摩擦力同步复习试题1.doc

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1.在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河时手要使劲握住绳子．前者是通过________来增大摩擦；后者是通过________来增大摩擦．

2.（2013湖南株洲）冬季运动会上“冰壶”项目中，一运动员将冰壶推出之后，冰壶由于________继续向前运动，而另有运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，是为了________（填“减小”或“增大”）冰壶与冰面之间的摩擦力．

3.如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。弹簧测力计应沿________方向拉动，并使运动鞋做________直线运动。在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力________（变大／不变／变小）。

4.下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是（　　）
A．滑雪时，滑雪板与雪地间的摩擦 B．擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦
C．慢刹车时，闸皮与自行车钢圈间的摩擦 D．手抓书本时，手与书本间的摩擦

5.下列摩擦属于有害摩擦的是（　　）
A．自行车刹车时，橡皮与钢圈之间的摩擦
B．单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦
C．汽车行驶时与空气之间的摩擦
D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦

6.下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（　　）
A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D．增大重力可以增大滑动摩擦力

7.（2013浙江金华）如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小

8. （2013福建泉州）如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．运动鞋底装鞋钉 B．轴承中装有滚珠
C．汽车轮胎刻有花纹 D．用力握紧球拍

9.（2013浙江台州）教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

10.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（　　）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦

11.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（　　）
A．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

12.老师正在讲台上讲课，小丽和同学们在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见到的一幕．让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法错误的是（　　）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中
D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着

13.人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是（　　）
A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进

14.某人推着自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为F1，对后轮的摩擦力为F2；该人骑着自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为F3，对后轮的摩擦力为F4，下列说法中正确的是（　　）A．F1与车前进方向相同 B．F2与车前进方向相同
C．F3与车前进方向相同 D．F4与车前进方向相同

15.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）
A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3

16.

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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