公共生活中的礼仪和礼貌同步练习2.doc

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思想品德：第一单元第三试题
一.单项选择题
1、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范。讲文明，有礼貌（ ）
① 传递着我们对他人的一份友谊、一份真诚、一份热情 ② 是生活中再平常不过的事情，不值得一提 ③ 包含着对他人尊重、宽容、谦让的品质 ④ 是通往友好交往的桥梁
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2、“您好”、“谢谢您”、“对不起”、“别客气”……这些语言反映了（ ）
A一个人的文明礼貌程度以及对他人的尊重
B一个人语言的罗嗦和办事效率的低下
C一个人的性格是活泼开朗还是寡言少语
D一个人是否非常注重生活中的细节和小事
3、请看漫画，这幅漫画所蕴涵的道理是（ ）
① 在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离 ② 主动为老人让座，体现了一个人文明礼貌的素质 ③ 讲究文明礼貌，可以形成良好的交往氛围 ④ 青少年应该为老人让座，老年人就没这个必要了
A ①②③④ B ①②③
C ②③④ D ①②④
4、孔子说：“不学礼，无以立。”结合你所学习的知识和当前的实际情况，对于这句话的正确理解是（ ）
A遵守健康文明的社交礼仪，是展示优雅风采的具体要求
B只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功
C掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件
D社交礼仪是社会发展的决定性因素，也是一个人生存的基本条件
5、一位刚到上海的年轻人在向一位老人问路：“喂，老头，到上海的十字巷花园怎么走？”老人向左一指，当他走了一段路后，再问才知，自己应该向右走才对。这说明（ ）
① 到一个陌生的地方千万不要向老年人问路，他会告诉你相反的方向 ② 在公共生活中，我们只有做到尊重他人，才能赢得他人的尊重 ③ 在公共生活中，要讲究文明礼貌，注重交往的礼仪 ④ 不礼貌的语言和行为往往会阻碍人与人之间的交往与沟通
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
6、王某是某公司的业务员，与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢、衣着不整、行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，势力虽不雄厚，但因态度谦和、举止文明得体而得到其赞赏，与其洽谈成功。这一事例告诉我们（ ）
① 举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素质和文明程度 ② 在社会交往中，我们要做到语言文明、态度谦和，讲文明、有礼貌 ③ 不具备最基本的礼仪，往往会导致事情不能成功 ④ 人只要举止文明，任何事情都能成功
A ①②③ B ②③ C ②③④ D ②④
7、2007年11月26日，大江网讯：“请遵守市民日常文明行为规范，要做到：1、不随地吐痰；2、不乱扔垃圾；3、不在公共场所衣冠不整或大声喧哗……”这是11月23日，记者在萍乡市街头看见“红丝带”的志愿者正在向一位市民宣传文明小知识。这一事例说明（ ）
A该地区人们的思想道德素质比较低下，急需进一步提高
B只要向公众宣传文明小知识，公众就一定能做到讲文明、有礼貌
C社会和谐不和谐与人们讲不讲文明礼貌关系不大
D只要大家能自觉讲文明有礼貌，那么整个社会将变得和谐融洽
8、当你为他人主动拾起掉到地上的物品时，总能听到一声亲切的“谢谢”；当你漫步街头，对可爱的孩子表达喜爱之情的时候，孩子的父母总是对你善意地说声“谢谢”；当你无意踩到了别人说“对不起”时，总能听到他人说“没关系”……所有这些告诉我们（ ）
① 讲文明、有礼貌渗透在生活中的点滴小事之中 ② 从自己做起，从身边的小事做起，养成文明礼貌的好习惯 ③ 对生活中的每一件小事、每一个细节，都要做到文明、礼貌 ④ 有着讲文明、有礼貌的习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生
A ①②③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③
9、习惯对于一个人来说是相当重要的，它贯穿于人的一生。好的行为习惯可以使人终生受益。因此（ ）
① 我们应重视从小培养自己的良好行为习惯 ② 及时改掉自己的不良行为，避免养成不良习惯 ③ 从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒 ④ 坏习惯并不可怕，等养成以后再改也不迟
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
10、礼仪无处不在，无时不有。下列对礼仪的正确理解是（ ）
① 不同的行业之间都有各自的礼仪，如宾馆礼仪、商务礼仪、外事礼仪等 ② 礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 ③ 礼仪只是一种形式，是一件可讲可不讲的事情 ④ 在公共生活中，因场合不同，其礼仪也就不同
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
11、请看漫画，漫画中人物的行为告诉我们的道理是（ ）
A在公共生活中，不文明的行为必然要受到公众的指责，也不利于与他人的交往
B在公共生活中，与人交往要不拘小节，没有必要缩手缩脚
C在公共场合，只要自己舒服就行，没有必要考虑他人的感受
D在公共生活中，有时自己的行为有点不文明也是可以理解的
12、除了与亲人、同学、老师交往之外，我们还会广泛地与社会上各行各业的人交往。因此，作为中学生，我们（ ）
A年龄还比较小，没有必要讲求任何人际交往的礼仪
B只要注重家庭礼仪和校园礼仪就可以了，其他的礼仪就没有必要了
C不仅要讲求家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得社交礼仪
D可以不讲求家庭礼仪和校园礼仪，但必须重视社交礼仪
13、我们中学生从小要养成温文尔雅、从容大方、彬彬有理的言谈举止，按规则办事的行为习惯，这有利于（ ）
① 增添我们个人的风采和魅力，传递着对他人的尊敬 ② 使我们养成文明交往的良好行为习惯 ③ 使我们成就大事，成为当今时代的名人 ④ 提高我们的思想道德素质和与人交往的水平
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
14、“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上述说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。这说明（ ）
① 现代很多的大学生的交际存在着一定的困难 ② 相当一部分大学生不知道如何与人沟通，不懂文明交往的技巧与原则 ③ 有的大学生有自闭倾向，缺乏应有的社交礼仪，不愿与他人交往 ④ 随着社会不断走向文明和进步，人与人之间的交往越来越少了，
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
15、有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。结果使一些敏感的客人悄悄地走了。主人一看，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人又都走了。这个故事说明（ ）
A与人交往，最好不要和那些对语言过于敏感的人交往
B人与人之间的交往，往往变化莫测，琢磨不定
C人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，还需要有一定的技巧
D 与人交往，说话一定要顺着对方的意思，否则会在无意中伤害对方
二.简答题(2个)
16、父母从小就教育我们要对人有礼貌，生活中我们也常发现那些讲礼貌的人总是有个好人缘，讲礼貌怎么有这么大的魅力呢？可是在我们的周围，一些同学却认为讲不讲礼貌是个人的私事、小事，与他人没有关系，这种认识对吗？为什么？
17、李倩是个善于“标新立异”的女学生，她经常把自己打扮的很“酷”：走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤子的两条腿故意剪得长短不齐，头发染成了红色。为此，班主任老师多次，找她谈话，李倩却认为这纯属于个人私事，与他人、学校无关，也不存在不合礼仪的问题。
（1）你认为李倩同学的表现有没有不合礼仪的地方？请你给她指出来。

