如何对大班的孩子进行学习和生活教育.doc
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1、如何对大班的孩子进行如何对大班的孩子进行学习学习和和生活生活教育教育 成长四班 张继平 王晓红 苏霍姆林斯基曾说:苏霍姆林斯基曾说:家庭教育好比植物的根苗,只有家庭教育好比植物的根苗,只有根苗茁壮,才干枝繁叶茂、开花结果。根苗茁壮,才干枝繁叶茂、开花结果。当家长的一定要克当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理,以科学的方法重视家庭教育,服溺爱、偏爱、护短的心理,以科学的方法重视家庭教育,特别是幼儿初期教育。我国现在的家庭结构为家庭教育提供特别是幼儿初期教育。我国现在的家庭结构为家庭教育提供了客观上的保证。在经济上和文化水平上都能满足幼儿的需了客观上的保证。在经济上和文化水平上都能满足幼儿的需
2、要。那么,如何才干更好地对幼儿进行家庭教育,达成初期要。那么,如何才干更好地对幼儿进行家庭教育,达成初期优化的目的呢优化的目的呢?有些家长经常说:孩子在家和在幼儿园的表现完全不有些家长经常说:孩子在家和在幼儿园的表现完全不同,在幼儿园要听话得多。其实,无论在家还是幼儿园,想同,在幼儿园要听话得多。其实,无论在家还是幼儿园,想让孩子“听话”都是要有方法的。今天,我就跟大家说一说让孩子“听话”都是要有方法的。今天,我就跟大家说一说我的一些浅显的心得,请大家参考。在这之前,我先把这学我的一些浅显的心得,请大家参考。在这之前,我先把这学期我们班新制定的班级管理办法向大家介绍一下。期我们班新制定的班级管
3、理办法向大家介绍一下。我们把每我们把每个幼儿的照片贴在墙上,根据幼儿天天的表现发放不同的小个幼儿的照片贴在墙上,根据幼儿天天的表现发放不同的小红花,有睡觉的、吃饭的、学习的,进步的等。贴在幼儿照红花,有睡觉的、吃饭的、学习的,进步的等。贴在幼儿照片的后面。到学期末累计小红花的数量,换取班币。再拿班片的后面。到学期末累计小红花的数量,换取班币。再拿班币换取孩子喜欢的社礼物。让孩子有一定目的的约束自己。币换取孩子喜欢的社礼物。让孩子有一定目的的约束自己。下面说一下我对“如何对大班孩子进行学习和生活教育”的下面说一下我对“如何对大班孩子进行学习和生活教育”的一点体会。也许不一定很确切,请大家参考一下
4、。一点体会。也许不一定很确切,请大家参考一下。一方面,说一说孩子在学习方面应注意的问题。一方面,说一说孩子在学习方面应注意的问题。第一第一,应当让孩子在学习中体验到成功的快乐。俗话说:,应当让孩子在学习中体验到成功的快乐。俗话说:学海无涯苦作舟。这句话往往被人们大加赞赏,并广为流传,学海无涯苦作舟。这句话往往被人们大加赞赏,并广为流传,同时也作为家长教育孩子的同时也作为家长教育孩子的“尚方宝剑尚方宝剑”。但是,为什么要用。但是,为什么要用“苦苦”去作去作“舟舟”呢?我们许多孩子学习成绩差、对学习不感爱呢?我们许多孩子学习成绩差、对学习不感爱好的重要因素是失败太多,成功太少。家长假如能多为孩子好
5、的重要因素是失败太多,成功太少。家长假如能多为孩子在学习中创设获得成功的机会,在孩子碰到学习困难时给予在学习中创设获得成功的机会,在孩子碰到学习困难时给予鼓励,帮助孩子制定切实可行的力所能及的近期目的,使鼓励,帮助孩子制定切实可行的力所能及的近期目的,使“学学海无涯乐作舟海无涯乐作舟”,让孩子发现和体会到学习与发明过程的乐,让孩子发现和体会到学习与发明过程的乐趣,从而在这种乐趣的激励下,更好地自觉地学习,这才是趣,从而在这种乐趣的激励下,更好地自觉地学习,这才是我们所要追求的目的。我们所要追求的目的。第二第二,是让孩子的学习活动带上一定的游戏色彩。有些,是让孩子的学习活动带上一定的游戏色彩。有
6、些西方国家甚至提出这样的标语:低年段孩子应当让他们在玩西方国家甚至提出这样的标语:低年段孩子应当让他们在玩中学,高年段孩子应当让他们在学中玩。不管这样的话是否中学,高年段孩子应当让他们在学中玩。不管这样的话是否有过度之嫌,但至少有一点是可以肯定的,那就是游戏在儿有过度之嫌,但至少有一点是可以肯定的,那就是游戏在儿童成长中的作用不可低估和替代。我们知道,玩是孩子的天童成长中的作用不可低估和替代。我们知道,玩是孩子的天性,学是孩子的天职。性,学是孩子的天职。第三,要创设现实的、故意义的、富有挑战性的问题情第三,要创设现实的、故意义的、富有挑战性的问题情境,来激发孩子的求知欲望。辅导孩子学习的内容应
7、当与他境,来激发孩子的求知欲望。辅导孩子学习的内容应当与他们的生活实际相联系,这样才容易激起学习热情,使孩子们们的生活实际相联系,这样才容易激起学习热情,使孩子们能运用生活经验和已有的知识,再通过自己的努力来解决问能运用生活经验和已有的知识,再通过自己的努力来解决问题,从而提高学习爱好。题,从而提高学习爱好。我们从孩子参与学习的心理来看,我们从孩子参与学习的心理来看,与自己的学习生活密切相关的、生动有趣的学习内容和情与自己的学习生活密切相关的、生动有趣的学习内容和情境,更容易使孩子的心理和思维处在一种积极兴奋的状态,境,更容易使孩子的心理和思维处在一种积极兴奋的状态,它对于孩子积极参与学习过程
8、,研究学习结果能起到事半功它对于孩子积极参与学习过程,研究学习结果能起到事半功倍的效果。倍的效果。第四,家长要和孩子一起学习。第四,家长要和孩子一起学习。现在,我们成长四班的小朋友除了平常的一些学习以外,尚现在,我们成长四班的小朋友除了平常的一些学习以外,尚有就是天天的作业。有些家长陪孩子写完作业以后,就什么有就是天天的作业。有些家长陪孩子写完作业以后,就什么也不做了。其实我们还可以教孩子很多。比如:陪孩子一起也不做了。其实我们还可以教孩子很多。比如:陪孩子一起看动画片,边看边向他介绍动画片中的一些知识,还可以一看动画片,边看边向他介绍动画片中的一些知识,还可以一起讨论,应当学习动画片中的谁,
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