小班化教学方法.doc
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1、校本教研材料小班化教育的教学方法 2023年5月8日 根据学校的规定,假期在家从网上学习了一些有关小班化教学的方法,心得体会谈不上,只是学习别人成熟的经验如下:教学方法在一定意义上,也是教学的策略,只是教学方法比教学策略更具操作性。这里介绍的教学方法,较之以往学生班额数较多的“大班”,在课堂教学中可以得到比较充足地运用。(一)、分组教学法根据学生差异、爱好爱好和需求,进行同质或异质编组。同质,有利教师重点辅导,是每个学生获得成功:异质,有助于同学互相帮助,有助于合作精神的培养,并可在教案的制定上体现出不同分组和不同规定的特点。、了解学生,按教学需要进行编组。、 不同类型,层次的学生,可以有不同
2、的分组规定。 、同质分组是动态变化的。要看情况变化而随时调整分组。 (二)、个别指导法教师进一步小组对学生进行个别指导,特别关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生,或对学有余力学生进行因材施教。 操作要点:、了解学生装的知识基础和个性特点。 、要有针对性地进行个别指导。、不仅要关注智力顺素,还要关注非智力因素。(三)、五官体验教学法让学生看一看,听一听,闻一闻,尝一尝,摸一摸和说一说等,调动学生装的五官来体验,从而产生欲望,培养经验。操作要点:、根据支教材需要和教学实际设计体验内容,课前准备好相应 的教具和学具。、让学生从自己的五官体验中或得感受,领略教学内容,并得到更为深刻的印象。(四)
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