幼儿园建构式课程中班主题六活动预设.doc
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1、幼儿园建构式课程中班(下)主题六活动预设设计者:实验幼儿园中班年级组全体教师 徐流芳 马建英第15 17周(5月15日5月26日)主题名称弯弯绕绕主题目标1、引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界,让他们面对各种物体,饶有爱好地发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣。2、在动手动脑的过程中,调动各种感官,用他们熟悉的材料和方式去发明一片弯弯绕绕的天地。预设主题活动内容第一周第二周科学:弯弯绕绕的朋友科学:植物的弯曲运动艺术:弯弯写真集艺术:自由自在的电线语言:什么东西弯又弯语言:弯弯的路,直直的路艺术:小小的船健康:纸箱弯弯绕语言:曲里拐弯科学:谁家最近,谁家最远健康:我也会弯艺术:跳动的音符科学:扭
2、扭绳科学:假如它是直的科学:彩色线圈科学:绕绕卷卷科学:弯弯乐园科学:有用的弹簧艺术:圈圈画健康:我是小弹簧环境创设1、 布置“弯绕植物”专栏,供幼儿日展示记录、照片,以利于幼儿互相交流。在种植园种植一些攀缘植物。2、开辟“弯弯绕绕天地”,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品,并随着主题进行,不断地丰富相关物品。3、设立“圈圈画廊”,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。家 园 共 育 与孩子共同收集有关蛇的资料,可以是画册、图片、蛇形玩具、VCD等,帮助孩子了解蛇身体弯曲的特性。 与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领略其变形的必要性。在此基础上,仿编对对歌。 亲子游戏:我也会
3、弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。 遇有缠绕毛线的机会,可吸引孩子参与。 和孩子一起外出散步和游玩,引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。可反复观测某一种,或在家种植较易获得的牵牛花,看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。如条件允许,可将个这些植物拍摄下来,带到幼儿园与大家分享。主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案科学活动: 弯弯绕绕的朋友活动目的:1、寻找弯曲形状的物体。2、对弯曲的物体产生爱好。活动准备:1、“弯弯娃娃”指偶,可自己绘制,也可参照幼儿活动材料第三册P19P20谁的客人多中的“弯弯娃娃”的形象制作指偶。2、教
4、师与幼儿共同收集的弯曲形状的物品,如大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的橘子、电话线、蚊香、小纸船、弯柄雨伞等。3、教师收集的物品放在筐中(每组一个小筐)。活动过程:1、弯弯的朋友快来呀。教师套上“弯弯娃娃” 指偶并自述:“我是弯弯,我有许多朋友。咦!他们在哪儿呢?”事先将弯曲物品放在筐中,教师从其中摸一个物品(如香蕉),呼应指偶:“喂!弯弯,我在这儿呢!我是香蕉,我是你的好朋友。”教师以弯弯娃娃的口吻说:“哦!香蕉你好!尚有哪些朋友也来了?弯弯朋友们,请出来吧!他要和你们见个面。引导幼儿把自己收集的弯曲物品从筐里拿出来,并以朋友的口吻与弯弯打招呼:“喂!弯弯,我在这儿呢,我是,我是你的好朋友。”幼儿将
5、收集的弯曲物品逐个出示,与“弯弯娃娃”打招呼后,教师边演示指偶,边惊喜地说:“啊!小朋友的身上尚有我的好朋友呢。瞧!弯弯的眉毛,弯弯的眼睛”引导幼儿寻找自己身上具有弯曲特性的部位,如弯弯是的嘴巴、弯弯的耳朵等,手指围成圆弧形也可以。2、弯弯的朋友什么样。 弯弯的朋友那么多!“他们”和弯弯同样也是弯的。教师一边讲述,一边出示一个物体,并以手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将“弯”的形状特点直观地表达出来。幼儿拿出自己收集的物品,用手指顺物体边沿的弧线滑动,并进行表述,如:我是蚊香,我和弯弯同样,也是弯的。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星
6、期_活动 预案艺术活动:弯弯写真集活动目的:1、用绘画的形式来表现弯曲的物体。2、和同伴一起将画页装订成册。活动准备:1、幼儿活动材料第三册第1920页。2、彩色笔、白纸、订书机等。活动过程:1、弯弯的朋和谐美丽。我们结识了很多弯弯的朋友,它们都很美丽。我们仔细看一看,再把它们画下来。运用幼儿活动材料第三册第1920页谁的客人多,引导幼儿用手指在图形上绕画,感知各种图形的柔和曲线及不同弧度。启发幼儿一边绕画,一边表述:弯弯的西瓜两头翘,好象小船摇啊摇;弯弯的弹簧绕呀绕,一圈一圈绕上来2、弯弯大特写。弯弯的朋友那么美丽,我们把它们画下来。幼儿绘画弯曲的物体,可以画一个,也可以画多个。教师巡回指导
