中班游戏计划.doc

班级游戏计划（中甲）

制定幼儿园班级学期游戏计划的建议：

一、 班级游戏现状分析
幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。　　

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提高和改善的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，并且持久性差，在游戏过程中爱好很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感爱好的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，互相协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿可以积极进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少积极参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平可以逐步提高。

二、 班级游戏学期总目的
1. 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的爱好和积极性。尝试让幼儿自己分派游戏角色，游戏中互相协商，引导幼儿学会观测、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2. 继续做好游戏观测、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。　　
3. 启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会发明性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。　　
4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相忍让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。　　
5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱惜游戏材料的良好行为习惯。　　
6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。　　
7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和发明力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，规定幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

三、 具体区域游戏学期总目的
1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感爱好、最熟悉的生活经验，会玩简朴的主题角色游戏，。　　
2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特性的动作，能产生一定的角色语言和行为。　　
3、会在某一主题环境中独立的玩，乐意与同伴进行交往，会使用普通话。　　
4、能根据材料进行丰富的想象，会发明性地玩多种材料。　　
 5、学会协商分派角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。培养幼儿碰到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。　　
6、培养幼儿听到信号立即和同伴共同收拾玩具的习惯。　　
7、 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相忍让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏结识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。　　
 8、幼儿在初步了解游戏的基础上大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。　　
9、继续做好游戏观测，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简朴的规则，不 断丰富游戏内容；观测游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。　　
10、 重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和发明力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。　　
11、 根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充足操作的机会；将角色游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中积极地建构多方面的认知能力。　　

四、 具体区域游戏月目的、材料、玩法、规则
《量贩式KTV》活动区
九月份
目的：1、了解游戏玩法，对该游戏感爱好。
2、能跟着音乐伴奏进行演唱。
准备：录音机、磁带、麦克风
十月份
目的：1、学会看乐谱进行演唱。
2、能较对的的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。
准备：增长乐谱本
十一月份
目的：1、能自己根据乐谱的提醒进行演唱。
2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的爱好。
准备：增长飘带、花等物品
十二月份
目的：1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
准备：增长打击乐器
指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。
一月份
目的：巩固上月目的。
准备：同上月。
《久隆建筑工地》活动区
九月份：
目的：
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
2、尝试对的的进行对称装饰。
3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。
十月份：
目的：
1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
2、尝试与同伴协商拟定游戏内容。
3、能自觉爱惜游戏材料。
准备：增长不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。
十一月份：
目的：
1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简朴的装饰。
2、能与同伴协商进行合理分工。
3、能自觉收拾游戏材料。
准备：增长自制树、小汽车等。
十二月份：
目的：
1、能综合运用已有的技能表现周边的环境。
2、掌握对的解决纠纷的方法。
3、能有条理的收拾游戏材料。
准备：增长周边环境的图片。
一月份：
目的：
1、能纯熟运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见，对的解决同伴间的纠纷。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。
《动动手》美工区
九月：（绘画）
1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感爱好，乐意选用自己爱慕的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简朴形状表现观测过的物体的基本部分和重要特性。
3、在画面上能简朴地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简朴的情节。
4、掌握对的的使用方法，养成对的的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。
准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。
十月：（泥工）
1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简朴的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱惜泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的重要特性。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试，学习简朴的泥塑方法，学会使用简朴工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
十一月：（折纸）
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。
2、通过自由尝试，折出简朴的形象。
3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简朴形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过积极探索学习简朴的折纸方法，并折叠出简朴形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料：牙签、水棍棒、等等。
十二月：（剪纸）
1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握对的使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能
2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料发明性地粘贴组合各种形象，组成简朴的情节。
3、运用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。　
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。　　
准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
一月：（综合）
1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有爱好，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。
2、通过积极探索与尝试，用纸、绳进行简朴的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。
《智力大冲浪》数学区
九月份：
目的：
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱惜游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备：
1、数字卡1-5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
十月份：
目的：
1、结识数字6-7理解实际意义及其关系。
2、结识2-9的相邻数
，知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能积极收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备：
1、数字1-7，点卡、数群1-7各十套
2、操作卡片
十一月份：
目的：
1、结识数字8-10，理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成，知道2可以提成1和1，1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。
准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
十二月份：
目的：
1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。
2、结识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字5、6。
准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
一月份：
目的：
1、复习结识各种图形，并能发明性的进行拼图活动。
2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字6、7。
准备：
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1-10，分合号若干。
3、点卡、数群1-7各十套
4、扑克牌若干。
《超市》活动区
九月份
目的：1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏，并懂得爱惜材料
准备：货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个）
指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。
十月份
目的：1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。
2、尝试按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（1元、2元）
准备：增长价格标签
十一月份
目的：1、在教师引导下增长介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）
3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光顾”“再见”。
准备：增长促销台台
十二月份
目的：1、能和谐的进行游戏，遵守游戏规则。
2、丰富购物抽奖的情节。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元、6元）
准备：增长抽奖箱、自制小奖品
一月份
目的：1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。
2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光顾”“再见”。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元）
准备：所有游戏物品
《新华书店》阅读区
九月份：
目的：
1、能保持安静的看图书。
2、知道看图书时要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、图书若干本，标志牌6个。
十月份：
目的：
1、在借书时会使用简朴的礼貌用语。
2、能遵守秩序，排队借书。
3、通过借书还书，提高人际交往能力。
准备：
书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。
十一月份：
目的：
1、乐意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。
2、初步学习运用废旧材料修补图书。
3、在提高口语表达能力。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
十二月份：
目的：
1、继续学习运用废旧材料修补图书。
2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。
3、养成爱惜图书的好习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
一月份：
目的：
1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其别人。
2、能积极运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。
准备：
书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
指导方式：提问——你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应当如何做？眼睛有什么用？我们应当如何保护它？看书的时候呢？