 设 施设备 85 分 C9 配备现代化教育设施，建有幼儿园网站，使用率高。20 分 1.幼儿园配备电脑、电视机、数码照相机、摄像机、实物投影仪、打印机、复印机、多媒体等现代化教育及办公设备，基本满足需要。5 分 2.每班配备数码照相机、电视机、音响、钢琴（或电子钢琴）等设备。10 分 3.幼儿园有独立网站，内容及时更新。3 分。4.园长、教师每人一台电脑，能有效运用现代化教育设施进行管理和教育活动。2分 C10 配备足量适合教师、幼儿的图书、音像等资料。15 分 1.教师教学参考用书不少于 5 种，图书资料教师人均不少于 10 册（不含复本），幼教刊物不少于 5 种，且连续订阅两年以上。音像资料能满足保教工作需要。8 分 2.适合幼儿阅读的图书人均不少于 10 册（不含复本），班级幼儿图书生均不少于 5册。图书体现幼儿年龄特点，并定期更新补充。7 分 C11 保健设施配备齐全。配有防止和治疗必需的药品及设备。10 分 1.卫生保健室按照山东省城市幼儿园卫生保健器械配备基本标准备足配齐相应的设施设备及烫伤、擦伤等应急外用药品。5 分 2.配备儿童观测床、桌椅、药品柜、资料柜、流水洗手设施等。5 分 C12 厨房配有食品加工、烹饪设备及防蝇、防鼠、防尘等设施。10 分 1.厨房配备和面机、绞肉机、烤箱、冰箱、恒温箱、消毒柜、蒸饭车等必要的设备。5 分 2.有防蝇、防鼠、防尘、防腐、灭蚊、消毒等设施。5 分 A2 行政 管理 B3管理 体制 与机制 C13 贯彻执行国家和省有关学前教育政策法规及规定，办园思想端正，坚持依法办园。15 分 1.按照有关法律、法规和规定，坚持依法办园。建立健全各项规章制度，并严格执行，有措施、有记录。5 分 2.实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，最大限度调动教职工积极性和积极性。5 分 3.近 5 年受到过市级及以上政府或教育行政部门的表彰。5 分 180分 A2 行政 管理 180分 40 分 C14 领导班子结构合理，组织健全，分工明确，管理规范高效。10 分 1.6-9 个班的幼儿园设园长 2 名。10 个班及以上的幼儿园设园长 3 名。5 分 2.建立园务委员会和教职工代表大会制度，充足发挥民主监督与决策功能，民主管理效果良好。5 分 C15 有发展规划，有学年、学期工作计划和总结，完善考核机制。15 分 1.幼儿园制定近期、中期、长期发展规划，能体现科学性、发展性、前瞻性，并能促进幼儿园可连续发展。5 分 2.各部门工作有计划、有检查、有总结、有改善措施。5 分 3.各岗位人员职责明确，有科学合理的考核评价细则，措施到位，反馈及时，奖惩分明。5 分 B4 规模 及 班额 30 分 C16 办园规模适宜，年龄班结构合理。10 分 办园规模原则上 6-15 个班，每个年龄段都有平行班。有条件的可以设立托班、亲子班。不得设立学前班。10 分 设立学前班、规模局限性 6 个班及小中 大 班 没 有 平 行班，不得参评。C17 严格按照规定班额招生、编班。20 分 1.严格执行本地有关招生政策，每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。5 分 2.严格按照国家及省有关规定编班，没有大班额现象。托班（2-3 岁）不超过 20人、小班（3-4 岁）不超过 25 人、中班（4-5 岁）不超过 30 人、大班（5-6 岁）不超过 35 人。寄宿制幼儿园每班人数酌减。15 分 班级人数超过规定5 名及以内，扣 10分。超过 6 名及以上，扣 15 分。超过规定 10 名及以上，不得参评。A2 行政 管理 180分 B5 后勤 管理 50 分 C18 各类档案齐全，管理规范。10 分 1.有各种业务档案、行政档案、卫生保健档案、财务档案、家长工作档案、安全工作档案等。档案内容详实、准确，体现过程性。8 分 2.有专人负责管理，专橱存放，分类科学，查找方便。2 分 C19 严格园产管理制度，实行财产保管责任制。10 分 1.固定资产、账簿设立规范，有关手续完备，产权明晰、账物相符。5 分 2.建立资产产权登记与监督管理制度，财产保管制度完善、责任到人。5 分 C20 严格财务管理制度，经费使用合理。10 分 1.