幼儿园礼仪睡眠.doc

幼儿园礼仪睡眠（穿脱衣服）教学形式：团队或小组教学教学方法：演示示范法 活动竞赛法活动目的：1、 让幼儿掌握穿、脱衣服的习惯。2、 培养幼儿良好的睡眠行为习惯。核心要素：睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿活动准备：1、幼儿的衣服两件；大人的衣服两件，各为套头衫和开衫。 2、表现三字儿歌重要内容的图片若干张。基本过程：（一）以提问方式导入活动： 1、教师：“小朋友，老师想问大家一个问题，你们在家的时候都是谁帮助你穿衣服的？有没有小朋友是自己穿衣服的？”2、“今天，我们就一起来学习如何穿衣服。”（二）关键环节1、教师展示衣服（开衫），带领幼儿结识衣服的领子、袖子、扣子、底边和衣服的里外。2、教师展示穿衣服的方法。 （1）穿开衫：教师边穿衣服边念儿歌，使穿衣动作更有童趣。比如：“盖房子”，就将衣服顶在头上，说：“小老鼠出洞”，两只手就分别从袖筒中伸出来。 （2）穿套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服的方法，“宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进小洞洞，小手伸进小洞洞。”两手抓住衣服的边儿，将头套进衣服内。3、游戏：“穿衣服比赛” 教师在小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫，请幼儿跑到校椅子旁迅速穿衣服，先穿完的小朋友举手示意教师，然后教师让大家说一说哪个小朋友穿衣服对的，比一比，看哪个小朋友穿得整齐。延伸活动：1、 给幼儿展示穿裤子的方法。“一钻洞（套上一条裤腿），二钻洞（套上另一条裤腿），火车上山了（将裤子提上腰）。”2、 给幼儿展示脱衣服的方法。（1） 展示脱衣服的方法。（2） 展示脱裤子的方法。3、 平时指导幼儿按顺序穿脱衣服。（1） 穿衣服的顺序：穿上衣穿裤子穿袜子穿鞋子。（2） 脱衣服的顺序：脱鞋子脱袜子脱裤子脱上衣。4、 可以在生活中根据天气的变化，选择适合的衣服，并能合理地搭配，体现幼儿的审美力。5、 在娃娃家中投放娃娃和符合节令的衣服，让孩子扮演“爸爸”或“妈妈”，帮助“孩子”穿衣服。家园互动：1、 在平常生活中，请家长让孩子养成独立穿、脱衣服的习惯，并通过这种方式培养孩子的生活自理能力。2、 在家中开展亲子游戏“买衣服”，爸爸扮演“售货员”，妈妈 扮演“猫妈妈”，孩子扮演“小猫”。“猫妈妈”带着“小猫”去商店“买衣服”，让孩子在试穿衣服的过程中反复运用到穿、脱衣服的技能。注意事项：1、 系扣子时，要先将衣服的底边对齐，然后再由下向上系扣子。2、 为了让孩子能分清套头衫的正反两面，可以在衣服上绣上图案标志或孩子的名字。幼儿园礼仪睡觉教学形式：团队或小组教学教学方法：情境表演法 行为辨析法活动目的：1、 让幼儿做到睡眠时不吃零食，不拿玩具。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。（如：养成右卧眠的习惯）核心要素：不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 有卧眠 早入睡 梦想甜活动准备：1、各种小动物的头饰2、 大班幼儿若干名基本过程：（一）导入活动： 1、教师：“今天我们班里来了很多的小动物，它们要与我们班小朋友一起做游戏，你们快乐不快乐啊？”说完邀请带动物头饰的大班小朋友进场。2、大班幼儿扮演小动物和班上的孩子一起做一个简朴的小游戏（手指游戏即可）。（二）关键环节1、情境表演：“小熊宝宝睡觉” 老师：“小熊爸爸与其他的小动物玩了一上午都累了，它们需要睡午觉了。”（带头饰的幼儿大多能按有求脱衣服入睡，并且都是往右侧卧，唯有带小熊头饰的幼儿部这样做，直接就上了床躺下，并且还是俯着身子睡，一会儿打七了呼噜。而其他的小动物一个个都是右侧卧，所以没有一个呼噜的声音。）2、讨论： 小朋友，你们说，小熊这样做对吗？相比之下，其他小朋友的做法对吗？为什么？睡觉时，我们应当如何做？3、小动物们都不喜欢小熊了，请小朋友一起来帮一帮小熊吧。（小熊也着急地问：“小朋友们，请快告诉我应当如何做吧”）（教师带领幼儿念睡觉三字儿歌） 4、“小熊”在小朋友的帮助下，改正了自己的坏毛病，又重新表演了一遍睡觉的过程，“小动物们”都跟小熊成了好朋友。延伸活动：幼儿在进行娃娃家活动时，可以让幼儿演示小熊的睡觉姿势，让小朋友们讨论，并且在午睡时提醒幼儿注意自己的姿势。家园互动：请家长在家纠正幼儿不良的睡眠姿势，并且养成良好的卫生习惯，督促幼儿一定要坚持。注意事项：要在本次课程中充足地让幼儿理解良好的睡姿对身体的好处。幼儿园礼仪睡眠（起床）教学形式：团队或小组教学教学方法：演示示范法 活动目的：1、学习起床时应遵守的礼仪规定。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。核心要素：起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏活动准备：礼仪教育幼儿用书、录音机、钢琴曲磁带基本过程：（一）导入活动： 音乐唤醒。教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。（二）关键环节1、教师积极问候醒来的幼儿。 教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应当问候教师：“老师，下午好！”（假如幼儿没有回应，教师应当给予适当的暗示。）2、老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。3、提醒幼儿去小便，并提出礼仪规定：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉： 去厕所要保持安静、不玩耍： 大便前应事先告知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应告知老师。大便后应洗手。4、指导幼儿穿衣服礼仪规定：穿衣服要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。穿衣服的顺序是上衣裤子袜子（若是冬天应先穿上袜子再穿袜裤）鞋子。穿衣假如需要别人的帮助，应当有礼貌地请求老师或同伴的帮助。5、温馨点心礼仪规定：坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收椅子再放托盘。6、 游戏/学习活动给幼儿提供服饰筐等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。延伸活动：1、 在平常生活练习区投放服饰筐等材料，让幼儿在自选活动中反复练习系各种纽扣、拉链、尼龙搭扣、系鞋带等技能。2、 请幼儿阅读礼仪教育幼儿用书第38页的图片，然后提问：（1） 起床后，晓晓对老师是如何问候的？老师对晓晓又是如何问候的？（2） 行午安礼的方法有哪些？（拥抱、问“下午好”！等）家园互动：1、 在家中也要引导孩子养成起床后礼貌问候的好习惯。2、 请家长尽量让孩子独立地穿衣，并按照对的的顺序穿衣。3、 回家指导孩子使用礼仪教育幼儿用书，做阅读和练习的活动。注意事项：本环节的礼仪是长期培养的过程，教师应更加注重平常生活中的随机教育。