安全质量管理复习题.doc

安全质量管理复习题
一. 安全三宝
安全帽、安全带、安全网。
二. 四口
楼梯口 电梯井口
预留洞口 通道口
三. 五临边
阳台周边、框架楼层周边、
坡道两侧边、电梯井周边、 屋面周边。
四． 关于与基坑（槽）深度有关的安全规定
• 1.H≥1.5m，应放坡或加支撑；
• 2.H≥2.0m，坑槽边应作防护栏杆并立挂密目安全网
• 3.H≥5.0m，坑壁支护结构必须要有安全技术方案并通过专家论证。
五、施工安全用电知识
• ㈠. 电流对人体的伤害
• 电流对人体的伤害有三种：电击、电灼伤和电磁场伤害。
电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。
电灼伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出造成灼烫伤等。　
• 电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。
• 　 一般认为：电流通过人体的心脏、肺部和中枢神经系统的危险性比较大，特别是电流通过心脏时，危险性最大。所以从手到脚的电流途径最为危险。
• 　　触电还容易因剧烈痉挛而摔倒，导致发生摔伤、坠落等二次伤害事故。
• ㈡ .临时用电施工组织设计必须由电气工程技术人员编制，技术负责人审核，并经主管部门批准后实施， 临 时用电工程图纸必须单独绘制，并作为临时用电施工的依据。
• ㈢. 施工现场临时用电设施采用三级配电，两级保护。即在总配电箱下设分配电箱，分配电箱以下设开关箱，开关箱以下是用电设备。两级保护是指两级漏电保护。
㈣ .用电设备安装与检查牢记“五个一”
• 一机 一闸 一箱 一漏 一保。
㈤ 漏电保护器的技术参数
• 用于： 漏电动作电流：
• 总配电箱 50mA
• 开关箱 30mA
• 潮湿或移动式电器设备 15mA
• 人工挖孔桩 5mA
漏电动作时间均不大于0.1S
㈥ .特殊场所安全电压照明器
• 1.隧道、人防工程、有高温、导电灰尘或灯具距离地面高度低于2.4米等场所的照明，电源电压应不大于36V。
• 2.在潮湿和易触及带电体场所的照明电源电压应不大于24V。
• 3.在特别潮湿的场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内工作的照明电源电压不得大于12V。

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五.起重作业中“十不吊”:
• ①.信号不清，不得起吊；
• ②.重量不明，不得起吊；
• ③.吊物下方有人，不得起吊；
• ④.吊物上站人，不得起吊；
• ⑤.埋在地下物，不得起吊；
• ⑥.斜拉斜牵，不得起吊；
• ⑦.松散物品捆绑不牢，不得起吊；
• ⑧.零散物品无容器，不得起吊；
• ⑨.立式构件、大模板不用卡环不得起吊；
• ⑩.六级以上大风，不得起吊；