7、。幼儿互相欣赏、介绍、评价画的作品。3、弯弯写真集。我们画了很多弯弯的朋友。现在,我们把它们装订起来,做成一本美丽的画册。幼儿结伴商议装订工作,共同将自己小组的画装订成一册。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案语言活动: 什么东西弯又弯活动目的:1、通过富有韵律感的问答,联想弯曲的事物。2、尝试将“弯”的物体编入问答歌,体验创编的乐趣。活动准备:平常活动中曾做过“你问我答”的对歌游戏。挂图第12号。活动过程:一、欣赏对对歌。1、 出示挂图,教师吟诵儿歌一遍。这首儿歌的题目叫对对歌。2、你听到儿歌中讲了些什么?一、 学念
8、问答歌。1、教师再次朗诵儿歌,引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。2、这首儿歌的前一句是提问,后一句是什么?(回答)3、提炼问句和答句的不同之处。教师念问句,幼儿念答句。4、幼儿自由结伴,互问互答,学念儿歌。二、 游戏:对对歌。1、说说弯的东西,并讨论这种弯的东西是在哪里的?2、自由结伴仿编儿歌,教师进行适当指导。3、小组合作仿编儿歌,分为问组和答组进行仿编。4、教师引导幼儿把仿编得较贴切、有趣的儿歌,进行集体学念。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案艺术活动:小小的船活动目的:1、随着音乐旋律和歌词,展开关于“月亮船”
9、的积极想象。2、学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。重点,难点:随着音乐旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想象。活动准备:音乐磁带、小乐器(碰铃、串铃、铃鼓)活动过程:1、欣赏课题。幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船般轻轻地摇动。夜晚真安静啊,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。(幼儿再次完整欣赏歌曲一遍)听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(这段音乐给我们的感觉安静、优美,仿佛坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事)2、学唱歌曲。教师范唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。歌曲中唱的小船是怎么样的?(小小的船儿
10、两头翘)坐在小小的船里,看到了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)学唱歌曲几遍。引导幼儿唱出乘在弯弯月亮船上荡漾的感受以及歌曲三拍子的变化。幼儿自由选择小乐器,听音乐演奏。提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,并表现出三拍子强、弱、弱的变化。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案语言活动:曲里拐弯活动目的:1、通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境,引发丰富生动的想象。2、在想象的过程中,对蛇的身体弯曲易变的造型产生爱好。物质准备:挂图第13号;幼儿活动材料第三册2124页;故事磁带。活动重点(或难点):引导幼儿结识大蛇变成的各种物体、形状、
11、数字。活动过程:1、大蛇弯弯想出去玩。讲述故事第一、第二小节。大蛇弯弯到了幼儿园里,会如何和小朋友玩?引导幼儿根据大蛇的特点会弯曲、会游动、特别大,来设想它和小朋友如何玩。2、大蛇弯弯在幼儿园里。大蛇弯弯一到幼儿园,小朋友都快乐地喊:“一条曲里拐弯的蛇!一条曲里拐弯的蛇!”小朋友那么喜欢大蛇,他们在一起会怎么样玩呢?我们一起来听故事曲里拐弯。结合挂图,讲述故事第四小节至结尾。在草地上,大蛇如何和小朋友玩?在操场上呢?大蛇如何和小朋友一起学习?这么有趣的大蛇,小朋友都很喜欢。大蛇也很喜欢小朋友,它是如何告诉小朋友它也爱他们的?3、曲里拐弯车播放故事磁带,幼儿阅读幼儿活动材料第三册第2124页,仔
12、细观测大蛇弯弯变成的各种物体、形状、数字。大蛇和小朋友开开心心地玩了一天后,是如何把小朋友送回家的?小朋友把大蛇当作了什么车?执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案健康活动:我也会弯活动目的:1、运用关节弯曲直体、进行造型,体验身体造型的乐趣。2、获得有关空间的形状的经验。物质准备:1、比较宽敞、干净的活动场地。2、关节娃娃。活动重难点:运用关节弯曲直体、进行造型,体验身体造型的乐趣。活动过程:1、我会弯弯。演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子,关节娃娃也会弯曲。我们能不能也象他们同样弯出有趣的样子?教师与幼儿共同弯曲身
13、体,尝试多种造型的弯曲姿态。刚才,我们是如何弯的?2、弯曲的秘密。我们的身体为什么会弯曲呢?教师可出示“关节娃娃”,活动娃娃的各个关节,做出不同的造型。引导幼儿观测娃娃的弯曲动作,知道这是关节起了作用。帮助幼儿理解身体可以弯曲的道理。3、我们一起弯弯。我们的身体也由许多关节,请你活动一下自己的身体,看看他会如何弯曲?幼儿自由弯曲身体,运用腰、腿、胳膊、脖颈的弯曲,想像、表现各种造型。猜猜同伴弯曲身体以后的造型像什么。你弯曲,我弯曲,我们的身体都可以弯曲。让我们和在一起弯曲,看看会变成什么。(引导幼儿与同伴合作造型,鼓励幼儿大胆想象与表现)观看的幼儿可以猜测、评论、“照相”等方式给予适当的评价。