幼儿园财务独立，单独设账，账目清楚。5 分 2.幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开。幼儿伙食账目每月向家长公布，且有记录。5 分 幼儿伙食与成人伙食没有分开的，扣10 分。C21 有稳定的经费来源。收费项目和标准符合规定，实行公示制度。20 分 1.有稳定的经费来源，满足幼儿园运转及发展需要。7 分 2.有收费许可证并严格按照规定项目和标准收费，没有乱收费现象。及时向家长公示，接受社会监督。7 分 3.幼儿园经费支出合理，办园经费有一定比例用于改善办园条件和教职工培训。6分 幼儿园收取与新生入 园 挂 钩 的 赞 助费、以培养幼儿某种专项技能为由此外收取费用等，不得参评。B6 家庭 社区 25 分 C22 建立双向互动的家园联系制度,注重家园共育。15 分 1.成立家长委员会，让家长参与幼儿园的管理和教育。5 分 2.充足挖掘家长资源，定期组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者等家园共育活动。5 分 3.采用专题研讨、家长交流、家教宣传栏、家访、入户指导等多种形式，指导、帮助家长掌握科学育儿知识。5 分 C23 密切同社区的联系与合作，充足运用社区教育资源。10 分 1.充足运用社区教育资源，与社区开展有益的文化教育活动，争取社区的支持与配合。5 分 2.积极面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的初期教育服务。5 分 B7 示范 引领 20 分 C24 开展帮扶活动并能发挥示范、辐射作用。20 分 1.充足发挥示范带动作用，与 3 处及以上幼儿园结对，定期开展帮扶活动。帮扶工作有计划、有贯彻、有记录、有效果。10 分 2.积极承担本地区示范性、研究性教育观摩活动，每学期不少于 1 次。10 分 没有与幼儿园结对帮扶，不得参评。B8 关注弱势群体15 分 C25 有为留守儿童、流动儿童、家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等提供服务的措施。15 分 1.关注留守儿童、流动儿童、残疾儿童，有为其提供关爱及服务的措施。10 分 2.按照规定为家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等减免相关费用。5 分 A3 队伍 建设 130分 B9 配足配齐 40 分 C26 严格按照国家及省有关规定配足配齐教职工，公办幼儿园核定编制。40 分 按照教育部幼儿园教职工配备标准，配足配齐教职工。教师：每班配备 2 人，有条件的可配备 3 人。保育员：每班配备 1 人（配备 3 名教师，可不再配备保育员），寄宿制幼儿园每班配备 2 人。炊事人员、卫生保健人员按照规定配备。公办幼儿园教职工配备符合山东省公办幼儿园编制标准的规定。40 分 专任教师配备局限性，扣 20 分。保育员配备局限性，扣10 分。公办幼儿园不符合编制标准规定，扣 20 分。非公办幼儿园不扣分。A3 队伍 建设 130分 B10 资格准入40 分 C27 实行资格准入制度，各类工作人员均应取得相应任职资格证书。40 分 1.园长（含副园长）应具有大专毕业及以上学历，具有教师资格，有 3 年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并获得市级及以上幼儿园园长岗位培训合格证书。10 分 2.专任教师取得教师资格证比例为 100%，其中取得幼儿园教师资格证比例为 80%以上。15 分 3.保育员具有高中毕业及以上学历，并受过保育职业培训。5 分 4.幼儿园医师应当取得卫生行政部门颁发的医师执业证书，护士应当取得护士执业证书，保健员应当具有高中毕业及以上学历，通过卫生保健专业知识培训。5 分 5.炊事人员上岗前取得食品从业人员健康证，并受过幼儿膳食营养知识培训。5 分 园长不符合规定，扣 10 分。教师不符合规定，扣 15 分。B11培养培训 20 分 C28 科学制定教职工队伍建设规划，有合理的人才梯队，建立教师培养培训保障机制。20 分 1.教职工队伍建设规划目的明确、制度健全。教师队伍稳定，流失率低。结构合理，素质良好。