一、施工项目安全管理的概念P268
• 施工项目安全管理就是用现代管理的科学知识，根据施工项目安全生产管理目标的要求。依据安全技术措施，在施工过程中通过控制、处理以提高安全管理工作的水平。
2．建设部、市建委安全管理目标
• 杜绝重大事故，减少一般事故。
二、施工项目安全管理的基本原则P268
• 1.安全管理法制化
• 2.安全管理制度化
• 3.实行科学化管理
• 4.贯彻“安全第一预防为主” 的方针
• 5.坚持全员参与安全管理
三、安全管理的主要内容P271
• 1.安全管理的思想认识问题
• 2.安全管理的实际问题
四、建筑企业安全管理的存在的问题P278
• 1. 安全生产责任制不明确
• 2. 安全设施采购系统不健全
• 3. 安全教育流于形式 4 .安全管理无计划
• 5 .安全资料不齐全 6. 施工人员结构变化大
第八章 施工项目安全管理的措施
• 一、设置安全管理机构P281
• 《建设工程安全生产管理条例》
• 第二十三条：
• 第一款：
• 施工单位应当建立安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
施工企业要设置三级安全管理机构：
• 1.企业建立安全管理委员会
• 2.项目部安全管理小组
• 3.班组长与兼职安全员共管班组安全
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专职安全员的配置要求
• 1.按企业资质等级配置
• 2.按项目规模配置
• 3.劳务分包队伍按人数配置
施工企业安全生产管理制度体系
• 1. 安全生产责任制度； 2. 制定安全技术措施制度；
• 3. 安全生产教育制度； 4 .施工现场安全负责制度；
• 5. 意外伤害保险制度；
• 6. 拆除工程安全保证制度； 7.事故救援及报告制度。
• 《建设工程安全生产管理条例》
第三十六条：
• 建筑施工单位的主要负责人、项目负责人、专职安全管理人员应当经建设行政主管部门或者其他有关部门考核合格后方可任职。
• 施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行一次安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。
第三十七条
• 作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前，应当接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗。
转岗与转场教育要点：
• 1.新岗位的操作规程与安全注意事项；
• 2.新项目的特点与危险部位；
• 3.场外危险环境；
• 4.地质与水文条件；
• 5.地方环保要求。
第二十五条
• 特种作业人员必须经专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
㈢ 安全检查的方法P289
• 1.安全检查表
• 2.安全巡视检查
㈣ 对查出隐患的处理
• 定整改责任人； 定整改措施；
• 定整改完成时间； 定整改完成人。
一.施工现场“五大伤害”：
物体打击伤害 高处坠落伤害 机械伤害（含起重伤害） 触电伤害 坍塌伤害。
1.事故的直接原因
⑴不安全状态； ⑵不安全行为。
2.间接原因：
制度不健全；施工不合理；
教育不到位；管理不规范；
措施不到家；设施有漏洞；
施工现场操作安全管理
• 一.明确区分特殊工种与一般工种，才能做到对操作安全事故的有效控制。
• 二.防止发生人身伤害事故的基础教育
• 必须做到“三不伤害”：
• 第一不伤害自己；
• 第二不伤害别人；
• 第三不被别人伤害。
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四、实行安全检查P287
• ㈠安全检查的内容
• 查思想
• 查制度
• 查机械设备
• 查安全设施
• 查安全教育培训
• 查操作行为
• 查劳保用品使用
• 查安全事故处理
㈡ 安全检查的形式P288
• 1.定期安全生产检查 2.经常性安全生产检查
• 3.专业性安全生产检查 4.季节性安全生产检查
• 5.节假日安全生产检查 6.自检、互检、交接检
一、质量的概念P1
• 质量是反映实体满足明确或隐含需要能力的特征和特性的总和。
• 质量的主体是实体。包括产品、活动、过程、组织体系或人，以及他们的结合。
二、工程质量P2
• 工程质量是指国家现行法律、法规、技术标准、设计文件及工程合同中对工程的安全、适用、经济、美观等特性的综合要求。
• 从功能和实用价值来看，工程质量又体现在适用性、可靠性、经济性、外观质量与环境协调性等方面。
• 狭义的工程质量是指施工质量；广义的工程质量是指施工质量、工序质量和工作质量。
• 施工质量是指承建工程的使用价值，也就是施工工程的适用性。
• 工序质量也称为生产过程质量，是指施工过程中影响工程质量的主要因素，
• 对工程项目的综合作用过程。
• 工作质量是指参与工程建设者，为了保证工程项目质量所从事工作的水平和完善程度。
• 施工质量、工序质量和工作质量三者之间的关系：
• 施工质量是施工活动的最终成果，它取决于工序质量；工作质量则是工序质量的基础和保证。
第二章：施工项目：质量管理的方法和手段
一、质量数据P10
• 1.数据种类
• ⑴计数值数据（特点是不连续的正整数）
• ⑵计量值数据（特点是连续型数据，可用检测工具或仪器测量）
• ⑶优劣值数据（只能定出优劣程度的数据，即产品的质量品级）
• ⑷顺序值数据（只能排出顺序的数据）
• ⑸评分值数据（凭感官由专家评分的数据）
• 在数理统计中，只把数据分为计数值和计量值两类。
2. 数据特性与统计推断的关系P12
⑴总体与样本
• 总体又称母体，是统计分析中所要研究对象的全体。
• 从总体中抽取一部分个体就是样本。
⑵数据的差异性与规律性P13
• ①统计数据的差异性
• 在质量管理中，把客观必然存在的差别，在统计数据上表现出来就是统计数据的差异性。
• 如果真的出现了完全一致的情况（数据），那就是人为因素的参与。
• 4
• ②统计数据的规律性
• 统计数据的差异具有一定的规律性，也就是在一定范围内变化。对于这种规律性的变化，在 数学上称为分布状态。
• 反映工程质量的统计数据的重要特征就是它的差异性。
• 质量数据既分散又集中，既有差异性又有规律性。
• ③对数据进行数理统计的目的：
• 对数据进行数理统计，不仅仅是对以前产品的质量分析，更重要的是对以后产品质量做出预测预报。
3.数据的收集P15
• ⑴单纯随机法 ⑵系统取样法
• ⑶二次取样法 ⑷分层取样法
4.质量统计数据的特征值
• ⑴. 子样平均值——表示数据集中的位置。
• X=(X1+X2+X3+------+Xn)/n
• ⑵.中位数——表示数据集中的位置，用μ表示
• 奇数列 1 2 3 4 5
• μ=3
• 偶数列 1 2 3 4 5 6
• （中数） μ=（ 3+4 ）/2=3.5
• ⑶. 极值——一组数据中的最大值。、
• 最小值。
• Xmax Xmin
• ⑷.极差——一组数据中的最大值与最小值之差。
• R= Xmax -Xmin
• ⑸. 样本的标准差——反映数据的分散程度。
• ⑹.变异系数——是用平均数的百 分率表示标准差的一个系数。用以表示相对波动的大小。

