中班表演游戏计划.doc

泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园2023年第二学期中A班表演游戏活动预设方案学年总目的：1、 通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有发明性地表演。3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特性。4、懂得遵守游戏规则。第二学期预设方案：幼儿操作情况分析：我班幼儿有33个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的爱好特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏小熊请客和三只蝴蝶。第一阶段：时间（2月10日2月29日）预设主题：复习表演小猪变干净了一、游戏目的：1、 在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。 2、 大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才干让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。3、激发幼儿参与分组表演的爱好，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演。4、能积极收拾，将玩具归类收放好。能积极布置游戏场地，寻找可运用物。二、游戏准备：1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。2、知识经验准备：熟悉故事角色及动物的对话。三、游戏指导：第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。反思与推动：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时运用道具复习重要的角色的对话，及他们的表情。第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。反思与推动：第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推动：游戏小结：第二阶段：时间（3月1日4月15日）预设主题：故事小熊请客一、游戏目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演。4、能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。二、游戏准备：1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频小熊请客的表演。三、游戏指导：第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。4、反思与推动：第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。1、运用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。2、运用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作、表情。3、运用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情。4、反思与推动：第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。1、运用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，教师帮助协调角色，指导游戏。3、反思与推动：第四次指导：能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思与推动：游戏小结：第三阶段：时间（4月16日5月26日）预设主题：故事三只蝴蝶一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特性，发展幼儿的想象力、发明力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的爱好，同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频三只蝴蝶的表演。三、游戏指导：第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。反思与推动：第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。反思与推动：第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推动：第四次指导：能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思与推动：游戏小结：第四阶段：时间（6月1日6月30日）预设主题：故事表演展示小熊请客和三只蝴蝶。一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特性，发展幼儿的想象力、发明力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的爱好，同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：布置游戏场景一（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。三、游戏指导：第一次指导：积极布置游戏场地，寻找可运用物。能在舞台场景集体分大组完整表演。反思与推动：第二次指导：能认真观看表演，不用教师提醒知道什么时候轮到自己上场。反思与推动：第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特性。反思与推动：第四次指导：能积极收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。反思与推动：游戏小结：执笔：陈嘉丽2023年 2 月 26 日