5 分 2.按照幼儿园教师专业标准等进行培养培训，有计划、有层次、有贯彻、注重实效，并注重职业道德培训。培训形式多样，内容符合本园实际，注重实操性，有过程性资料。五年内园长和教师完毕一轮全员专业培训。5 分 3.培养培训经费保障到位，有激励教职工参与培养培训的具体措施。10 分 A3 队伍 建设 130分 B12 贯彻工资待遇 30 分 C29 不断提高教职工工资待遇及社会保障水平，教职工合法权益得到切实保障。30 分 1.按照 劳动协议法 规定与教职工签订聘用协议，并按照有关规定办理社会保险。15 分 2.非公办教师工资（不含社会保险）高于本地最低工资标准，逐步做到与公办教师同工同酬。15 分 没有与教职工签订劳动协议、非公办教师工资低于本地最低工资标准、没有办理保险，不得参评。办理保险但达不到规定规定，扣 15 分。A4 安全工作 90 分 B13 制度 建设 30 分 C30 根据国家及省有关规定，制定各项安全管理制度，做到科学规范、操作性强。20 分 1.建立幼儿园安全管理制度，如安全保卫制度、消防安全管理制度、药品管理制度、饮食卫生管理制度、安全隐患排查制度等。5 分 2.建立幼儿一日活动（如幼儿接送、晨午检、服药、交接班等）班级安全制度。5分 3.建立常见事故防止与急救制度，安全预警机制健全，有突发事件的应急预案，出现重大事故能妥善解决并及时上报。5 分 4.幼儿园每年投保校方责任险。5 分 近三年发生重大安全责任事故，不得参评。C31 成立安全工作领导小组，构建安全防范网络体系，安全工作责任到岗、到人。10 分 1.安全工作领导小组健全，分工明确，责任到岗、到人，层层签订安全目的责任书。安全工作有计划、有检查、有记录、有总结，有改善措施。8 分 2.建立安全工作档案，内容齐全，有专人管理。2 分 A4 安全工作 90 分 B14 安全 管理 40 分 C32 按规定配备安全保卫人员。各项安保设施、设备配备齐全，使用规范。10 分 1.按照 山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法 规定，幼儿园规模在 500 人以内，应当至少配备 2 名专职安保人员。5 分 2.配备与幼儿园规模相适应的安保、消防设施设备和器械，如监控、联动报警、消火栓、应急照明灯、对讲机、警棍等，并按规定严格保管和使用。5 分 没有配备安保人员及安保设施，不得参评。C33 园内场地、玩教具、设施等安全、无隐患。15 分 1.幼儿园所用材料、设施设备、玩教具、器械等无毒、无安全隐患。有专人负责，定期检修维护，有记录。5 分 2.室内设施设备坚固、耐用、安全，无棱角，地面防滑，装修符合卫生安全规定。5 分 3.使用校车接送幼儿的，应使用符合国家标准的幼儿专用校车，并遵守校车安全管理条例的相关规定。5 分 没有使用校车的，不扣分。C34 认真执行一日活动安全制度，保证幼儿安全。15 分 1.认真做好一日活动中的（晨午检、交接班等）安全工作，并有记录。5 分 2.教师密切关注幼儿的安全，保证幼儿在教师视线范围内活动，及时消除安全隐患。5 分 3.管理人员按规定巡检各项活动，协助教师发现问题及时妥善解决，消除安全隐患。5 分 B15 安全 教育 20 分 C35 定期对教职工进行安全教育培训，提高教职工的安全意识和能力。10 分 定期对教职工进行安全教育培训，帮助教职工掌握幼儿常见突发事故（烫伤、惊厥、异物入体、摔伤、鼻出血、脱臼等）和突发疾病的解决办法，以及避险、逃生、自救等基本方法。10 分 A4 安全工作 90 分 C36 有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，开展安全演练活动，培养幼儿的自我保护意识和能力。10 分 1.有安全教育计划并纳入课程内容,以多种方式对幼儿进行安全教育，引导幼儿掌握必要的自我保护常识与方法，并能进行简朴的自护和自救。5 分 2.按照省政府关于加强全省幼儿园应急疏散演习工作的意见的告知，编制完善火灾、洪水、建筑物坍塌、交通事故等应急疏散预案，定期开展应急疏散演练活动。方法科学对的，符合幼儿年龄特点和能力水平，并有实效。5 分 A5 卫生 保健 150分 B16 制度 建设 15 分 C37 认真贯彻执行 幼儿园工作规程、托儿所、幼儿园卫生保健管理办法等有关规定，各项卫生保健制度健全。