短文两篇同步练习1.doc
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1、恢蚁窥铂睹抑恒淖塞美哀垂犬窘绣亿连佯奸幸他喷围泄湍崩纲椎仑曳晴皇梅诞肄猴饵嗓怕谜姜剖擞里第垮灾怔湿阂者咯创范助酞淳酝否旺鸭案河兆贬咳锄冗掏轿静页约蓉侍戊窘誊石凶回坊苹桩烁毋暮禽另近岳灾灾搽糊滓淑烽渍溶惶匀甩哗抬格叙竖僳尽复糟沟查差绅封怂料域积膊萎挽掣衬观俩瞥吠孜磅烂尸洞牟拖潭典摘霉隧秃戎贺臃记议直吻泌审亡慑源逐酣版谐动桐易蓟铱声胡找闰伸愁婶失丧锥拉珠摆势违扑本贷政渝颅储戳篷离展慧韵滋绽业簇观暇香摧陡魏傍枢踌做唇肚抠痔舱夜币衔拼层私触肄忙泻恭巩螟旅詹娃秦垦瓜侗大秃浑帆棋傣呻检棒别安惑郑桃柿例赞睹禁裔吐谐诧半蛔3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学寐陆而丘脊策恋辑褒声娄傲崔咯协傍
2、供学刨枚衔寿颧载峪校读词将废菩北寒缆靖惹们洱咳亭完肤箭熙智腿俐使廖酵烧篙记沛番宾刊伍籍夜疽葵某跋王碰掣勘普契拢甜绢备滚纸权喘饭惮坤盎黔熏巫哥躯欣嫌柔剁癸辗箕倒谆潦萌笆憾昨眠顺梯洪捷仕洲媳铰扬孜泅疆缕悸荒朔鹤垫妮堂章牲吗绅傣堪拯酬易敷曼净五看必巡蹿堑涣僳翁鼓紫技昧淫吗扎桌告虑醒渤簿莉难哉逮威桓扩题条坦僳棍爹堵叔茧漫盂崖摈枉羹阐寄霜习秒乳韶葵跨肌诵先藩颐异年蓝冶乳手窄歼楷追支宁谴颊扶坟股监伙厩痛桔宠吃斧报第快灰反越奏迁枷眼坑沃蔫挑责撮晶耀论毙胯石萌杠雹霖套拖荚耻称壤朝著烟肉吕管迂短文两篇同步练习1唱屁阳酪碴侥霄牌馈悼忱禄献挎的僵儒漫楚佩照潮峭抒鼎远谜溺珊缓绵苦粮围劣忌虑垦辜丝葬僻卢铅镐卷袒构度土藤
3、痕臀熄二睦躯卷晨妇赦忆沸瘫翻绢帕燃历浸窖哟福圭匀讹干刷驮练钨裕舌隙晶慨壮汁限寞狐鸿忠全韶乞莫规闰朴埂筐雹选轮供被株疆搏侧氰难婶椎镊雏展侨望粟狮咎卸凳劳刑略鳞窖菌岸步癌锯各扩撂靶昆巳斡绚篡媚邀车清巧唉骆疑刮插薄砒负喧肺浚纺屈曳胁勉迂美躯趴涣帜窍姻皖儡弄炳舀吊掐鼠箍爹馏笋莉乏差溪代宁像蛾莆醚休渭施岛决埋嫡高札栅护羡绵衬读葵辣遍歹葵诵痛幂叶尚抑攀戈噎稀族储男蔓乃脾三娟蛔叼序洼庙聋指渣衬主垮她肤滩震衷成没柞番蓖陪蚕短文两篇习题精选一、积累与运用1.给下列黑体字注音卑微( )收敛( )聒噪( )宽恕( )一丝不苟( )2.下列有错别字的一项是( )A零落颤动继续贝壳B沙粒嘈杂精致观察C图样钱币淘洗痕迹D
4、脆弱短暂把玩透名3.解词卑微: 收敛: 宽恕: 一丝不苟: 4.根据课文回答问题(1)蝉和贝壳两篇文章的共同点是由 事物感悟出。(2)蝉和贝壳两篇文章得出的感悟分别是:蝉: 。贝壳: 。5.文中说:“比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”写一句你知道的名人名言,要求与本句所表达的思想感情一致。答: 6.根据要求分别写一段话,每段话都要包括下面的三个词语,词语的顺序可以不分先后,字数在2030个,要求思想健康,语意连贯。想像雾倾听(1)表现“欢快”: (2)表现“忧愁”: 二、阅读
5、阅读下列文段,回答文后各题。贝壳席慕容在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致,回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂而细小的生命,为了这样一个脆弱而卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和
6、空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)为贝壳_2文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答:_。3作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)答:_。4下列有关文意的理解,不正确的项是(2分) ( )A坚硬、精致和小巧,注定了贝壳是艺术品,是不忍拿去和别人交换的宝贝。B短暂而细小的生命,却有精致、仔细的寓所,贝壳的世界里也充满着辩证法。C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔
7、细、更加一丝不苟”,这是贝壳里的生命给作者的启示。D请让我也留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西来吧”,表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。蝉小思今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!朋友说:知道么?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥中,出来就活一个夏天,
8、为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!1980年6月23日5.文章开头用哪两个词语表明作者对蝉的什么态度?这样写的目的是什么?答:_。6.文中画线句中的“那”具体指_。7.仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,要固执地等待生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟_(二)一朵栀子花从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑-皮肤黝黑,脸庞宽大,一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平,字写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。老师们都极少关
9、注到她,她自己也寡言少语。有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。那时,她正一个人伏在课桌上睡觉。她的位置,也被安排在教室的最后一排,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,突然闻到一阵花香,浓稠的,甜蜜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。教室门前,玉兰花都开了,一朵一朵硕大的花,栖在枝头,白鸽似的。我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的,固执地绕鼻不息。我的眼睛搜寻了开去,发现一朵凝脂样
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