中班主题计划表.doc

表一： 主题活动计划表
主题名称：我长大了
班级 教师 预设完毕时间
主题背景
孩子从小班升入中班后，为让孩子知道自己已经长大了，是做哥哥姐姐了，为此我们开展了一系列的主题活动。通过这些活动我们请幼儿收集自己小时候和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时候与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，要为弟弟妹妹做个好楷模。
主题目的

1．知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2．积极参与唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
3．积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑。
4．能数20以内的数，结识6以内的点卡。
5．初步学习画出人物和物体的基本部分和重要特性，并能对的地握笔，有对的的姿势。
6．能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
7．游戏中能与同伴和谐相处，共同做游戏。
本班不同规定

表二：

学
习
主题
活动
内容
语言：老师的手 别说我小
计算：小兔逛超市 拼卡片
音乐：我们是中班小朋友 头发、肩膀、膝盖、脚
体育：学新操 跳圈圈比赛
美术：这就是我 船（折纸、绘画）
社会：我们升中班了 我是班级小主人
科学：我们的小组 今天我值日
健康：我会系鞋带 我爱洗澡

其它活动

船（折纸） （绘画）
运
动

晨间活动

看图讲故事 听音乐 玩积木 插塑 画画 折纸

体育锻炼

学新操 跳圈圈比赛 小小邮递员

户外活动

跳圈 拍球 扔沙袋 散步 梅花桩 滚轮胎

晨 间
谈 话

1.了解中班的学习、活动规则。 2.乐意为班级服务。 3.感受成长的快乐。 4.有做中班小朋友的自豪感
5.尊敬师长，爱惜长辈。

表三：

区域
活动
生活区：提供布娃娃、小牙刷、手纸等平常生活用品，让幼儿练习对的地刷牙和使用手纸。
科学区：好玩的磁铁：提供磁铁、塑料泥工板、各种材料（回形针、塑料小玩具
美工区：提供颜料，印手印，并可在手印上进行添画。
建构区：师生共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上，鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。
阅读区：观看《小鬼当家》等VCD,感受小主人公的勇敢、聪明。

游戏
活动
娃娃家：录制一盘幼儿熟悉并喜欢的音乐，提供一些头饰、乐器、彩带等，幼儿随着音乐大胆地表演，感受表演带来的快乐。
快乐舞台：录制一盘幼儿熟悉并喜欢的音乐，提供一些头饰、乐器、彩带等，幼儿随着音乐大胆地表演，感受表演带来的快乐。

环境
创设
1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿本来不会做而现在会做的事，来表现自己的长大。
2.教师要充足发挥幼儿的主体性和积极性，让幼儿做班级的小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到是自己的成长。

家长
共育
与家长沟通，请家长平等地对待孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商议，使幼儿意识到自己的成长。

表四：
主题活动反思

表四：
主题活动反思

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：语言《老师的手》
活动目的：1.知道老师的手很能干，会做很多事情，乐意跟老师学习各种本领。
2.理解折、捏、画、做等动词的含义。
3.有热爱、尊敬老师的情感。
活动准备：1.事先做好折纸鸭，泥塑狗，绘画羊、制作玩具飞船各一个，其他制作的作品若干。
2.折纸、油泥、笔等物品。
活动过程：1.展示教师制作的各种手工作品。
提问：这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？
2.学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。
（1）了解诗歌内容，提问：老师的手会做什么？
（2）学习折、捏、画、做等动词的含义。
（3）幼儿学会儿歌，可个人或小组表演并朗诵。
3.教师展示。
幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。
4.鼓励幼儿认真地和老师一起学本领，让自己变得更能干。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：数学《小兔逛超市》
活动目的：1.能用点卡表达6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
活动准备：1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性板上布置成超市。
2.《幼儿画册》，笔。
活动过程：1.拍手数数1～10.
师幼共同拍手数数，从1数到10.
速度可视幼儿的情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
2.学习用点表达5和6的数量。
（1）用点表达5.
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表达呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表达5个苹果。
（2）用点表达6.
出示西瓜实物卡，提问：这些是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表达6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观测是否对的。
3.做画册上的相关练习。
引导幼儿看画册，帮助幼儿理解画面的内容。

