幼儿园科学学科幼儿发展目标.docx

幼儿园下期科学学科幼儿发展目的
第一周：
1.能积极积极、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能积极探索周边事物并能发现、提出问题，寻求答案。
2.关心、爱惜、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。
第二周：
1.初步了解有关人类、动植物、环境的互相关系，知道要保护生态环境。
2.能积极探索周边生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观测记录。
第三周：
1.现代生活中的科技产品及其对人类的影响。学习用简朴工具和常见材料进行制作活动。
2.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、发明的乐趣。
第四周：
1.能积极运用多种感官、多种观测方法观测事物，具有整体观测、分部观测、比较观测的能力。
2.能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰本地表述自己的问题、设想、实验和操作的情况。
第五周：
1. 积极地参与科学活动，大胆地探索周边自然界中的事物。
2. 了解不同环境中个别动植物的外形特性和生活习性。
第六周：
1. 积累周边环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
2. 了解周边生活中的科技产品及其与人们的关系，能对的安全地使用简朴工具做小实验和小制作。
第七周：
1. 用多种感官感知事物的重要特性，具有观测、比较和思考的能力，会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简朴分类。
2. 会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
第八周：
1. 初步了解自己的感官（眼、耳、鼻、口、手等）的功能。并会运用感官感知周边事物的明显特性，又初步的感知能力。
2. 使幼儿能积极运用多种感官观测事物，学会观测的方法，发展观测力。
第九周：
1.使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
2.帮助幼儿学习使用各种工具进行测量，掌握对的的测量方法。
第十周：
1.引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及可以表达发现的快乐，可以和别人交流和分享。
2.引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简朴工具和多种材料进行制作活动，可以发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的发明性。
第十一周：
1．激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
2．激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的爱好，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
第十二周：
1.观测周边自然现象的明显特性，并获取粗浅的科学经验
2.观测常见的几种动植物，并初步了解她们与人、环境的关系。
第十三周：
1.获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春夏秋冬四季更迭的初步概念。
2.探索周边生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。
第十四周：
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷\彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特性和生活习性及与人类的关系。
2.带儿童观测、了解春季、夏季的特性及其与人们生活的关系，获取感性经验。
第十五周：
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特性。
第十六周：
1.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简朴工具和多种材料进行制作活动，可以发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的发明性。
2.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能积极探索周边自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱惜自然环境。
第十七周：
1.帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习对的使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.使儿童乐意参与科学活动，并乐意与同伴分享自己的发现。
第十八周：
1.引导儿童观测周边常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特性，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱惜动植物的情感。
2.带儿童观测周边常见自然现象（运动）的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。