14、如:“我觉得他们做的大桥真像。咔嚓给他们照个相。”“你们做的。我有些看不懂,能告诉我吗?”“你们做得仿佛是隧道口。”等等。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案健康活动:扭扭绳活动目的:1、运用绳子的柔软可变,发明性地玩出多种造型。2、尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。活动准备:人手一根软绳。活动重点(或难点):尝试合作玩绳,发明性地玩出多种造型。活动过程:1、弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲,我们的身体也会弯曲。尚有同样东西会像大蛇同样弯来绕去,它是什么呢?(绳子)看!我的绳子变成什么了?(教师展示弯来绕去的各种玩绳方
15、法,引起幼儿爱好)2、好玩的扭扭绳。教师边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。幼儿跟着老师一起边念儿歌边玩绳。分散活动:幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。 3、为扭扭绳喝采。扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采! 学一学按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。 一条扭扭绳有好多玩法,两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?幼儿自由结伴,或游戏或造型,为不同的扭扭绳组合喝采。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月
16、_ 日 星期_活动 预案科学活动:彩色线圈活动目的:1、在圆柱体上绕线。2、根据缠绕的圈数判断线段的长短。活动准备:1、幼儿每人一块圆柱体积木,上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上,各圆柱体上的线长短不一)。2、粗细相同的圆柱体五个,上面缠绕彩色线26圈,15的数字标签。3、幼儿活动材料第三册第25页,彩色笔。活动过程:1、绕绕圈。幼儿操作小教具(圆柱体),将线段整齐地缠绕在圆柱体上,然后用手按住线头,数一数自己绕了几圈。将线段放开,与同伴比一比线段的长度。与同伴互换圆柱体积木,再次缠绕比较,感知圈数与线段长短的关系。按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从大到小(或从小到大)的顺序,贴上1
17、的数字标签。出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比,哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上的线最短。2、比长短。请幼儿翻开活动材料,指导幼儿观测画面内容,理解操作规定。数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈,找到相应的长短标记后连线。观测、比较各种颜色彩条的长度,给相同长度彩条的灯笼涂上相同的颜色。请几名幼儿展示操作结果,并说出自己的理由。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题:弯弯绕绕 执教日期: _月 _ 日 星期_活动 预案科学活动:弯弯乐园活动目的:1、观测发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事、交流、游戏中感知各种各样的弯。重点难点:重点:感知了解各种
18、各样的弯;难点:尝试用自己的方式表现各种各样的弯活动准备:经验准备:请家长与孩子一起观测生活中的弯,了解各种不同的弯。物质准备:多媒体设备及小课件、收集各种布条活动过程:一、感知了解生活中的各种弯1、前两天我们和爸爸妈妈一起去寻找了生活中的弯弯的朋友,现在请你来跟大家介绍一下,说说你找到了哪些弯弯的朋友?2、老师也找到了一些弯弯的朋友,我们一起来看看。(演示课件)二、借助故事,初步了解各种不同的弯1、(演示课件,引导幼儿观测)弯弯乐园里有各种各样的弯,找一找,你能找到哪些弯?这些弯是如何的?你觉得哪个弯最有趣?(鼓励幼儿用语言、动作等表现自己找到的各种弯)2、欣赏故事弯弯乐园。让我们跟着小动物
19、一起去弯弯乐园看一看,听一听,找一找,弯弯乐园里有些什么样的弯?(教师边讲述故事边演示课件)提问:弯弯乐园里究竟有些什么样的弯?你能叫出它们的名字吗?(根据幼儿的回答逐个演示小动物走的各种弯,并引导幼儿用小手试试,走一走这些弯。)3、弯弯乐园里有这么多有趣的弯,你们想不想也和小动物一起去走一走、玩一玩?第一次提供布条,鼓励幼儿和好朋友一起摆一摆、说一说、走一走故事中的弯。三、游戏:设计我们的弯弯大乐园1、 引导幼儿设计各种各样的弯第二次提供布条,让我们用这些布条把我们的教室变成一个弯弯大乐园吧!你可以设计自己看到过的,也可以设计故事里的弯,还可以设计你喜欢的弯。2、走一走自己设计的弯,跟好朋友
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