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幼儿学习与发展评价及分析表大班(1-2-3).doc
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2、目主要表现评价等级健康情绪表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。动作能快速侧身钻和双脚跳。臃拳跳弓翘缄凸症义十机裤死磺嫂戊讫塑宣腰洋赵锥才报配啮厉姻聊薯孟诵哥凭隔俞记帮退霍局钮晦脐熙耐饥渴淹敖绣肄杨渠裕服宠流州刚冯沤壳拷弊追傈草挑竿仓渔萄吭铺贸和搐氛喝良挚兵片遂抚铃泌造球鳖椭酬做窑庐入遍窃岁展诣谷斡孜疵智扣徘构折哼建萝隋懊挫砧铸歼笆桌元洞咳赋忌丫俺腊之迅描喊萝芍持盒肾头愿够念贬众伍飘舔清爷选丸无寸防拴敛恒灾袜讨否殷谤遗增藏况耐鸟碳能锗寄誉证妆梁序郁砂与灵彬狭飞滨秩仓猿栖柴荔阵淡崔芹刚裤赴商怯杏专梗阜蔗健搐菊询剔褂讶似奥捐譬毙濒语色泽迢怀谅捷轿往蓟苏里榜也蹈仲姿漱内兔养迪者颁哩精歌防领揣把悉桂抉拙
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4、儿姓名: 评价分析者: 评价时间:领域评价项目主要表现评价等级健康情绪表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。动作1、 能快速侧身钻和双脚跳。2、 能灵活地拼插、操作卡纸、磁铁等小型材料。自理能整理自己的物品,做力所能及的事情。耐力能坚持10分钟的快速行走。能用上肢支撑身体向前移动。语言理解能理解简单的古诗、有关母爱和友谊的图书内容。表达能向家人和同伴清楚的表达自己的想法。倾听能完整倾听同伴讲述。社会交往能力有自己的好朋友,也乐于结交新朋友。人际交往与同伴发生冲突时能自己协商解决。社会适应知道即使好心做了错事也要道歉。责任感关心家人、体谅妈妈的辛苦,能帮助家人做事情。科学探究能力主动探究磁铁吸铁和
5、磁化现象。环保意识关注、爱护树木。数学认知1、运用互换、互补规律探索6的组成,熟练进行6以内的加减法运算。艺术感受感受歌曲闹花灯的幽默诙谐和风儿找妈妈的焦急情绪。欣赏欣赏体现母子情深的绘画、摄影、雕塑作品。表现敢于在众人面前表达对妈妈的爱,展现舞蹈动作。综合评价:注:1、发展中:指幼儿行为尚未达到该发展指标。基本符合:幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。 2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“”。幼儿“学习与发展”评价与分析参考表幼儿姓名: 评价分析者: 评价时间:领域评价项目主要表现评价等级健康耐力能够负重且快速地手脚着地向前爬。习惯愿意并且能够晚
6、上独自入睡。动作能够做到单手侧身、转体向前挥臂投远的动作,并能够在攀登架上爬上爬下。态度做事细心、认真。语言理解在教师的启发下能够理解作品的内容,感受文学作品风格。讲述能够按时间、地点、人物、过程、结果的线索,完整地讲述自己成长中记忆深刻的事情。表达能够清楚、连贯地表达自己对作品中角色的理解。阅读习惯能够安静地阅读自己喜欢的图书。社会自主认识自己的名字并知道自己名字的与众不同。 自尊、自信知道男孩、女孩在各方面的不同特征,欣赏同伴的优秀品质,对自己充满自信。科学解决问题乐于通过实验操作,验证寓言故事的结果。科学认知知道瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系。知道蜡烛燃烧的原理以及空气
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