幼儿园小班一日活动常规要求.doc
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1、附件1: 幼儿园小班一日活动常规规定项目幼儿规定带班教师规定配班教师规定晨间活入园活动7:008:001、衣着整洁,快乐入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长辞别。2、乐意接受老师的晨检。3、在老师的帮助下将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。4、乐于参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。1、积极向幼儿、家长问好,态度热情、亲切。2、认真观测幼儿的精神面貌及情绪表现(脸色、皮肤、眼神等)有无异常,妥善解决好异常情况。3、仔细观测幼儿有无携带不安全物品,如有携带,及时进行教育并妥善保管,并在下午离园时与家长做好交接。4、向家长询问幼儿在家的情况(饮食、睡眠、大小便等),听
2、取家长的意见和规定,做好记录。5、做好药物交接,准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。6、有计划地组织晨间活动:于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械,让幼儿参与自己喜欢的各种活动(列入周计划)。1、做好活动室内外清洁及开窗通风,通风时间根据天气情况拟定。2、做好口杯、寝室空气消毒工作,3、每餐(点)前10分钟做好桌面消毒工作。(先用1:200八四消毒液擦洗一遍,滞留10分钟后,再用清水擦洗一遍。)4、到食堂拿餐具做好早餐前的准备。 5、协助教师指导幼儿的晨间活动。6、掌握幼儿带药情况,做到心中有数,便于个别照料。早餐 8:008:301、餐前认真洗手,对的使用肥皂,冲洗干净
3、后对准水池甩三下,最后一个幼儿关好水龙头。2、对的使用餐具、餐巾,养成文明进餐的良好习惯:进餐时不大声发言,不随便说笑打闹;咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌。3、餐后用餐巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。4、积极参与餐后游戏。1、进餐前15分钟(提醒幼儿结束活动,做好盥洗,准备进餐。2、进餐前发明快乐、安静的进餐氛围,使每个幼儿积极进餐。3、掌握每餐食谱,向幼儿科学地介绍饭菜营养,激发幼儿进餐欲望。4、观测、照顾幼儿进餐,轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明进餐习惯及自我服务能力。5、观测幼儿食欲、进食量,鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为,提醒吃饭慢的幼儿吃
4、饱吃好。6、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。7、有计划地组织餐后活动。8、早餐后,严格按说明逐个为幼儿服药,服后认真核算,保证对的无误。不准出现错服、漏服、重服、药量局限性和过量等现象。1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩余量。2、给幼儿盛饭,动作轻、快,注意夏季散热,冬季保温 。稀饭、汤菜45左右领出食堂。3、观测幼儿进餐情况,重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。4、幼儿进餐时,不拖地,不扫地,不催饭。5、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐,送回食堂。7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。动7:009:00 教 育活 动9:0010:45早操8:309:00 第一节教育活动9:00-
5、9:30户外活动9:3010:001、在教师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参与锻炼。2、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪快乐,注意力集中,动作协调,努力达成锻炼目的。4、在指定的范围活动,爱好浓厚,活泼快乐,学习和提高动作技能。 5、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。6、对的使用器械,注意爱惜,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。1、入厕、洗手,做好活动准备。2、积极参与教育活动,心情快乐。33 3、注3、意力集中,乐于动脑、动口、动手。4、与老师、同伴分享活动经验。5、活动结束后,积极整理活动材料,物归原处。1、在指定的范围活动,爱好浓厚,活泼快乐,学习和提
6、高动作技能,会运用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。2、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹、不做危险动作,不玩危险游戏。3、在教师带领下,积极参与劳动、散步、自由活动等其他户外活动。4、对的使用器械,注意爱惜,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。1、做好上操前的准备工作。 提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等,保证早操活动顺利进行。2、精神饱满,口令、示范动作准确、纯熟,用语言、动作示范指导幼儿,严禁谴责、拉扯幼儿,保证幼儿情绪快乐地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。3、衣着宽松、舒适,便于运动,不穿高跟鞋,保证活动自如。1、做好充足准备:(1)充足
7、理解、分析、熟悉教学内容,提前一周写好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作要纯熟、准确。(2)实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好身心准备。2、保证教育活动质量:(1)教育目的明确、具体,符合本班幼儿的发展水平。(2)以幼儿为活动主体,引导幼儿动脑、动口、动手,启发幼儿活动的积极性、积极性和发明性,注重能力与习惯的培养。(3)注意观测幼儿在活动中的表现,针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。(4)研究有效的活动形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,具有发明性。(5)注意培养幼儿对的的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护
8、幼儿视力。(6)引导幼儿对的用嗓,保护嗓子。3、教态亲切自然,语言清楚、简练、准确、规范、儿童化。4、亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽。5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品,注重展示和保存。1、每周制定户外活动计划,目的明确,切合实际。2、为幼儿创设安全的户外活动环境,准备相应的活动场地、玩具、器械及材料,保证活动的顺利开展。3、衣着宽松、舒适,便于运动,不穿高跟鞋,保证活动自如。4、组织好幼儿体育游戏活动,准确把握幼儿动作发展水平,根据幼儿的差异分层次进行指导。5、观测幼儿在活动中的动作及行为(面色、呼吸、出汗、动作的协调性等),准确判断运动量大小,及时调整活动进程。6、随时观测活动情
9、况,发现不安全因素及时停止活动进行调整,活动中注重培养幼儿自我保护能力。7、保证天天户外活动时间不少于二小时,其中户外体育活动不少于一小时。 8、允许幼儿按个人意愿和爱好,自由选择有益的活动,自由结伴,自由交谈,适时指导。(列入周计划)1、协助教师做好早操前的准备工作(检查幼儿服装、鞋带,准备活动器械,检查器械、活动场地是否安全等)。2、早操过程中,观测并指导幼儿的动作及行为表现,及时排除不安全因素,保证幼儿活动安全。3、及时解决好活动过程中的突发事件。4、准备干净的毛巾、手纸,随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。5、早操后整理活动场地、器械。6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕,培养良好行为习惯
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