• 例1：两组钢筋试件，第一批为Ⅱ级钢筋屈服点分别为336、327、341、343、339、340、338、335、337、338（N/mm2）;第二批为Ⅰ级钢筋屈服点分别为233、251、212、250、249、211、214、225、231、248（N/mm2），请分别求出各组数据的X 、S 、CV，并比较哪组数据相对波动小些？
解：第一批 ：
X1=(336+327+341+343++339
+340+338+335+337+338)/10
=337.4
第二批 ：
X2=(233+251+212+250+249+211+214+225+231+248)/10
=232.4
CV1=1.32%＜CV2=7.09%
答：第一组数据相对波动小些。
二、控制图法P22
• ㈠ 控制图法是一种动态分析法。这种方法，可根据数据随时间的变化，随时了解生产过程中质量的变化情况，判断生产过程是否稳定，从而实现对工序质量的动态控制。
• ㈡ 质量波动的原因
• 1. 偶然性因素的影响
• 偶然性因素造成的质量变异为正常变异，属于正常波动。偶然性因素的产生具有随机性，不易识别和消除，且对质量影响程度微小，消除它从经济上也不合理，通常不加控制，认为生产过程稳定。 5
• 工程质量只受偶然性因素影响时，生产处于稳定状态，数据也符合正态分布的规律。
2. 系统性因素的影响
• 系统性因素是可控制、易消除的因素，一旦发生对质量的影响很大，所以质量控制的目的就是要找出系统性因素并排除之。
• ㈢ 控制图的基本原理
• 控制界限是以正态分布为理论基础的，生产若处于稳定状态，对正态分布而言，质量数据落在μ±3σ范围内的概率是99.73%，因此作为控制界限，质量数据落在控制界限内，即可判断生产的稳定性。
抽样检验的两类风险：
• 第一类判断错误（将合格判为不合格）
• α=1%-5%，称为供方风险后生产方风险
• 第二类判断错误（将不合格判为合格）
• β=5%-10%，称为用户方风险。
• 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001
3.0.5 在制定检验批的抽样方案是对生产方风险和使用方风险可按下列规定采取：
• ⑴主控项目：对应于合格质量水平的α和β均不宜超过5%
• ⑵一般项目：对应于合格质量水平的α不宜超过5%，β不宜超过10%
四.相关图：
1.正相关——Y随X增大而增大；
• 只要能控制X就能控制Y。

2.负相关—— Y随X增大而减小
• 只要能控制X就能控制Y。
3. 非线性相关——在一定范围内X增大，Y随之增大，超界限时，Y随之减小。
4.不相关——X与Y的变化无规律可
循，说明二因素无关。
五、全面质量管理P48
• ㈠.质量管理的发展阶段
• 按时间顺序
• 检验质量管理阶段
• 可分为 统计质量管理阶段
• 全面质量管理阶段
㈡ .全面质量管理的基本含义
• 全面质量管理要求做到最适质量、最低消耗、最优生产、最佳服务，最终实现建筑企业不断提高工程质量的管理目标。
• 正确认识质量、成本、进度、安全四者之间的辩证统一的关系。在保证工程质量、施工进度的前提下，降低工程成本。
㈢. 全面质量的基本观点
1. 全面管理的观点
• “三全”管理的原则：
• 全过程管理 全企业管理 全员管理
2. 为用户服务的观点
• 明示需求
• 隐含需求一般是指非合同环境中，用户未提出或未提出明确要求，而由生产企业通过市场调研进行识别与探明的要求或需要。
3. 预防为主的观点
• 预防为主不仅仅是事前把关，更主要的是在设计、施工过程中，运用科学手段对工序进行质量控制。使工程质量始终处于受控状态。 6
4. 一切用数据说话的观点。
• “用数据说话”必须依靠数据和综合运用系统工程、运筹学、统计学等科学理论和方法，经过对数据资料的准确加工，分析找出规律，对存在问题做出正确判断并采取正确措施。
5 .文明施工的观点
㈡.全面质量管理的工作方法和步骤P55
• 一个过程：解决一个质量问题应经
• 过一个循环过程；
• 四个阶段：
• 计划阶段（P） 实施阶段（D）
• 检查阶段（C） 处理阶段（A）
⑷ 采用循环过程的闭合回路控制方法（PDCA循环法）

