江苏省优质幼儿园自评报告.doc
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1、江苏省优质幼儿园评估 自 评 表 江苏省教育评估院制自评报告抓住创建契机谋求跨跃发展宜兴市高塍镇红塔幼儿园创建省优质园自评报告我园座落于陶都宜兴的西氿之滨,创建于1987年,1999年易地重建,是一所附属于宜兴市红塔小学的乡镇现代化幼儿园。建园以来,幼儿园确立了“幼儿欢心、家长放心、社会关心、教师安心”的办园宗旨,追求“精细化的管理模式、优秀的师资团队、一流的保教质量”的办园目的。幼儿园现有6个班,178名幼儿,园舍布局合理,设备设施先进齐全,是幼儿健康成长的乐园。一、夯实基础,优化保教队伍园内拥有一支师德崇高、乐于奉献、年轻活泼、业务精湛的高素质教师队伍。现在职教职工23人,其中正、副园长各
2、1人,保健老师1人,教师12人,保育员6人,后勤人员2人。全园专任教师中,大专及大专以上学历10人,占83%。每个班级配备两教一保,6个保育员都通过专业培训并持证上岗。我园教师队伍里有多名教师受市区表彰,教师的公开课、撰写论文等分别在省、市、区获奖,辅导幼儿参赛也在市级比赛中获奖。 我园十分重视师资培养,通过“四抓”加强教师专业成长。一抓师德教育,塑造崇高师表形象。积极开展“爱教育、爱本职、爱孩子”的“三热爱”教育,注重以职业道德规范教师,以健康文化陶冶教师,使幼儿园呈现出团结协作、奋发向上的局面。二抓活动开展,连年开展优质课评选、案例评点以及各类比赛活动,提高教师专业素养。三抓学习交流,在各
3、种活动中促进教师专业成长,强化教师内功。组织教师积极参与市、区级教学观摩活动和教育教学研讨会,赴苏州、上海等地学习培训,还聘请名师传经送宝,以多种渠道不断提高教师的教学能力和业务水平。四抓课题研究,带领教师学习和探索教科研工作的方法与途径,提高教师教科研能力。从课题的拟定、研究方案的设计到过程的实行,园内教师人人参与,共同提高。我园扎实开展市级课题幼儿积极探索折纸的研究,努力打造园本折纸特色。二、加大投入,积极改善办园条件幼儿园占地面积为3330,建筑面积为1845,绿化面积为550。幼儿人均用地、建筑面积、绿化面积分别达成18.71,10.37,3.09。幼儿园环境优美、舒适,满足孩子多方面
4、发展的需要。近几年幼儿园先后投入60多万元,用于创设更符合幼儿身心发展的育人环境。我园对内外部环境建设进行进一步的总体规划,新造了玩水池、玩沙池、种植园、饲养角及幼儿休憩场合,重铺了底楼走道的地砖和东西楼梯的墙群,安装了西楼梯铝合金封闭及小天井雨棚,整修了全园的电路,改造了食堂及幼儿厕所,使园内布局更为合理。此外,对内部环境也进一步优化,为每个班级铺设了木地板,安装了空调、实物投影仪,配备了电脑、电子钢琴及消毒柜,添置了幼儿用床、玩具柜、活动器械、大型玩具及图书、资料等,更换了课桌椅,完善了幼儿多功能活动室和保健室。开设了幼儿图书室、美劳室、建构室、档案室及教师会议室等。通过布局调整和全面改造
5、,整个幼儿园面貌焕然一新,大大改善了幼儿生活活动条件,为孩子们创设了一个洁净、优雅、丰富、自由的活动环境,为更好地开展教育教学活动奠定了良好的基础。三、细化安全,保证幼儿健康成长我园坚持把安全工作放在首位,完善了安全管理各项工作制度,安全网络图,安全应急预案等,树立“零事故”目的,使安全工作责任到人、管理到位、保证幼儿在园的安全。门卫坚守岗位,严格把关,做好外来人员入园、离园的登记工作,保证幼儿人身安全,坚决杜绝幼儿走失现象的发生;在班级平常工作中规定各班老师强化安全意识,切实做好班级安全管理,重视做好班级消毒工作;食堂严格执行食品卫生法,保持厨房的清洁,同时把好进货关,杜绝不洁食品进校园,防
6、止食物中毒及肠道传染病的发生;每月坚持安全大检查,对场地、活动器械、班级的活动室、寝室等进行进一步细致的安全检查,发现隐患及时上报、解决,安全台帐健全。并通过家园联系、家长学校、专家讲座等多种形式宣传各种安全教育,加强教职工、家长的卫生、安全和保健意识的指导,健全安全台帐,时刻敲响安全的警钟,全园数年来无一例安全责任事故。幼儿园认真执行财务制度,严格按市物价局核准的收费标准进行收费,幼儿伙食费单独做帐,并定期公布,保证所有用于幼儿伙食,促进幼儿健康成长。四、科研兴园,全面提高保教水平我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要(试行)的精神,充足运用地区资源的优势,因地制宜、因材施教,结合年龄、季节特点及本
7、班幼儿的实际发展状况,制定一日活动计划。一日活动中保证幼儿的户外锻炼与游戏活动的时间,为幼儿创设宽松、平等、自由的活动环境,让幼儿健康快乐地成长。“科研兴园”成为红幼人心中共同的追求。数年来我园教师踏实认真地开展课题研究工作,取得了一些成绩。我园积极开展市级立项课题幼儿积极探索折纸的研究活动,每月开展课题报告活动、全园研讨活动;每周开展年级组内课题活动,小组研讨活动。学期结束时进行阶段性总结。每次活动有记录、有反思、有进步。通过课题研讨,幼儿的动手能力明显增强了,也培养了幼儿的观测力、想象力、发明力和实际操作能力 ,同时也增强教师的科研意识和能力,促进教师的专业发展。家长、社区是保教工作的重要
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