幼儿园领域目标及各水平层次的要求.doc
《幼儿园领域目标及各水平层次的要求.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园领域目标及各水平层次的要求.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园领域目的及各水平层次的规定领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康1、发展幼儿的基本动作,促进幼儿身心正常协调发展,增强体质。2、培养幼儿对体育活动的爱好和习惯。3、培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力、自我保护能力。走上体正直,两臂摆动自然地走1. 听信号想指定方向走2. 2.一个跟着一个走上体正直,上下肢协调地走1. 听信号有节奏地走,变速走2. 一个跟着一个保持间隔距离走步伐均匀,有精神的走1、听信号灵活的变向变速走;2、一对一对整齐的走。跑两臂曲肘在体侧自然摆动跑1. 听信号向制定方向跑2. 在一定范围内四散跑上下肢协调,轻松地跑1. 听信号变速跑2. 在一定范围内四散地追
2、逐跑3. 在一定距离内快跑(10!20米)4. 跑、走交替,距离为50100米上体稍前倾,两手握拳屈肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑 1、听信号改变方向跑;2、能灵活躲闪跑;3、在一定距离内正面接力跑20-30米;4、跑、走交替,距离为100-150米。跳跃自然跳起,轻轻落地1. 双脚原地向上跳2. 双脚站立由搞1520cm处往下跳3. 双脚向前行进跳4. 双脚向前跳宽2025cm平行线屈膝、前脚掌蹬地跳起,轻轻落地,保持平衡1. 原地纵跳触物(距指尖1520cm)2. 双脚站立由高2030cm处往下跳3. 会多种形式跳跃(单脚行进跳,左右跳,双脚在左右行进跳)双脚立定跳远距离不少于30
3、 cm4. 主炮跨跳平行线距离不少于40cm5. 会灵活躲闪跳6. 练习跳绳屈膝摆臂,四肢协调,用力蹬地跳起,轻轻落地,保持平衡1、原地纵跳触物(距离指尖20-25cm处);2、双脚站立由高30-35cm处往下跳;3、会多种形式灵活跳跃(单双脚向前向后跳,左右交叉跳,跑跳交替);4、双脚立定跳远距离不少于40cm;5、助跑跨跳平行线距离不少于50cm;6、助跑屈膝跳高(3040cm);7、练习跳橡皮筋和夹物跑。平衡身体不左右摇摆1. 会走25cm以内的平行线2. 在1520cm斜坡上走上走下3. 闭眼向前走35步上体正直,上下肢协调1. 会走1520cm宽的平行线2. 在高2030cm,宽15
4、20cm平衡体上做简朴动作3. 闭眼向前走510步4. 原地转13圈上体正直,步子均匀,上下肢协调自然 1、两臂侧平举,单脚站立5-10秒钟;2、在高30-40cm,宽15-20cm平衡体上变换动作走;3、在有间隔物体(砖、木板、树桩等)上走;4、两臂侧平举,闭眼起踵转5圈左右。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康投掷自然抛接物体1. 向上向前抛物2. 互相滚接大皮球3. 反弹接球4. 原地拍球肩上挥臂向前投物1.边走边抛接物2.自抛自接物体3.两人在近距离内互抛互接物体4.拍球5.肩上挥臂投物转体肩上挥臂用力向前投物1.边走边拍球,边跑边拍球2.练习投篮3.两人在一定距离内互抛互接物体
5、4.变换形式拍球5.肩上挥臂投远、准钻爬滚攀1.钻过70cm高的障碍物2.两手两膝着地向前爬3.在垫子上左右滚动4.在攀登架上爬上爬下1.转过直径60cm的圆圈2.侧身连续翻滚3.手脚协调地攀登1.灵敏、协调地钻过障碍物2.手脚着地屈膝爬3.协调、灵敏地攀登操节1.一个跟着一个走成袁泉2.会听口令(力争、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定)3.听音乐按节拍做模仿操、徒手操1.听信号切断分队变换简朴队形2.听口令(原地踏步,向左、右转)3.听音乐按节奏做徒手操、韵律操、轻器械操1.听信号分队、并队,变换多种队形2.听口令(便步走,左右转弯走)3.听口令做广播体操、韵律操、轻器械操体育活动1.玩大型
6、运动玩具2.推小车,汽童车3.在浅水中玩耍1.玩大、中、小型运动器械2.玩碰碰车3.在浅水中练习游泳1.用一种器具灵活多样地玩2.玩碰碰车、学骑小单车3.在浅水中游泳生活卫生习惯1.快乐进餐,不挑食,不吃零食,不撒饭,不剩饭,养成喝水的好习惯2.独立安静入睡,培养对的的睡眠姿势3.养成饭前、便后和手脏时吸取,饭后漱口,擦嘴的习惯4.不拖鼻涕,不把收支和脏东西放在嘴里;不用手揉眼睛、不抠鼻孔,不挖耳朵5.养成勤吸取、理发、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯6.养成对的的坐姿、站姿1.快乐、安静地进餐,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜。知道口渴要喝水2.安静就寝,放好衣服、鞋袜,睡眠姿势对的3.不乱扔果皮纸屑,不
