幼儿园自主性游戏活动观察记录表.doc
《幼儿园自主性游戏活动观察记录表.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园自主性游戏活动观察记录表.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
幼儿园自主性游戏活动观测登记表 班级: 大3班 日期: 2.27 记录者: 曹丹 观测时间 10:05—10:35 观测地点 小超市 观测对象 冯婉萍、冯若萍、杨子豪 观测目的 在角色游戏中帮助孩子丰富生活经验很重要,现在比较多方法的是让孩子们自主交流分享或者看一些生活片段的录像,是不是还能结合主题活动或者参观考察、远足等机会或其他方法,从不同方面帮助幼儿丰富生后经验和游戏情节。 儿童行为表现与分析: 游戏开始了一会儿,可我发现美容院的杨子豪一直愁眉苦脸,看见我走过去后才露出笑容道:“徐老师,你要不要来理发啊?”我欣然答应了。 杨子豪服务可周到了,请我到水池边坐好,帮我围好毛巾,还仔细塞进衣服领子里,打开水龙头又问我温度如何。 “正好。”我接着说,“老板,看你愁眉苦脸,是不是没生意啊?” “是啊,老是没人来。”杨子豪有些垂头丧气。 “会不会你这价格太高所以才没顾客?”我问。 杨子豪赶紧摇摇手说:“不高,我已经打折优惠了。” “那有没有人知道你在搞优惠活动呢?”杨子豪老板笑笑摇摇头。 “那想想有什么宣传的办法可以让大家知道呢?”我提醒着。 “发传单!”杨子豪话毕一溜烟地走了,到“百宝箱”找了一些彩色的手工纸和一支记号笔出来,像模像样设计起来。不一会儿兴奋地跑到我面前,挥了挥几张她设计好的传单。我接过一看,每张上面都画了一个美丽的妹妹宝宝的头,头发上带了不少美丽的发夹,旁边还写着数字“7”,估计是打七折的意思。 我摸摸她头,微笑着道:“不错,快去试试,发的时候别忘掉告诉大家打七折优惠。” 杨子豪不久在娃娃家门前、超市前和点心店附近都发了一两张,还真有不少顾客去美容院凑热闹了,生意一下就火爆起来。娃娃家的妈妈冯若萍理好发后,杨子豪还亲切地问:“对我们的服务还满意吗?” “满意。”冯若萍又问:“你们这很便宜,我想办张卡,不知道有吗?” “没有,哦,不,有的,你等等。”老板转身又去“百宝箱”中找了一张废旧的“手机充值卡”递给小雪,说:“你下次来我更便宜。” 这次游戏结束后在讨论时我表扬了杨子豪会员卡的办法,并鼓励孩子们再帮助她收集一些爸爸妈妈没用的卡,可以给我们的美容院做会员卡。通过讨论,孩子们还形成一条新的规则,就是在美容院消费满十元就可以获得一张来宾卡,有卡的可以免费理两次发。 反思与调整: 游戏材料的投放要考虑到幼儿的年龄特点。大班幼儿的游戏经验相称丰富,并且在游戏中能积极反映多样的生活经验。在这次游戏中无论是宣传单还是来宾卡都是孩子们根据自己的生活经验即时生成的游戏情节。对于大班幼儿来说,他们的思维正在进一步向抽象化发展,因此,在游戏中会表现出更多的高级的替代行为。例如老板制作的来宾卡,就是用“百宝箱”中找出的废旧充值卡直接替代。宣传单则是在手工纸的基础上进行加工而成,比之来宾卡的直接替代更进了一步。宣传单和来宾卡都是孩子在游戏中以物带物,发明性地解决游戏中发生的问题。因此,在为大班幼儿投放游戏材料时,可以更多的投放一些低结构或非结构化的材料,比如给孩子提供一个“百宝箱”,里面可以放上各种废旧材料、纸、笔等。 幼儿园自主性游戏活动观测登记表 班级: 大3班 日期: 2.29 记录者: 曹丹 观测时间 10:00—10:45 观测地点 社会交往区 观测对象 赵为诺,肖坤 观测目的 幼儿对于银行取款问题的神会结识 儿童行为表现与分析: 今天,在角色游戏时,银行门口排了很长的队伍,孩子们都在排队取钱,有了取款机,孩子们在上面能插入硬卡,下面有一装钱的抽屉,幼儿密码输入后,能自己拉开抽屉取款,所以孩子们的爱好很高,一下子,“银行”前面排起了长长的队伍,这时,新的角色也很自然地产生了。肖坤小朋友自告奋勇地担任了银行的保安,并自己找了一根纸棍当作“警棍”。 结果,游戏尚未结束,“保安”的“警棍”早坏成两节了,因素是取款的人太疯狂,一“保安”简直招架不住。 游戏讲评时,赵为诺小朋友建议取款机能不能上面装个摄像头,那么坏人做坏事都能拍到了。林煜建议取款机的屏幕边也应当有按钮。根据孩子们的建议,取款机又在不断改善了。 反思与调整: “银行”的游戏,曾陷入低潮,但“取款机”新材料的投入一下子激起了孩子们的兴奋点。“取款机”的出现,也是人们现代生活中经常用到的科技产品,老师通过启发谈话—银行取款的实地参观观测,由部分孩子的生活经验,引发了全体孩子的生活经验,并通过游戏再现生活经验,体现了孩子社会化的认知水平。 在“取款机”产生之前,曾有孩子这样描述着自己对银行的了解: ① 银行是取钱的地方。(共同结识) ② 钱多,用不了,就到银行去存起来(王嘉欣) ③ 家里的水、电费也是在银行扣的(可儿) 关于银行尚有的功用,幼儿能有所了解,等到游戏进行到一定限度和需要时,再增长这些相应内容,以满足孩子的爱好需要和认知需要。 幼儿园自主性游戏活动观测登记表 班级: 大3班 日期:3.2 记录者: 曹丹 观测时间 10:00—10:45 观测地点 建筑天地 观测对象 王鑫俞、王远申、刘佳 观测目的 知道幼儿对的结识自己,发现和别人的不同之处。 儿童行为表现与分析: 区角活动时,王鑫俞和王远申一起玩打搭积木。王鑫俞不答应:“你很笨的,什么都不会,我才不乐意和你一起玩呢!”说完还冲着王远申瞪眼。王远申委屈极了。刘佳走过来拉了拉的王远申手说:“王鑫俞你怎么这么骄傲,这样说别人是没有礼貌的,老师说了每一个孩子都有优点的,朱向石吃饭就比你棒!并且他很有爱心,经常帮阿姨扫地。我乐意和他做朋友!”说完刘佳拉着朱向石走了。王鑫俞则站在积木旁边发愣。 反思与调整: 5岁以后,儿童的个性特性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。在这个阶段里他们的自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时,他们会提出申辩。并且评价范围也由笼统向细致发展。但总的来说,大班孩子对自己评价的能力还是较差,成人的态度对儿童的自我评价仍有着重大的影响。 在平常生活中,教师对儿童的评价必须适当、客观、公正,任何过高、过低或其他不恰当的评价都是对孩子有害的。设计情景,给幼儿以表现自己能力,专长的机会,让孩子们通过竞赛,如叠被子比赛、跳绳比赛、折纸比赛等,看到自己别人好的、强的一面,从而增进对自我的积极体验,增进对自己的结识,树立起对自己的信心。 特别是要帮助那些做事不积极积极,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同伴中是很有地位的。同时也让那些过度自信的幼儿摆脱以自我为中心。学会对的地评价别人,发现别人的优点并虚心向别人学习。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 自主 游戏 活动 观察 记录
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文