处理
A
计划P
执行
D
检查
C

八个步骤：
• 1.分析现状 2.分析影响因素 3.找出主要因素
• 4.制定改进计划 5.执行计划 6.检查效果
• 7.总结经验教训 8.遗留问题转入下一循环。
制定质量计划的六个标准要求“”（ 5W1H ）
• ⑴.必要性——为何制定此计划措施? ⑵.目的——要达到什么目的?
• ⑶.地点——何处执行? ⑷.期限——何时执行与完成?
• ⑸.承担者——由谁去执行? ⑹.方法——用什么方法执行?
七种工具：
• 控制图法 调查表法 排列图法 分组分析法 因果图法 直方图 法 相关图法
在PDCA循环过程中，“七种工具”的正确使用：
㈠. 计划（P）阶段
• 第一步：用排列图、直方图、管理图等
• 找出存在的工程质量问题。
• 第二步：用因果分析图等分析产生质量
• 问题的原因。
• 第三步：用排列图、散布图等找出主要
• 影响因素。
• 第四步：用“5W1H”来核对主要原因， 然后制订改进措施
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㈡. 实施（D）阶段
• 第五步：要严格按照措施、计划去落
• 实和执行。
㈢ .检查（C）阶段
• 第六步：用排列图、直方图、管理图
• 来检查措施实施后的效果。
㈣ .处理（A）阶段
• 第七步：通过标准化、制度化巩固成绩。
第八步:未解决的问题转入下一循环。
第四章 施工项目的质量控制：
一、施工项目的质量控制概述P85
• 工程项目质量控制是指为达到工程项目质量要求所采取的作业技术和活动。
• 工程项目质量控制按实施者不同分为：
• 业主方的质量控制 政府方的质量控制 承建方的质量控制
二、施工材料的质量控制P92
• ㈠建筑材料质量控制的原则
1. 掌握有关建筑材料的基本知识
• 掌握有关材料法律、法规、质量标准、质量指标；
• 了解质量抽样方法、质量测试方法；
• 了解质量问题及处理方法。
• 2. 材料质量控制的基本要求
• 进场验收，必须合格； 妥善保管，避免变质；
• 现场加工，符合要求； 质量问题，妥善处理；
• ㈡ 进场材料质量的验收P92
• 1. 进场材料外观质量检查
• 包装检查 尺寸误差 外观质量
• 2. 检查材料的质量证明文件
• 出厂合格证 质检报告 质检单 单据于事物相符
• 3. 检查材料性能是否符合设计要求
• 4. 对主要材料抽样复试
㈢ 常用建筑材料的质量控制
• 1. 进场水泥的质量控制 2. 进场钢筋的质量控制
• 3. 防水材料的质量控制 4. 商品砼与现拌砼的质量控制
三、施工工序的质量控制P110
• 施工过程的质量控制，必须以工序质量控制为基础和核心，落实在各项工序的质量控制上。
• 施工过程中质量控制的主要工作是：以工序质量控制为核心,设置质量控制点，进行预控，严格质量检查和加强成品保护。