活动反思：

预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：音乐《我们是中班小朋友》
活动目的：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
活动准备：1.与歌词内容相匹配的小图片若干，节奏图谱一张。
2.大鼓一个。
活动过程：1.学唱歌曲。
（1） 听教师范唱，初步了解歌曲内容。
（2） 熟悉歌词，与老师一起有节奏地念歌词。
（3） 听曲调拍节奏，重点练习第9—24小节的节奏。
（4） 节奏游戏。
（5） 完整地学唱歌曲。注意唱附点音符和切分音。
2.增长练习形式，提高唱歌的爱好。
（1）讨论：除了全体一起唱，还可以如何唱？
（2）老师指挥，幼儿按指挥规定轮唱或齐唱、领唱齐唱等。
（3）能有表情地唱歌，唱出中班小朋友的光荣感。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：体育：《学新操》
活动目的：1.学会按新的组别站对。
2.练习一个跟着一个沿边沿走。
3.初步学习拍手操第一到第三节，尽量做到动作整齐、有力。
活动准备：1.事先分好小组。
2.在场地上画好点子。
活动过程：1. 游戏：看哪个队排得快。
练习分散、集合，听指令后能迅速站队。
2.游戏：看谁像个解放军。
练习有精神地走步，一个跟着一个沿边沿走。
3.学习拍手操第一到第三节。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：美术《这就是我》
活动目的：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.结识自己，知道自己和别人有不同之处。
活动准备：1.画板、《幼儿画册》、水彩笔、每人一份。
2.在有大镜子的活动室里进行，或每人一面小镜子。
活动过程：1.比较自己与别人在外貌上的不同。
（1） 提问：我们的名字同样吗？我们长得同样吗？
（2） 请幼儿找个朋友，看看两人什么地方不同样。
2.谈谈自己和同伴爱好、爱好等方面不同样的地方。
（1）提问：我们除了长得不同样，尚有什么不同样？
（2）小结：我们除了长相不同，喜欢的事情也各不相同。
3.在镜子面前画自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如：头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜色画出自己上衣的颜色。
4.观测图画。
互相猜猜画面上画的是谁。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：社会《我们升入中班了》
活动目的：1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，产生做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应当遵守的规则。
活动准备：1.根据中班幼儿的年龄特点，设立多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同
2.设计能体现活动规则与规定的图标
活动过程：1.看看现在的活动室与以前的活动室有什么不同样。
（1） 提问：①我们现在是哪个班的小朋友？
②现在的教室与小班有什么不同。
（2） 引导幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的发现。
2.讨论、制定中班的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应当如何活动呢？
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论贴上或画出相应的图标。如：图书区：保持安静，摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：分类摆放，整理，不乱扔等。
美工区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
3.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称： 科学《我们的小组》
活动目的：1.积极积极地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2.体验升入中班的自豪感。
活动准备：1.幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验。

活动过程：1.我和哪些小朋友在一组？
（1）提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他们叫什么名字？
（2）引导幼儿思考：升中班了，想和哪些小朋友在一起？
（3）幼儿自由结伴选组。
2.我们的分组合适吗？
（1）根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论，如：假如人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体规定，如“几个小组？每组有几人？”
3.调整分组。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本规定调整小组人员。
4.我们是X组。
（1）幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。
（2）每组派代表向大家介绍自己所在的小组的名字及成员。
5.制作小组标记。
让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌上。