15 分 1.按照托儿所、幼儿园卫生保健管理办法规定，建立健康检查制度、疾病及传染病防止制度、卫生消毒制度、饮食制度、晨午检制度、全日观测制度、病儿隔离制度、家园联系制度、特殊幼儿管理制度等。10 分 2.各项制度责任到人、分工明确，执行严格，有记录。5 分 近三年发生食物中毒及因解决传染病不及时导致疫情爆发并导致停园，不得参评。B17 健康 检查35 分 C38 教职工按规定定期查体，持健康证明上岗。10 分 1.教职工每年进行 1 次健康检查，炊事人员每半年查体 1 次，查体率及合格率均为100%。5 分 2.新录用的教职工必须取得托幼机构工作人员健康合格证后方可上岗。5 分 A5 卫生 保健 150分 C39 建立幼儿健康档案，对幼儿定期进行体格检查、分析和评价。25 分 1.新入园幼儿应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园，查体合格率达100%。5 分 2.在园幼儿每年健康检查 1 次，每半年测身高、视力 1 次，每季度测体重 1 次，及时进行分析、评价，并向家长反馈检查结果。10 分 3.对特殊幼儿（如肥胖、偏食、体弱、有残疾等）予以特殊照顾，进行有效干预，建立管理档案。5 分 4.细心观测并及时纠正幼儿偏异行为，建立幼儿心理健康教育档案。5 分 入园幼儿查体率及在园幼儿健康检查率局限性 100%，扣25 分。B18 疾病 防止 45 分 C40 每日晨午检，全日观测，发现问题及时解决。10 分 1.严格执行晨午检及全日观测等各项制度，发现问题及时解决并有记录。5 分 2.按有关规定严格管理幼儿携带药品，做好药品的交接和登记，有幼儿服药记录，并请家长签字确认。5 分 C41 配合卫生部门做好计划免疫工作，定期进行卫生保健知识培训及宣传。10 分 1.配合卫生防疫部门，督促家长按免疫程序和规定完毕幼儿防止接种，幼儿防止接种建档率达 100%。5 分 2.定期对教职工和家长进行卫生保健知识宣传和培训。5 分 A5 卫生 保健 150分 C42 环境卫生清洁，严格按规定对各类物品进行消毒。10 分 1.定期通风，保持室内空气新鲜流通。活动室、寝室、室内外玩教具、餐具、被褥等卫生清洁。5 分 2.消毒设施设备齐全，工作人员熟知各项消毒制度，能采用（紫外线、84 消毒液、暴晒、高温等）相应方式进行消毒。消毒流程规范，责任到人，有记录，有评估监督机制。5 分 C43 教职工和幼儿个人卫生符合规定，生活用品及设施齐全。15 分 1.幼儿每人一巾一杯、一床位一被，有明显标记。及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。5 分 2.流水洗手设施齐全，数量充足。幼儿饮用水符合国家生活用水卫生标准，保证幼儿按需用水。5 分 3.教职工仪表整洁，个人卫生状况良好。食堂工作人员工作期间和保教人员给幼儿分餐时，要穿工作服、戴餐帽和口罩。5 分 B19 膳食 管理 55 分 C44 食堂严格执行 食品安全法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定等规定，卫生整洁、布局合理。15 分 1.食堂按照食品安全法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定等规定，取得餐饮业服务许可证，厨房卫生清洁，布局合理，生进熟出，避免交叉。5.2.食堂工作人员熟知各项有关制度与规定，并能严格执行。5 分 3.食品采购票证制度健全，杜绝“三无”食品流入，月盘点记录、食品存放、出入库管理等科学规范。5 分 A5 卫生 保健 150分 C45 严格执行带量食谱，幼儿膳食科学合理、营养均衡。20 分 1.严格使用带量食谱，按人按量配餐。食谱荤素、干湿、蔬果、营养等搭配科学合理，把戏丰富，正餐至少一荤一素一汤。食谱每周更换并及时公布。幼儿两餐间隔时间不少于 3.5 小时。10 分 2.每季度对幼儿进行营养评价，方法科学，营养评价资料与食堂原始资料相符。10分 C46 伙食管理严格，设立伙食管理委员会。20 分 1.食堂保持整洁，各种用品按规定消毒。生熟分开，标记明确，定位存放。5 分 2.库存食品分类存放，无过期食品。