㈠ 工序质量控制的内容P111
• 工序的质量控制主要包括两个方面：
• 1.工序活动条件控制
• 2.工序活动效果监控
㈡ 质量控制点的设置P114
• 1.选择质量控制点的一般原则
• 应当选择保证质量难度大、对质量影响大或者在发生质量问题时危害大的对象作为质量控制点。
1．质量控制点的对象选择：
• ⑴关键工序或环节以及隐蔽工程;
• ⑵薄弱环节或质量不稳定的工序、部位、或对象; 8
• ⑶对后续施工质量或安全有重大影响的工序、部位、或对象;
• ⑷采用新技术、新工艺、新材料的部位或环节;
• ⑸无足够把握、施工条件困难或技术难度大的工序或环节.
2. 质量控制点重点控制的对象
• ⑴.人的行为 ⑵.物的状态 ⑶.材料的质量与性能 ⑷.关键操作
• ⑸.施工技术参数 ⑹.施工顺序 ⑺.技术间歇 ⑻.施工质量通病
• ⑼. 新技术、新工艺、新材料的应用 ⑽. 质量不稳定、不合格率较高的工序
• ⑾.影响工程质量的施工方法 ⑿. 特种地基或特种结构
㈢ 工程质量的预控P120
• 质量预控及对策的表达方式主要有：
• 文字表达 表格 解析图
三、施工过程中的质量控制方法
• ㈠.质量检验
• 1.操作过程的工程质量检验的方式
• 自检 互检 交接检
• 2.工序质量控制的三个步骤
• 实测 分析 判断
• 3.现场质量检查的手段
• 目测法 ： 看 摸 敲 照
• 实测法 ： 靠 吊 量 套
• 试验检查法 ： 力学试验 物理试验 化学成分分析
• 4.成品保护方法： 护 包 盖 封
5. 编制质量技术措施的原则： 超前性 针对性 操作性
• 6.技术交底的方式有
• 书面交底 口头交底 样板交底
7.建筑工程预检项目（简答9）
• ⑴.建筑物定位轴线、水准点的复测；
• ⑵.基础或基槽的轴线、各层放线、标高及皮数杆检查；
• ⑶.模板拼装的尺寸、标高、预埋件（孔洞）强度、刚度、清扫等检查；
• ⑷.预制构件吊装的位置、型号、标高、搭墙长度等检查；
• ⑸.设备基础支模后的标高、位置 、尺寸、预留孔、埋件等检查；
• ⑹.水电进出户口的位置、标高、走向等检查；

