大班安全教育生活中的防盗.doc
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1、大班安全教育:生活中的防盗 一、活动目的: 1结合生活实际,了解防盗的设施与方法。 2乐于探索、交流与分享,激发求知欲、发明力。 3提高自我保护的意识与能力。 二、活动准备: 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3画有“住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4红色水笔人手1支。 5实物投影仪1台。 三、活动过程: 1运用生活经验引出课题 讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事? (从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,爱好充足激发) 2了解各种防盗方法。 (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
2、(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家) (2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并互相介绍。 活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(涉及指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节,故意关注幼儿个别差异,特别是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他
3、们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实行发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。) (3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个交流中教师注意归类提高。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅社区银行、商店等公共场合公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野) (在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在
4、活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。) (在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上尚有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。) 3通过讨论提高自我保护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?” (2)“本来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?” (3)“假如我们真得发现小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能
5、力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。) 4游戏:设计防盗方案。 (1) 鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅社区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究,增长了更多的互相交流与协作的机会,在观点的互相碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完毕任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。) (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新奇的防盗方法。 (在开放的有准备的环境中,幼儿的发明力得以充足的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门
6、,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来) 5活动延伸: 幼儿介绍自己的设计发明。 大班安全教育:会说话的安全标志 活动目的: 1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应当按照安全标志的规定行动,才干既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和发明力及动手制作的能力。 活动准备: 1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套
7、安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程: 一、找安全标志: 1、激发幼儿的学习爱好: 教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题,请幼儿思考: 为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用? 除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表达什么意思? 请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。 二、议安全标志: 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志
8、?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害: (1)想一想、说一说,假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的规定行动,才干既方便自己又不影响集体。假如不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏:看谁找的准 教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志: 1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应当如何做。 2、请小朋友介绍自己设计、
9、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。 大班安全教案:有趣的交通标志 活动目的: 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程: 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 “小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的也许会在后面的黑板上哦!” 三、 出示各种交通标志,引起爱好。 1、出示红灯标志,提问: “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么
10、意思呀?” 2、出示绿灯标志,提问: “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 讨论:为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标,提问: “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标,提问: “那么这个图标用告诉了我们什么呢?” 四、 进行拼图活动,为游戏做准备。 “小朋友,你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志,尚有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶紧来试试吧!” 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表达,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏
11、一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表达,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。 教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。 “游戏规则都定好了,玩起来一定很故意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!” 六、 幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可快乐了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!” 七、 评价并结束活动。 大班安全教案:过马路要看
12、看灯 活动目的: 1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的结识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。 活动准备: 1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯 2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程: 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示
13、红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。 、教师介绍游戏规则 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏, 从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 大班安全教育:防火知多少 活动目的1、 培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种因素,懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动爱好。2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。3、通过课件,引
14、导幼儿说出防止火灾的方法,结识“防火”标志。防止火灾,小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。结识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场合着火怎么办?6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。 结识标志,设计标志。让幼儿为不同的场合设计并张贴相应的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火
15、魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类发明的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺少相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始,让幼儿积极探索、寻找平常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的因素。体现纲要理念,发展幼儿语言表达能力。 活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观测、思维、想象
16、,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可连续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些局限性,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。大班安全教案 被蜜蜂蛰了,怎么办?活动目的1、学习被蜜蜂蜇后对的的解决方法。2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 活动准
17、备1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。 活动过程活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,引导幼儿观测背景图。(1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?(2)教师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,导致皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?(3)引导幼儿自由回答并讨论。2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。 (1) 引导幼儿观测第一幅小图。教师:妈妈在帮助小朋友做什么?幼儿观测描述并回答。教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。解决被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。 (2)引导幼儿观测第二幅小图。教师:接下来要做什么?要
18、用什么水清洗是伤口呢?幼儿观测描述并回答。教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,克制蜂毒。所以,解决被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。 (3)引导幼儿观测第三幅小图。教师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?有什么作用? 幼儿观测描述并回答。教师小结:解决被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。 (4)引导幼儿观测第四幅小图。教师:假如被蜇伤的情况很严重,该怎么办? 幼儿观测描述并回答。教师小结:假如反映严重,要立刻送到医院请医生诊治。假如情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。(5)幼儿阅读幼儿用书32第页
19、,和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的对的解决方法。 3、活动总结:解决蜜蜂蜇伤的方法。教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论了解决蜜蜂蜇伤的方法,假如小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很疼,但是一定不要慌张,要勇敢、对的地解决,才干减轻疼痛。一方面请妈妈或其别人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。假如反映很严重,就要立即去医院请医生诊治。 1、活动延伸:练习解决方法。两两结伴。练习简朴解决蜜蜂蜇伤的方法。(1)教师:刚才我们学习了如何解决蜜蜂蜇伤的方法,你们乐意来试试怎么解决吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友,互相练习一下!要商
20、议好谁先谁后。假如你的伙伴做错了,请你帮他改正。(2)幼儿两两结伴,互相练习简朴解决蜜蜂蜇伤的方法,教师巡回指导。教师:被蜜蜂蜇伤也许很痛苦,但千万不要紧张,照着我们学的方法去做,不久就能减轻痛苦,解决问题。大班安全教育:和宠物相处活动目的1、了解和宠物相处时也许出现的危险。2、可以说出如何和宠物安全相处,学会保护自己。3、体会和宠物安全相处的快乐。活动准备1、多媒体课件。2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。 活动过程1、出示课件:好多可爱的小动物,尚有小朋友和动物一起玩耍。(1)师:家里来了几个宠物朋友,它们是谁呢?我们一起来看一看。 (2)引导幼儿观测讲述小图内容。师:屏幕上有哪些宠物朋友,
21、小朋友在做什么?(3)进一步引导幼儿观测讲述。师:小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是,假如和宠物相处不妥,会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗?让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗?为什么?(4)进一步引导幼儿讨论判断并说出因素。(5)教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应当注意的安全事项。师:能不能和宠物争抢东西和玩剧烈的游戏呢?为什么?宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢?为什么?和宠物一起睡觉有什么坏处呢?在鱼缸附近玩耍会发生什么危险? 2、分组讨论和宠物相处时还应当注意什么安全问题。(1)引导幼儿讨论:和宠物相处时还应当注意什么问题呢?小朋友能不能单独给宠物洗
22、澡呢?可不可以故意去逗弄宠物,把它激怒呢?碰到比较大型的陌生宠物你该怎么做? 学生分别说说,小猫,小狗,小鸟等宠物的特点,说说和这些宠物相处要注意什么?(2)以小组为单位,用画图的方法表现大家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。(4)教师巡回指导,引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。3、集体分享各组讨论内容,进行总结,制定和宠物相处的安全注意事项。 (1)请每组派一名代表,介绍自己组讨论的内容。 (2)活动总结。大班安全教案 防止传染病活动目的1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握防止传染病的方法。 3、增强自身防止疾病的意识。 活动准备1、教学
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