幼儿园小班音乐游戏大全.doc

幼儿园小班音乐游戏大全  
  幼儿园小班音乐游戏
01：袋鼠    
玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。　　    

02：三只熊    
玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。    
熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来）    
熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动）    
熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈）    
快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈）    

03：小老鼠上灯台     
游戏目的： 能跟着音乐完整地做动作。     
游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。   
游戏过程：     
1、 教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不同样的。    
2、 老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。    
告诉幼儿规则：    
1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才干向座位跑去。    
2、 随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶紧跑回座位躲起来。    
3、 老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼） 师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！    
附：小老鼠上灯台     
1=C 4/4 . . .      5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —  
 小 老 鼠 上 灯 台， 偷 油 吃 下 不 来， 喵 喵 喵 . .     1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —     猫 来 了 叽 里 咕 噜 滚 下 来。    

04：咚咚锵     
游戏目的： 1．想出打击乐器的方法。 2．体验游戏的快乐。     
游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。     
游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。    曲谱： 咚咚锵      3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ． ．      我 敲 小 鼓 咚 咚 我 敲 小 锣 锵 锵      1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ． ． ．      咱 们 两 个 一 起 敲 咚 锵 咚 锵      3 6 3 3 6 0     咚 锵 咚 咚 锵  
05：网小鱼     
游戏目的：可以随着音乐变化做出相应的动作。     
游戏准备：小鱼头饰若干。     
游戏过程：     
1、老师边唱歌边晃动纱巾，幼儿扮小鱼在渔网下游动，两手在身体两侧自由摆动。     
2、听到“快快捉呀”时，渔网则快速向下欲把小鱼网住。小鱼要尽快游出以免被渔网网住。     
06：小毛巾    
玩法：幼儿两人一组边唱儿歌，边做游戏。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！  

07：米奇妙妙屋    
爬山游戏：爬山的时候，要听音乐——听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。当达成山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才干下山。     
躲怪兽游戏：当听到快乐音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。      
08：猫和老鼠    
准备：录有ABA段和A段音乐的磁带，与幼儿人数相等的小老鼠胸饰；猫胸饰一个。     
玩法：老师扮演猫，小朋友扮演老鼠，猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。    
09：小白兔与大灰狼    
玩法：幼儿当小白兔，一位老师当大灰狼。幼儿随音乐做各种小白兔的动作，当大灰狼出来的时候要蹲在那里不动，大灰狼就会自己离开。假如幼儿动了，就会被大灰狼吃掉，游戏结束。     

10：小脚     
游戏目的： 可以比较灵活的运用自己的小脚进行动作。     
游戏准备：幼儿已有跑、跳等经验。     
游戏过程： 引导幼儿思考我们的小脚能干什么，然后用动作理解踏、跳、走、跑，跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。    
附简谱： 小脚 1=C 2/4      5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —      小 脚 踏 踏，小 脚 踏 踏， 踏 踏 踏 踏 踏。      小 脚 走 走，小 脚 走 走， 走 走 走 走 走。      5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —     小 脚 跳 跳，小 脚 跳 跳， 跳 跳 跳 跳 跳 。      小 脚 跑 跑，小 脚 跑 跑， 跑 跑 跑 跑 跑 。     
11：朋友碰一碰     
游戏目的： 可以快乐地与好朋友一起游戏。     
游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。     
游戏过程： 幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的爱好。幼儿可以反复游戏。    
附简谱： 朋友碰一碰 1=C 2/4      1 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4      找 一 个 朋 友 碰 一 碰， 找 一 个      5 3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0     朋 友 碰 一 碰， 碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻子。    
12：合拢放开     
游戏目的： 可以灵活的做出各种手部动作。     
游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。     
游戏过程： 先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出“合拢”“放开”“小手爬”等动作，并对的指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。    
13：大象和小鸟    
玩法：用一只手当大象，一只手当小鸟。听到大象的声音，用右手慢慢地摆动，听到小鸟的声音，用左手在天上飞翔；听到两个一起呢?两只手一起动。     
14：小麻雀    
游戏目的：     
1、能区分麻雀的叫声和其他小鸟的叫声。    
2、要知道喜欢和爱惜小鸟     
游戏准备：麻雀图片 麻雀的录像    
游戏过程： 一只麻雀一个人飞，做飞的动作。 多只麻雀，小朋友抱在一起叫。    
附儿歌：     1=C 2∕4      3 2 ︱1 1 ︱1 3 ︱5 5 ︱5 — ︱      一只 小 麻 雀 唱 麻 雀 歌，      1 5︱1 5 ︱ 3 2 ︱ 2 3 2︱1 1 ︱1 3 ︱     吱 吱 吱 吱 真 快 乐， 许多 小 麻 雀 唱      5 5︱5 — ︱1 5 ︱1 5 ︱3 2 ︱1 ‖      麻 雀 歌， 吱 吱 吱 吱 真 快 乐。  
15：我爱我的小动物     
游戏目的： 可以模仿几种常见小动物的叫声。     
游戏准备：各种小动物头饰若干。     
游戏过程： 请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。    
附儿歌：我爱我的小动物 1=C 2/4     5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —     我 爱 我 的 小 羊 小 羊 怎 样 叫？ 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩。     我 爱 我 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？ 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵。     我 爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？ 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽。    我 爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。     我 爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？ 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪。     
16：五官歌     
游戏目的： 可以对的的指出五官的位置。     
游戏准备：幼儿已对五官有初步了解。     
游戏过程： 请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。师生一起做 音乐游戏，唱到“在这里”时，用手指点五官的位置。提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1 — — 0 。除了问五官在哪里外，还可以指认身体的其他部位，以提高幼儿对游戏的爱好。    
附儿歌： 五官歌 1=C 4/4 集体改编词曲 .     3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2  1 — — 0     两 只 眼 睛 在 哪 里, 在 哪 里? 眼 睛 在 这 里    两 只 耳 朵 在 哪 里, 在 哪 里? 耳 朵 在 这 里    两 只 鼻 子 在 哪 里, 在 哪 里? 鼻 子 在 这 里    两 只 嘴 巴 在 哪 里, 在 哪 里? 嘴 巴 在 这 里    两 只 脸 儿 在 哪 里, 在 哪 里? 脸 儿 在 这 里。     
17：一只小小老鼠     
游戏目的：      1、 发展思维的灵敏性。      2、 熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。     
游戏准备：      1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。      2、音乐磁带。     
游戏规则： 幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫看见”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。    
18：大风和秋叶     
游戏目的：       1．能一边唱歌一边大胆做动作。       2．能分辨和表现音的快慢。      
游戏准备： 1、 玩过该体育游戏。 2、 每人一片秋叶，音乐磁带。      
游戏规则：      1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。      2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
丢手绢
三只小小熊
马兰开花