幼儿园大班半日活动设计.doc
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《蚕宝宝的秘密》幼儿园大班半日活动设计 设计意图 我们的幼儿园位于陕南“太极城”—旬阳县,这里的人们勤劳朴实、大兴桑树。我园农村孩子居多,从小就养成了善良、勤劳的良好品质。他们喜欢帮父母干些农活,在养蚕的季节,一天早周周来园时身上有一只蚕宝宝,由于周周家每年都会用喂蚕来补贴家用,他天天早上要和父母一起喂蚕,蚕就被他不经意被带到了幼儿园。当孩子们看见蚕宝宝,格外的兴奋、好奇。由此产生好多问题蚕宝宝吃什么?它的妈妈是谁?它睡觉吗?、、、、、、于是引发了我开展《神奇的蚕宝宝》科学活动,在发现问题中生成了关于“蚕宝宝的秘密”一系列的教育教学活动。本次活动重要让幼儿亲近大自然,在生活中通过自主观测、探究进行科学活动,从而培养对科学活动的爱好。 一、晨间接待(7:40——7:50) 目的:1.会用普通话积极问“早”、“好”,与家人说“再见”。 2.能选择自己喜欢的玩具,快乐地与同伴玩。 3. 乐意参与力所能及的劳动。 准备:积木、图书、区域活动等 教师指导要点:观测幼儿入园情绪,谈论与正在进行的相关主题教育话题等 二、早操活动 (8:00——8:20) 目的:1.喜欢快乐地参与早锻炼。 2.能随音乐协调地做动作。 准备 1.早操器械、音乐 2.场地检查、幼儿服装等。 重点指导:运动时手臂伸上直,动作到位。 三、生活活动(8:20——8:30) 目的:1.幼儿有序对的盥洗,用自己的毛巾擦手。 2.会自己进行解便,整理衣服。 教师指导:知道先挽袖子,尽量不打湿地面。 四:早餐活动(8:30——9:00) 目的:1.能安静愉悦的吃早餐。 2.将碗筷请放到指定的地方,并用餐巾擦嘴。 准备:碗 、筷,食物等 重点指导:快乐安静的吃自己的早餐,不挑食、不撒饭。 五、生活活动(9:00——9:05) 目的:1.幼儿有序对的盥洗,用自己的毛巾擦手。 2.会自己进行解便,整理衣服。 教师指导:知道先挽袖子,尽量不打湿地面。 六、集体教育活动(9:05——9:35 ) 活动名称:《神奇的蚕宝宝》 领 域:大班科学 活动目的:1.了解蚕一生的重要成长阶段及其外形特性。 2.了解蚕的多种用途,知道蚕给人们的生活带来方便。 3. 激发幼儿对探索大自然的爱好。 活动重点:了解蚕的多种用途。 活动难点:知道蚕给人们生活带来的方便。 活动准备:蚕宝宝生长过程图片,白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。 活动过程: 一、提问导入,引出主题。 观看图片,提问: 1.小蝌蚪长大后,变成了什么?你们觉得它们长的像吗? 2.有没有其他小动物也是这样,小时候一个样,长大后又是一个样? 二、幼儿欣赏图片、观测回答问题: 1.你们看到了什么?它是什么样的? 2.小时候像什么?长大后又变成了什么? 3.幼儿再次欣赏图片,教师讲解蚕宝宝的生长过程。 三. 蚕的作用大 1.蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2.幼儿欣赏图片--蚕丝织物 。 3.小朋友们真能干,知道那么多。那蚕除了蚕丝有用,尚有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了,除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢!) 4.播放蚕丝的多种用途。(衣服、被子,生理保健用品,可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。) 5.观测白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片,幼儿讨论,教师随机播放各种蚕制品的图片,并进行总结。 (1)在蚕生长的过程中我们发现,每过一段时间蚕就会蜕一次皮,观测蚕蜕的皮图片,它会有什么用途呢?(蚕蜕的皮可入药。) (2)蚕宝宝的全身都是宝!现在让我们一起看一看,猜一猜,图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用?(僵蚕可治病,有美容的功效,可做面膜;蚕蛹可食用,蛋白质含量极高。) (3)观看蚕沙的图片:你知道蚕沙是什么吗?(蚕的大便)它有什么用途?(可做蚕沙枕:蚕沙有性温、味甘辛,燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药,祛风湿。) 活动延伸: 蚕的全身都是宝,尚有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密,蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢!你们赶紧去查一查吧! 七、课间操(9:35——9:55) 目的:1.规定精神饱满,动作规范到位,积极参与。 2.能随音乐协调的做动作。 准备:早操器械、音乐 重点指导:运动时手臂伸上直,动作到位。 八、生活活动(9:55——10:10) 目的:1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。 