8.建筑工程隐检项目（简答10）114
• ⑴.基础分部中的基础、垫层、防潮层钢筋、砖、防水或地下室防水、回填土；
• ⑵.主体分部中的钢筋、吊装、板缝、焊接、组合柱及圈梁、空腔防水；
• ⑶.地面分部中的基层、垫层、厕所防水、盥洗室防水；
• ⑷.屋面分部中的防水层、保温层或垫层、找平层、各种变形缝；
• ⑸.暖卫分部中的管道敷设与联接，试漏或试压、防腐、回填土、保温；
• ⑹.电气分部中的配线或管线敷设、防雷与接地、电缆耐压绝缘与敷设。
第五章 施工项目中的质量问题与对策：
• 一、质量事故分析基本知识
• ㈠. 质量事故的分类
• 1.按事故的严重程度分类
• 一般质量事故是指经济损失达到5000元至10万元额度内的质量事故。
• 重大质量事故是指经济损失在10万元以上的质量事故。
•
• 9
• 2.按事故发生的部位和现象分类
• ⑴.地基事故
• 地基不均匀沉降 ， 边坡失稳塌方， 填方地坪下沉等
• ⑵.基础事故
• 基础错位 变形过大 基础上浮
• 桩基偏移 桩身断裂等
• ⑶.错位事故
• 建筑物方位不准 ， 结构几何尺寸偏差 ， 预埋件、预留洞位移等。
• ⑷.开裂事故：
• 砌体结构、混凝土结构开裂等。
• ⑸.变形事故： 结构件受力倾斜、扭曲等。
• ⑹.倒塌事故： 建筑物整体或局部倒塌。
3. 工程质量事故按其产生原因分类：
• ⑴.程序原因
• 没有严格执行基本建设程序
• ⑵.技术原因
• 勘察、设计、施工中出现错误；
• ⑶.社会原因
• 社会上的不正之风导致腐败。
4. 施工单位造成工程质量事故的主要原因
• 施工错误 粗制滥造 偷工减料等；
• 材料、设备不符合设计要求
㈡. 质量事故报告
• 1.工程质量事故应按主要原因、范围归类上报：
• 违反基本建设程序
• 勘测、设计错误
• 施工错误
1/.工程质量事故调查报告的项目
• ⑴.工程施工概况；
• ⑵.质量事故发生的时间、部位；
• ⑶.造成质量事故的原因分析；
• ⑷.造成质量事故的责任分析；
• ⑸.今后预防发生类似事故的措施；
• ⑹.参加调查人员的姓名或职务；
• ⑺.单位主管领导及填表人签字。
3.工程质量事故统计的内容
• ⑴.统计工程质量事故的次数。
• ⑵.计算工程质量事故的损失金额。
• ⑶.计算质量事故返工损失率。
• 二、质量事故分析
• ㈠.土方工程
• 1.含水量是影响粘性土性质的主要因素
• 2.粘性土在含水量较大时即会产生橡皮土。
• 3.基底为不透水层时，施工中易产生流砂现象。
4.深基坑支护常见的事故
• ⑴.支护结构整体失稳。桩顶部向基坑内滑动，倾覆，桩底部位移，桩身后仰，倒塌。
• ⑵.支护结构断裂破坏；
• ⑶.基坑周围产生过大地面沉降； 10
• ⑷.基坑底部隆起；
• ⑸.产生流砂。
㈡.地下防水工程
• 1.地下防水砼渗漏的原因
• ⑴.材料品质不符合规定；
• ⑵.水灰比、水泥用量、砂率、灰砂比、坍落度不符合规定；
• ⑶.砼搅拌、运输、浇筑、振捣不符合规定；
• ⑷.防水砼养护不符合规定；
• ⑸.工程技术环境不符合规定；
• ⑹.细部构造防水不符合规定。
㈢.钢筋混凝土工程
1.钢筋代换原则
• ⑴.同级钢筋等面积代换； ⑵.不同级钢筋等强度代换； ⑶.满足钢筋净距要求；
• ⑷.钢筋构造（根数）要求。
2.砼工程常见的质量事故
• 强度不足 裂缝
• 结构构件错位 外观质量差
3.现浇混凝土楼板的裂缝有三种：
• 一是顺主筋方向裂缝；
• 二是垂直主筋方向裂缝。
• 三是不规则的龟裂。
4.砼产生裂缝的主要原因
• ⑴.温度裂缝是由温差大时受到外界约束引起的；
• ⑵.收缩裂缝是由水泥水化时体积缩小引起的：
• ⑶.荷载裂缝是由于承载力不足引起的：
• ⑷.地基变形裂缝是由于地基不均匀沉降引起的。
5.框架结构梁板施工质量缺陷及产生的原因：
• ⑴.质量缺陷：
• 钢筋位置不正，楼板超厚等。
• ⑵.产生原因：
• ①.主次梁在柱头交接处钢筋重叠交叉，使楼板加厚；
• ②.板内预埋管线过多，形成露筋或板超厚；
• ③.施工顺序安排不当，先绑负筋，管道压低负筋；
• ④.设计不合理。
㈣. 装修工程
• 1.水泥砂浆地面面层起砂、空鼓的原因（判断题27.28.29）
⑴.空鼓原因：垫层未清理干净 、底层灰粘结力不足。
• ⑵.起砂原因：
• 水泥过期；砂过细、含泥量大、
• 砂浆水灰比大、受冻或抹压不实。
2.外墙面砖空鼓、脱落的原因
• ⑴.面层质量大与基层产生剪力；
• ⑵.砂浆配合比不当，干缩不一致；⑶.基层清理不干净；
• ⑷.面砖未清洗；
• ⑸.粘结砂浆过厚或过薄；
• ⑹.贴面砖非一次成活，多次移动；⑺.勾缝不严、渗水。

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例1. 某工地负责人根据工程需要决定将6#楼桥式架子下落一层，队长穆某派壮工佟某和马某做落架子工作，工人虽戴有安全带，但未挂在架柱上，当落两边4米跨桥架子时，桥架两端倒链脱钩，桥架倾翻，佟、马二人摔下，当场死亡。请分析:
• ⑴.事故类型 ⑵.事故原因
• ⑶.责任者 ⑷.领导应负的责任 ⑸.防范措施
• ⑴.事故类型 —— 高处坠落
• ⑵. 事故原因
• ①.队长违章指挥，派壮工从事特种作业；
• ②.佟、马二人违反规定，未使用安全带。
• ⑶3.责任者
• ①.领导责任者—— 队长穆某
• ②.直接责任者—— 佟某、马某
• ⑷ 领导应负的责任 ——— 刑事责任
• ⑸5.防范措施
• 加强安全法律法规教育，严禁违章指挥和违章作业，教育职工正确佩戴安全防护用具。

12 2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：