7、随地吐痰4.养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯5.养成对的的阅读、绘画姿势6.养成收拾玩具、用品的习惯1.进餐时不发出声音,不偏食,不乱扔残渣,饭后收拾干净2.安静就寝,睡眠姿势对的,养成整理床铺的习惯3.保持仪表整洁,不对着人咳嗽、打喷嚏、擦鼻涕4.保持公共场合的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁5.养成对的的阅读、书写、绘画姿势6.会使用文明语言领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康生活自理能力1.会对的使用小勺吃饭,会饭后漱口、擦嘴2.在成人帮助下,学会穿脱衣服、鞋袜,并把它们放在固定的地方。3.会用肥皂洗手,对的使用毛巾、手绢、自己入厕。4.不弄脏手、脸、衣服1.会对的使用筷子,会分发整理餐
8、具,收拾桌子2.独立地、有顺序地穿脱衣服、鞋袜,会系携带,折叠衣服,整理被褥3.会对的洗手、洗脸、刷牙,会自理大小便4.保持衣着整洁1、能文明进餐,懂得简朴的营养知识2、迅速有序地穿脱衣服、鞋袜,分清左右,会整理床铺及生活环境;3、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动;4、学会梳头发。自我保健和自我保护1.不胆怯健康检查和防止接种2.知道保护眼睛、牙齿,不将异物塞入耳、鼻内3.知道保护嗓子,不大声喊叫4.一步一级地上下楼梯,活动室不碰撞5.不远离成人,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西6.不触摸危险物,不在危险的地方玩7.不怕生,不怕黑,不无理取闹,保持快乐情绪1.懂得简朴的
9、防病尝试,不吃不净实物2.懂得用眼卫生和牙齿的保健常识3.活动中不乱跑,不冲撞,知道避让4.不玩危险游戏,不去危险地方5.懂得交通安全,不独自横穿马路,不在马路上玩耍6.不倔强,不孤僻1、懂得防病、治病,能避免和消除害病带来的不适和痛苦;2、知道保护视力,懂得换牙的卫生常识;3、会安全使用游戏和运动器具4、懂得安全保护的简朴常识;5、会解决简朴的事故,碰到紧急情况会呼救; 6、勇敢、乐观,不怕挫折,不骄傲。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班数学1、使幼儿掌握初步数概念,10以内数的意义和加减运算及有关几何形体、时间、空间等粗浅知识,从而能更对的深刻地结识周边事物,并解决平常生活中地简朴运算
10、问题。2、培养幼儿对数学地爱好,学会对的地学习方法,发展幼儿的智力,特别是思维能力,为以后学习打基础。3、掌握对的的感知、思维、操作方法,提高感知操作能力,发展思维的准确性、灵活性、灵敏性。会寻找规律,举一反三。掌握相关词汇,发展表达能力。感知集合1. 区别1和许多及其关系2. 比较两种物体的等和不等,异同3. 按物体一种属性分类4. 会一一相应(会重叠等方法)按物体二三种属性分类(材料,用途)多角度分类及包含关系。数的教育结识5以内的数,5以内数的点数及按数取物1.结识10以内基数和“0”,10以内相邻两数的关系,初步形成数的守恒概念2.结识10以内序数,对的运用序数词表达10以内物体顺序3
11、.会从各个方向确认物体排列顺序4.认读10以内阿拉伯数字5.对的点数150的数1、纯熟掌握10以内数顺序,结识10以内数的等差关系;2、理解10以内数的组成;3、纯熟对的读认书写10以内阿拉伯数字;4、10以内加减法运算;5、会列算10以内加减法的横式;6、会自编解答简朴口编应用题;7、掌握初步的记录方法;8、点数1100的数量;9、单双数、按群计算; 10、货币。量的教育1.区别说出两个物体的大小、长短、高矮2.从5个物体内说它最大最小3.3以内按大小、长短、高矮正排序1.区别物体宽窄、轻重、粗细、厚薄2.从5、6个物体中找出等量物体3.5个以内物体的正逆排序1、10以内物体正逆排序;2、量
12、的守恒,理解量的相对性;3、掌握自然测量的只知识、技能。几何形体教育1.结识原形、正方形、长方形、三角形,能辨认并说出名称,能之人2.能在周边环境中找出和图形相似物体1.结识椭圆形、梯形,对的说出名称,掌握图形基本特性2.初步掌握图形守恒,理解图形间的简朴关系(会进行图形拼搭分割)3.会进行图形分类1、结识球体、圆柱体、正方体、长方体,能对的说出名称及基本特性,并能从周边环境中找出相似的物体;2、会区别平面图形,几何体; 3、会辨别理解形、体的等分(二等分、四等分)及关系(整体、部分、包含)。空间教育1.能辨认自己身体个部位的空间位置2.结识以自身为中心的上下、前后方位3.能说出近处物体上下位