2.幼儿能自己脱裤子解大便。 3.幼儿安静喝水,不洒水在桌子上。 4.鼓励幼儿多喝水,防止疾病。 重点指导:1.督促幼儿用对的方法洗手,用自己的毛巾擦手。 2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。 九、区域活动(10:10——10:40) 目的:1.能专心、认真地在活动区活动。 2.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和发明能力。 3.能了解蚕的生长过程,并了解蚕的作用。 4.同伴之间能和谐的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料与环境创设: 语言区: 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔 益智区;蚕拼图 、智力魔棒 、点子移板等 美工区:蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔 科学区:实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车 生活区:各种丝织品(丝巾、蚕丝被等)、蚕蛹、蚕沙 建构区:各类积木 、 搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆 活动流程: 创设环境 幼儿自主活动 师生交流 活动指导过程: (一)、环境创设 1、师生共同布置活动区环境,以蚕的家园为主题进行布置。 2、规定活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。碰到困难,不怕失败,不容易放弃。 (二)幼儿自主活动; 1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。 2、教师观测指导要点: 建筑区:指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富(蚕)主题内容。 科学区:指导幼儿能观测记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特性。 生活区:鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品,发展想象。 3、发现幼儿碰到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。 (三)、师生交流,共同收拾各类教玩具。 十、户外活动(10:40——11:10) 目的:1.乐意参与游戏活动,对活动感爱好。 2.模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、 协调性,促进幼儿感知运动能力的发展。 3.学习自转脱,衣服的动作。 4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。 准备:1.难易不同的四条途径、音乐《化蝶》。 2.设立桑园的场景。 重点指导:爬行的动作,柔韧性和协调性。 十一、生活活动(11:10——11:20) 目的:1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。 2.幼儿能自己脱裤子解大便。 3.幼儿安静喝水,不洒水在桌子上。 4.鼓励幼儿多喝水,防止疾病。 重点指导:1、督促幼儿用对的方法洗手,用自己的毛巾擦手。 2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。 十二、餐前活动(11:20——11:30) 目的:1.能安静的听老师讲故事,不做剧烈运动。 2.复习对的的进餐方法。 准备:图书、故事碟、穿线玩具等 十三、进餐活动(11:30——12:00) 目的:1.幼儿能快乐的进餐。 2.教师介绍饭菜,鼓励幼儿吃饱饭,不挑菜,不挑饭。 3.提醒幼儿讲卫生,不掉饭菜,饭后漱口,擦嘴巴。 个别指导:提醒个别幼儿进餐速度快些,避免饭菜凉。 十四、饭后散步(12:00——12:20) 目的:1、带领幼儿到院子散步观测桑树的样子。 2、提醒幼儿慢走心情愉悦。 重点指导:提醒较活泼的男孩慢走,防止到处乱跑。 十五、生活活动(2:20——12:30) 目的:1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。 2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。 3.教师督促幼儿用对的方法洗手。 十六、午睡(12:30) 目的:1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。 2、幼儿安静入睡,规范幼儿对的睡姿。 重点指导:个别自理能力差的幼儿盖被子。- 配套讲稿:
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- 幼儿园大班 半日 活动 设计
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