幼儿园大班教研计划实施篇.doc

幼儿园大班教研计划

关键词：幼儿 大班 教研 幼儿园 交往 家长 意识 能力 合作 计划
摘　要：《幼儿园大班教研计划》...要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值...
　　幼儿园大班教研计划
　　未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提高。
　　通过中班一年的课题实行，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常运用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪快乐，几次社区小组活动都较成功，但从综合情况看，还存在着一些问题：
　　1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。
　　2、幼儿缺少解决问题的能力。
　　3、家园合作的力度有待加强，要激发家长积极参与意识。
　　4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。
　　因此，在大班阶段，我们将继续进一步的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。
　　二、活动目的。
　　1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的积极参与意识。
　　2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。
　　3、充足运用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。
　　三、活动内容和安排。
　　第一阶段：学习阶段。
　　1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目的和态度。
　　2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的交流。
　　3、集思广益交流会。教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料提供、信息征询等来参与。
　　第二阶段：实行阶段。（备选主题活动六个，根据实际情况调整增减。
　　主题一：快乐你我他。
　　内容：大班平行班角色游戏互通。
　　规定：每周的角色游戏两个班互通展开，由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域，增强幼儿与平行班交往的能力。
　　主题二：我们的星期天。
内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。
规定：1、幼儿与同伴商议好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择拟定，家长在一旁给予支持、观测、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情
　　主题三：我来帮助你。（大带小活动）
　　内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。
　　规定：1、大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹快乐的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。
　　主题四：我看西博会。
　　内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。
　　规定：1、幼儿根据自己的爱好自由分组，商议选定一个西博会展，进行参观。2、在出发之前和幼儿讨论此行的目的、注意事项、重要任务、
　　准备物品等。3、在参观中注意让幼儿多交流、多讨论、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后举行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评选“西博小明星”
　　主题五：妈妈休息我当家。
　　内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批集体到附近超市购物。
　　规定：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大体价格。2、幼儿按照清单选购物品，独立完毕任务。3、在购物过程中可以和同伴商议，积极向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。
　　主题六：新年游园会。
　　内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参与游园会。
　　规定：1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，涉及游戏内容的选择、材料的准备。2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。
　　第三阶段：研讨、交流。
　　1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。
　　2、整理相关的照片、表格、资料。
　　3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。（以论文形式）