13、置及里面、外面1.结识由自身发出的动作方向,向上、向下、向前、向后2.能区分以客体为中心的物体之间的上下、前后、里外的关系3.以自身为中心区分左右1、判断以自身为中心和以客体为中心的左右方位,上中下,会向左、向右运动;2、会拟定物体之间的位置及拟定自己在周边物体中的位置。 时间教育1.结识并能区分早上、晚上、白天、黑夜2.理解并会运用先后理解并能运用快、慢1、结识钟表,会看整点、半点;2、会看日历,知道一星期7天及各天名称顺序,理解并能运用昨天、今天、明天的含义及交替;3、理解过去、现在和将来。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班科学1、丰富幼儿生活经验,引导幼儿结识周边的自然物、自然现象、
14、物理现象、平常用品及事物间简朴的转变与变化,培养幼儿对自然科学的爱好,求知欲望和探索精神。2、培养幼儿对的运用各感官感知事物、尝试用简朴的科学方法探究问题,发展幼儿的观测力、注意力、记忆力、思维力、想象力和口语表达能力,初步具有接受知识、结识世界的能力和科学态度;3、初步结识人与自然互相依存的关系,人类在运用自然、改造自然方面的成就,培养幼儿热爱自然、热爱科学,关心和保护环境的意识和行为。自然1.结识常见的家禽、家畜、珍禽各23种,知道名称、明显外形特性、生活习性和某些动物对人类的益处,初步理解它们与人、环境的关系2.结识常见的45种蔬菜和水果,23种花草、树木,知道名称、明显的特性和用途,在
15、成人的帮助下,学习种植12种“种子大、易生长”的植物1.结识常见的家禽、家畜、混充、鱼、鸟和野兽,知道名称、外形特性、生活习性、功用和危害,比较异同,进行分类。饲养易于生存的小动物,观测其生活习性,生长变化,学做观测记录2.结识创建的蔬菜、水果、干果、花草、树木、进行分类。种植易栽培的植物,观测其生长变化,学做观测记录3.感知沙、土、石、水的性质及差异,了解其用途1、结识植物的根、茎、叶、花、果实和种子,知道其作用,比较其异同;2、初步形成动物、植物的概念;3、了解动、植物生存和自然环境与人类的关系;4、初步结识土地、矿藏、水利、森林等自然资源和人类的关系。知道要保护自然资源和人类生存的环境。
16、初步了解人类保护环境的做法和作用(建立保护区、植树造林、爱鸟活动、垃圾袋装化等)。5、结识太阳、地球、月亮和星星,了解其特性和初步的空间关系。自然物理现象1.在自然和生活中,感知四季最明显的特性和人们的活动2.观测下雪、结冰等自然现象,引导幼儿乐意参与科学活动,注意周边的自然环境1.在大自然和生活中观测、感知四季的特性与变化规律,了解四季中人们的劳动与活动2.观测风、云、雨、雪、冰等自然现象,了解它们对人们的作用和危害。人们如何防止和抵抗自然灾害3.通过小实验感知颜色的变化,磁铁的性质,声音和影子现象,探究其形成和变化1、学会区分生命与非生命物质,初步结识物质的“多样性”、“变化性”; 2、通
17、过观测或小实验感知电闪雷鸣、雾、虹、露等现象,学习观测天气,看温度计,作气象日记;3、通过小实验感知探究空气、光、电力、弹性、浮沉、重心、摩擦起电、热胀冷缩、导热等现象,初步知道其作用,萌发对科学的探究精神平常用品1.结识平常接触的玩具、餐具、家具的名称、用途,并会对的使用;结识几种服装,知道名称,熟悉穿脱方法和程序2.结识23种与幼儿关系紧密的现代化生活用品,知道名称和重要用途3.结识常见的交通工具,知道它们的名称,明显的外形特性和用途1.结识玻璃、搪瓷、塑料、铝、不锈钢等材料制品的性能2.结识现代化生活用品,知道名称、性能、用途及安全使用的知识3.结识交通工具、生产工具,知道名称、用途及结
18、识,比较异同,进行分类1、结识通讯工具,照明工具,交通路、桥及发展;2、初步结识太阳能、计算机、机器人、人造卫星、火箭、宇宙飞船等现代科技成果。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班语言1、懂得别人对自己说话时要关注的倾听,喜欢听;并能几种注意地、有礼貌、安静地倾听,能听懂普通话,能辨音、辨调,能理解指令和规定;2、懂的用适度地音量说话:喜欢与别人交谈,能在恰本地场合积极积极、有礼貌地与别人交谈,乐旨在集体面前发言,态度大方,声音响亮,能说普通话,发音清楚,语调准确;能围绕一定地主题谈话,能运用恰本地词句和语调表述意见和回答问题,能用完整而连贯地语句讲述图片和事件; 3、懂得文学作品中运用的是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 领域 目标 水平 层次 要求
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。