进行食品 48 小时留样，并做好记录。5 分 3.成立伙委会，每学期至少召开一次会议并做好记录。5 分 4.每学期膳食收支盈亏不超过 2。5 分 每学期膳食收支赚钱超过的 2%，不得参评。A6 教育教学180 分 B20 教育 理念 30 分 C47 认真贯彻执行 规程、纲要、指南，树立对的的儿童观、教育观，全面实行素质教育。20 分 1.保教人员认真学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）、36 岁儿童学习与发展指南的基本精神并运用到教育实践中，有培训、学习、研讨、反思等过程性资料。10 分 2.树立对的的儿童观、教育观，全面实行素质教育，无小学化现象。10 分 存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向的教育内容，布臵读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试等，不得参评。A6 教育教学180分 B20 教育 理念 30 分 C48 尊重幼儿的人格和权利，关注个体差异，坚持积极鼓励的正面教育。10 分 1.教师可以平等地对待每一位幼儿，尊重和接纳其个体差异，有效促进幼儿个性健康成长。5 分 2.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，无讽刺、挖苦、歧视幼儿及体罚、变相体罚幼儿等现象。5 分 3.建立幼儿成长档案，及时观测、记录分析幼儿的行为和发展水平，满足幼儿身心发展的不同需求。近三年存在体罚及变相体罚幼儿，对幼儿导致严重伤害或恶劣影响，不得参评。B21 教育 环境 60 分 B21 教育 环境 60 分 C49 师幼关系平等、和谐，有安全、宽松、理解、接纳的精神环境，能让幼儿感受到亲情与关爱。10 分 1.教师能尊重、理解、接纳幼儿的各种情绪，其行为态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。5 分 2.班级气氛宽松、和谐，幼儿对教师有亲近感，并乐于与同伴交往。5 分 C50 创设与教育目的相适宜的班级环境，有助于幼儿开展丰富多样的学习和游戏活动。20 分 1.班级空间布局科学合理，整洁有序，体现儿童生活情趣，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活中游戏、学习、生活等需要。10分 2.班级室内外环境布臵能体现教育目的，并能根据教育内容、季节变换、幼儿爱好和发展水平等及时更换，有助于幼儿互动，能体现教育活动的过程。10 分 C51 区域环境创设合理，活动材料能引发和支持幼儿的积极活动。30 分 1.每班创设 5 个及以上幼儿活动区域，能满足幼儿区域选择与活动的需要。10 分 2.玩具、操作材料符合本班幼儿年龄特点和发展水平，种类丰富、数量充足，具有较强的可变性、操作性和层次性。10 分 3.根据教育目的、幼儿爱好需要等随时调整材料的投放，能连续满足和支持幼儿主体性活动和个性发展的需要。10 分 A6 教育教学180分 B22 课程 管理与实行 70 分 C52 使用经山东省教材审定委员会审查通过的教师指导用书。20 分 1.幼儿园使用经山东省教育厅审定通过的幼儿园教师指导用书。不得使用小学教材。10 分 2.幼儿园不得规定家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料等。10 分 使用小学教材、规定家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料，不得参评。C53 能根据本地、本园及本班幼儿实际科学制定和有效实行课程，体现科学性、适宜性、平衡性、整合性、发展性。幼儿想象力和发明力得到充足发挥。25 分 1.制定符合本园实际的课程实行计划（学期计划、月计划、周计划等），有贯彻、有检查、有指导、有记录。5 分 2.教育内容符合幼儿年龄特点和身心发展规律，能根据幼儿爱好和需要，结合地方资源特点，合理调整课程计划与教育内容，无提前教育和过度教育现象。10 分 3.课程内容能保护和激励幼儿的好奇心和求知欲望，能充足发挥幼儿的想象力和发明力。