幼儿园第17周大班备课.doc

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
美好时光（谈话）

活动目的：
1.能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚
地表达自己的想法。
2.喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。
3知道人的成长是一个过程，爱惜幼儿园三年的时光。
活动准备：
1．请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期
的物品，布置展览。
2．家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上
或录在磁带中。
3．《幼儿成长记录册》。
活动过程：
1．通过对比，感受成长的快乐。
（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。提问：小
朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？
（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你
有了哪些变化呢？

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
（3）播放某一家长的录音磁带，或读读家长记录的幼儿

在幼儿园的一个生活片断，引发幼儿对三年幼儿园生活
的美好回忆。
2．分组交流。幼儿对比小、中、大三年《幼儿成长记录
册》中生活的照片、资料，说说自己在生活、学习能力上
的变化，分享成长的快乐。
3．回忆、讲述自己的幼儿园生活。
（1）教师以记者访问的方式，引发幼儿对幼儿园生活，
对与老师、同伴共同游戏等事情的甜蜜回忆，讲述自己在
幼儿园三年中发生的快乐的、有趣的、难忘的事情。
（2）师生共同感受回忆的甜蜜，激发幼儿留恋幼儿园美
好时光的情感。

第17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
盆和瓶（绕口令）

目的：
1.初步学会念绕口令，发音对的。
2.能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处。
准备:
1.符合绕口令内容的图标。
2.幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令。
3.磁带。
过程：
1.学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。
（1）快速的念绕口令，引起幼儿的爱好。
（2）出示图标，引导幼儿边看图标边说绕口令。
（3）分析绕口令的特点。
绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？
小结：绕口令是由许多读音相近的字排在一起的，念的
时候要分清楚。
（4）采用多种形式继续念绕口令，集体、分组、个别相
结合。
第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
2.迁移体验，分析幼儿自己会念绕口令的特点。

（1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。
（2）提问：绕口令中哪些字不容易念清楚，容易混淆？
（3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的
不同之处。
提问：朗诵儿歌时有什么规定？朗诵绕口令时有什么规定
小结：朗诵绕口令时规定速度要快，同时吐字要清楚，相
近的字音不混淆。
3.游戏：我念的好。
鼓励幼儿快速的念《盆和瓶》。
规定幼儿朗诵绕口令时速要快，吐字要清楚。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
精彩回放（综合）

活动目的：
1．能连贯、清楚地讲述自己的成长故事。
2．能用连环画的形式来表现自己的成长历程。
活动准备：
1．请幼儿事先向爸爸妈妈了解自己小时侯的事情。
2．用幼儿在园生活各个时期有代表性的照片，布置教室
一角的墙面。
3．水彩笔、油画棒、订书机。
活动过程：
1．观测照片，引发回忆。
教师出示2~3名幼儿不同成长过程中的照片，引发幼儿
观测照片，说说他们长什么样，在干什么。
2．请幼儿说说自己在幼儿园经历的印象深刻的事情。
3．商议如何制作连环画：我的成长故事。
（1）请幼儿把自己成长中的故事用连环画的形式画下来。
（2）商议制作环节，拟定连环画的内容。
在自己由小到大的成长过程中，选择最故意思的事情，用

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
3~5幅图画下来。然后将画好的成长故事按一定的时间顺

序排列，并在每一幅的下方用数字编上序号。
4．幼儿作画，老师巡回指导。
（1）引导幼儿将自己印象深刻的经历画下来，合理布置
画面，按一定的时间顺序作画。
（2）教师帮助幼儿记录下每件事的大约情节。
（3）协助幼儿将几幅画按顺序用订书机装订。
5．分享交流，讲述自己的成长故事。
请小朋友将自己的连环画故事讲给同伴听。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
老师，再见啦（歌曲）

活动目的：
1．有感情的演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争
做一名小学生的愿望。
2．唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
活动准备：
有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
活动过程：
1．引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演
节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。。。。。。
2．初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情的弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌
曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
歌里唱了些什么呢？
（3）学唱歌曲2~3遍。
3．较有感情的演唱歌曲。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。

（2）启发幼儿有感情的演唱。
如何才干唱的好听、优美？歌曲上半部分和下半部分唱的
同样吗？
4．幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动
作表现。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
我的名片（美工）

活动目的：
1．了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方
便。
2．能发明性的设计自己的名片。
活动准备：
1．幼儿有互留通讯方式的愿望。
2．老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的
各种不同种类的名片。
3．操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、
废旧图片。
活动过程：
1．了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子
的？
（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一
说。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多

用处，可以结识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介
绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很
多方便。
2．欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。这些名片同样吗？哪里不同样？分
别有什么特色？
（2）欣赏上届大班幼儿名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片与刚才的名片有什
么不同？
3．设计名片。
（1）引导幼儿讨论：如何设计自己的名片？名片上应当
有什么？如何进行装饰？
（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的
名片设计的更独特、更美丽。
4．幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联
系的愿望。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
补地板（数学*图形）

活动目的：
1．能根据观测，发现图形间的差异，准确选择合适的形
状。
活动准备：
作业纸若干、糨糊。
活动过程：
1．介绍游戏：补地板。
出示作业纸，如图：略
师：小兔家的地板破了，想请大家帮忙补一补，它已经
准备好了材料，这些材料应当放在什么地方呢？为什么？
幼儿讨论如何补地板。引导幼儿根据旁边的地板数量，选
择对的的材料。
2．幼儿完毕操作材料，将材料放入底图所缺的地方。略

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
小鲤鱼跳龙门（体育）

活动目的：
1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下
肢弹跳能力。
2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能
力，敢于挑战自我。
3．体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。
活动准备：
每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
活动过程：
1．幼儿集体跑步进场。
2．准备操：泡沫垫操。
3．游戏：“跳龙门”。
导语：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了
龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的
方式去联系吧！
（1）幼儿单独练习跳龙门。
导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
的游戏方法。

（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同
时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。
（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和
红队分组练习。
（6）游戏：小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组，提成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次
钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次
进行，直到对面，再依次排队完毕。
4．集体游戏：“小鲤鱼传花”。
（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选
择一种过龙门的方法游戏一次。
（2）竞赛游戏一次。
5．放松。
听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
我的礼物（美工）

活动目的：
1．乐于以自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，
对弟弟妹妹的留恋之情。
2．会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。
活动准备：
1．将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班上，让幼
儿欣赏。
2．幼儿收集各种材料。
3．彩笔、糨糊、抹布若干。
活动过程：
1．引发制作愿望。回忆已学过的本领，启发幼儿用各人
感爱好的方法制作礼物。以感谢关心、帮助过他们的人。
提问：可以做什么？准备送给谁？
2．幼儿自选材料和方法进行制作。
教师可以帮助踌躇不决的孩子选材，并进行个别指导，鼓
励幼儿用多种表现形式进行创作。
3．作品展览。

第 17 周 月 日
逐 日 计 划
备 注
幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

延伸：
把做好的礼物赠送给园长、厨房工作人员、保健老师等，
赠送给弟弟妹妹，双方用语言表达
惜别之情。互助进步。