活动反思：

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：健康《我会系鞋带》
活动目的：1.初步学习系鞋带的方法。
2.在儿歌、图示的帮助下，初步掌握系鞋带的环节。
3.在游戏“捉尾巴”中能与朋友共享空间。
活动准备：1.幼儿用书人手一册。
2.人手一根绳子。
3.手帕两块。
活动过程：1.通过提问引起幼儿的爱好。
你会系鞋带吗?请说说你是怎么系的？
2.引导幼儿观测幼儿用书上的图示，了解系鞋带的基本过程。
3.教师边念儿歌边示范系鞋带的方法。
4.幼儿与教师一起边念儿歌边学习系鞋带。
幼儿将椅子背朝向教师，边念儿歌边将绳子系在椅背上。
5.幼儿练习，教师个别辅导。
6.游戏：看谁系的快。
教师讲解游戏玩法；在前面放两张小椅子，每一张小椅子上
坐一个人，每人手里拿一块手帕，听到“预备起”的指令后，两个人分别向对方的椅子跑过去，并将手里的手帕系在椅子背上，然后跑回来，解开别人的手帕，再跑向另一边系手帕，假如谁的动作慢，就会被抓住。然后，换人重新进行游戏。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：儿歌《别说我小》
活动目的：1.学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，学习用简朴的图画表现自己会做的事情。
2.有做中班小朋友的自豪感。
活动准备：1.爸爸、妈妈、奶奶、老师以及儿歌内容相关的图标。
2.画纸、水彩笔以及《幼儿画册》。
活动过程：1.从谈话引出问题。
师：我们都长大了，是中班小朋友，在家我们会做哪些事情？
2.学习儿歌《别说我小》。
（1）教师有感情地念儿歌。
（2）提问：妈妈你别说我小，我会什么？
爸爸你别说我小，我会什么？
奶奶你别说我小，我会什么？
现在如何了？
（3） 边出示图标边教幼儿念儿歌。
3.请幼儿说说：自己还会做哪些事情？会有什么困难？碰到困难可以怎么办？
4．用图标表达自己会做的事情。
在《幼儿画册》上边念儿歌边画出自己还会做哪些事情。用替换事情的办法，尝试创编儿歌。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：数学《拼卡片》
活动目的：1.结识数字1～5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。
2.会看卡片缺口进行拼图。
活动准备：数物拼板一套（1～5）,《幼儿画册》
活动过程：1. 复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。
把1～5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几的点卡?2的点卡可以表达什么？
2.结识5以内的数卡。
教师出示1～5的数卡，提问：谁能结识这些卡片上是什么？让已会认数字的幼儿读给小朋友听。
3.游戏“拼卡片”。
（1）示范拼数字1的卡片。提问：这是数字几？它和上面的哪一张点卡数量同样多吗？请小朋友把1的点卡和1的数卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。
（2）讨论其他几个数字拼版的方法。
（3）依次观测每一张完整拼版的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表达什么。如5可以表达5颗糖、5朵花、5只小兔等。
4．完毕《幼儿画册》上的练习：给点子找数字朋友。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》
活动目的：1.能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。
2.喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
活动准备：在平常活动中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。
活动过程：1.演唱歌曲。
（1）教师和幼儿一起演唱。
（2）幼儿边唱边做表演动作：唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。
2.编创歌词与动作。
启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的上、下顺序，规定边做动作边唱歌，做与唱要协调。
3.组织幼儿合作表演律动。
（1）教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引起幼儿合作律动的爱好。
（2）鼓励幼儿找同伴合作表演律动，能和谐地拍同伴相应的身体部位。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：体育《跳圆圈比赛》
活动目的：练习双脚在直线两侧行进跳。
活动准备：在场地上画两条直线，在线的两侧放圈，场地布置如图（圆圈直径约为30厘米，圈与圈的间隔距离40厘米）。
活动过程：1.幼儿提成人数相等的两对，站在起跑线后。
2.游戏开始，教师发出口令，各队幼儿一个接一个用双脚跳进圈①，再依次跳进圈②、圈③……直到跳完，然后跑过终点线。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：社会《我是班级小主人》
活动目的：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简朴的劳动方法（如抹桌椅、窗台、抽屉等），体会劳动的快乐。
活动准备：1.教师事先了解班上哪些地方可作为包干区。
2.每人一块抹布。
活动过程：1.谈话，激发幼儿做班级小主人的愿望。
师：我们现在是中班小朋友了，这个班就是我们大家的了，你想为
这个班做些什么呢？
提问：哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢？
2.讨论：应当如何做这些事情？
（1）提问：这些地方应当如何擦才干擦干净？
（2）分别请幼儿示范，教师指导。
3.尝试擦干净包干区。
（1）幼儿自由选择包干区，教师记录。可根据幼儿的能力和身高作适当的引导和调整。
（2）幼儿抹自己的包干区，并检查是否干净。
4. 体验：感受劳动后的快乐。
（1）组织大家共同检查，对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动后的快乐。
（2）鼓励幼儿坚持天天入园后将包干区抹干净。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：科学《今天我值日》
活动目的：1.学做值日生，有为集体和别人服务的美好愿望。
2.有初步的集体责任感，乐意努力做好力所能及的事。
活动准备：1.指导大班幼儿进行情景表演，内容可按实际情况自定。
内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。
内容（2）：协助小朋友分发学具，排桌椅。
内容（3）：检查小朋友的盥洗情况。
2.笔，可做值日生标记的卡片（圆形或星形）。
活动过程：1.组织幼儿观看大班幼儿的情景表演，了解值日生工作的内容。
提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？
2.知道值日生是为集体服务。
引导幼儿说说哥哥姐姐是如何做值日生的，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3.讨论值日生的具体工作内容及分工。
4.幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标志。
（2）选定值日标记。
5.和幼儿讨论：如何才干成为认真、能干的值日生？
小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：健康《我爱洗澡》
活动目的1.知道勤洗澡可以保护皮肤。
2.通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3.养成良好生活卫生习惯。
活动准备：1.音乐磁带《猪小弟》。
2.小猪图片一张。
3.幼儿用书人手一册。
活动过程：1.出示小猪图片，引起幼儿的爱好：它的名字叫“猪小弟”。我们一起来听听在它身上发生了如何的故事？
2.听故事《猪小弟》。
提问：（1）开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？
（2）后来有朋友和它游戏吗?为什么又有朋友了呢？
3.组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？
小结：（1）洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。
（2）运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
（3）经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
4.讨论：你是怎么洗澡的呢？
5.即兴表演：冲水—擦肥皂—搓泡泡—冲水—再搓一搓—冲水

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：折纸《船》
活动目的：1.幼儿学习简朴的折纸方法，并且可以掌握折船的基本方法。
2.通过一物多变，进一步产生对折纸活动的爱好。
活动准备：1.每人两张正方行纸。
2.折船的示范图。
活动过程：1.教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的爱好。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师了这么多作品，我们一起欣赏一下吧。
2.提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3.教师教给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿结识折线——，箭头↑教给幼儿基本的折纸方法。
4.教师出示船的折纸示意图，幼儿通过自己的观测来完毕作品。
教师按顺序出示示意图，并用简朴的语言给与提醒。
5.活动评价。
比比看谁折的船最平整。

活动反思：
预设与调整

表五：活动组织计划和记录 备课 王丽琴 教龄 12 执教 教龄
活动名称：
活动目的：

活动准备：

活动过程：1.

活动反思：
预设与调整