5 分 4.建立科学、开放、民主的课程管理和评价体系，实行动态、弹性的课程管理。5分 C54 科学合理地安排和组织一日生活，以游戏为基本活动，组织形式多样，教师指导有效。25 分 1.幼儿园作息时间与一日活动安排科学合理，符合各年龄段幼儿身心发展规律及季节特点，有相对的稳定性与灵活性。10 分 2.保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节，减少悲观等待现象。5 分 3.每日集体教学活动时间小班不超过 30 分钟，中大班不超过 1 小时；户外活动时间不少于 2 小时（含体育活动 1 小时）；室内游戏时间不少于 1 小时（含区域活动）。10 分 A7 幼儿发展80 分 B23 园本教研 45 分 C55 教研组织架构健全，有科学完善的教研制度，有目的、有计划地开展园本教研活动。25 分 1.根据级部、领域、课题等构建不同教研组。教研计划具体、明确，贯彻到位。5分 2.教研内容与保教实践相结合，与教师发展需求相结合；组织形式灵活多样，充足发挥教师主体性，教师参与积极性高。10 分 3.教研活动（含集体备课）每月不少于两次，每次不少于 1 小时，注重实效。园长定期参与教研活动。10 分 C56 研究课题解决教育实践中的真实问题，并能有效地促进教师专业发展。20 分 1.立足本园实际，针对保育教育实践中的问题开展行动研究，课题选择与研究能有效地解决保育教育工作中的重点和难点问题，能有效地促进教师专业成长和幼儿健康发展。10 分 2.近 3 年有 3 篇以上文章在市级及以上报刊杂志发表，或有质量较高的经验总结在县级以上会议上交流。10 分 B24 身心健康 30 分 C57 幼儿身体发育各项指标均达正常标准，身体素质良好，喜欢参与体育活动，动作协调灵活。15 分 1.95%以上幼儿身体发育各项指标达成指南提出的健康体态标准。视力不良儿童、肥胖儿童以及营养不良儿童等发生率低。5 分 2.全园幼儿全年平均出勤率不低于 80%。5 分 3.幼儿身体素质良好，具有一定的力量、耐力和适应能力，走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作发展良好，有参与体育活动的爱好。5 分 C58 幼儿心理健康，情绪安定快乐，活泼开朗，大胆自信，积极积极。15 分 1.喜欢幼儿园生活，平常生活中情绪稳定、愉悦、轻松、满足。5 分 2.乐意与人交往，积极分享、合作和交流。喜欢和信任教师，接纳和亲近同伴。喜欢并适应群体活动，具有自尊、自信、自主表现。5 分 3.幼儿心理健康，性格活泼开朗，个性得到健康发展。5 分 A7 幼儿发展80 分 B25 习惯良好 15 分 C59 有良好的生活、卫生、行为、学习习惯及良好的规则意识。有基本的生活自理能力和初步的自我保护能力。15 分 1.有初步的生活自理能力，有良好的进餐、盥洗、睡眠、入厕等生活卫生习惯，掌握对的的刷牙、漱口和洗手方法，餐前便后洗手，餐后擦嘴洗手。坐、行、读、画等行为习惯良好，知道保护视力。5 分 2.能做好力所能及的事情，有一定的规则意识和任务意识。5 分 3.理解并遵守平常生活中基本的行为规则，知道必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识和能力，具有初步的归属感。5 分 B26 求知欲旺盛 20 分 C60 有好奇心和求知欲；语言表达良好，有初步的逻辑思维能力。20 分 1.亲近自然，对周边的事物和现象感爱好，有强烈的好奇心和求知欲望。5 分 2.喜欢动手动脑，具有初步的探究能力和逻辑思维能力。5 分 3.乐于与人交谈，发言有礼貌，具有文明的语言习惯。能注意倾听，并清楚表达自己的想法。喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。5 分 4.初步感知生活中数学的有用和有趣，能感知数、量及数量关系，感知形状与空间关系。5 分 B27 具有表现美的能力15 分 C61 能用喜欢的方式表现、表达；想象力、发明力、艺术表现力等得到充足发挥。15 分 1.喜欢、发现和欣赏自然美及艺术美。5 分 2.能用自己喜欢的方式进行艺术活动并能大胆表现。5 分 3.具有初步的艺术表现力，想象力与发明能力丰富。5 分