（2）请你告诉她真正的“酷”是什么？

三.情景在线题
18、公共汽车的一个急刹车，使乘客王某的重心前移，一下子踩到了乘客花某的脚上。接下来的情景是：
花某：“你瞎眼了，没看到踩了老子的脚啦！”
王某：“对不起，我不是故意的。”
花某：“一句对不起就想完事啦？我也让你尝尝被踩的滋味！”说着，狠狠地踩了王某一脚。
王某：“没见过你这样的！”
花某：“那就让你见识见识！”话音未落，一记重拳打在王某的脸上，王某的右眼顿时肿了起来，车上的秩序一下子乱了起来。
（1）花某的行为是一种什么行为？

（2）上述情景给我们青少年什么启示？

四.分析说明题
19、2008年2月29日，伴随着春日的暖阳冉冉升起，湖南省资兴市一完小“2008年春季开学典礼暨安全文明礼貌月启动仪式”在该校操场隆重举行。该校五年级蒋雪怡代表全校少先队员宣读“学习雷锋精神，争做安全文明好少年”倡议书，倡议一小少年从自己做起，从身边小事做起，努力实践雷锋精神，自学遵守社会公德，争当安全卫士，争做文明使者，让安全文明成为一种生活习惯，让一小处处吹遍安全文明之风。倡议书很快得到了全校师生的积极响应。
（1）湖南省资兴市一完小举行“安全文明礼貌月启动仪式”有什么现实意义？

（2）在讲文明、有礼貌，知礼仪方面，你打算今后如何去做？

五.实践探究题
20、在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。为使同学从自己做起，从身边小事做起，自学遵守社会公德，争做文明使者。某校七年级一班在班主任老师的倡议下，准备召开了一次以文明礼貌和礼仪为主题的主题班会，请你完成下列任务：
（1）请你为本次主题班会设计一个新颖的题目。

（2）请你结合所学知识，说说本次主题班会的目的所在。

（3）请你谈一下本次班会打算采取哪些形式把文明礼仪贯穿其中。

（4）请你向同学们说出关于文明礼仪的小知识来。

湘教版七年级(下)第一单元
第三节《公共生活中的礼仪和礼貌》测试题参考答案：
一.单项选择题
1、D 2、A 3、B 4、C 5、C 6、A 7、D 8、A 9、B 10、D 11、A 12、C
13、D 14、B 15、C
二.简答题
16、这种认识是错误的。因为礼貌反映着我们自身的素质，展现我们的风采，礼貌能增进人际和谐，使我们彼此享受来自对方的关爱与温暖，为我们的公共生活增添一份快乐、一份祥和。从自身做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生。所以，是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，也影响到将来我们的发展。
17、（1）有。走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤子的两条腿故意剪得长短不齐，头发染成了红色。这些都不合乎一个中学生的穿戴礼仪、言谈礼仪和行为礼仪。（2）作为一个中学生来说，真正的“酷”应该是温文尔雅、从容大方、彬彬有礼的言谈举止，按规则办事的行为习惯，这不仅体现了一个人的修养，更是我们无形的财富。一个人如果具备了这些，不仅能够增添个人的风采和魅力，还能传递着对他人的尊敬。
三.情景在线题
18、（1）花某的行为是不讲文明、不懂礼貌的行为。（2）上述情景启示我们，礼貌在社会生活中的重要作用。我们在待人处事的过程中，要以礼相待，这是增进人际关系和谐的重要桥梁。一个人是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，还关系着一个人能否以此“走遍天下”，造就幸福的人生。
四.分析说明题
19、（1）意义：①有利于使小学生从自己自己做起，从身边小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯。②有利于小学生自学遵守社会公德，争当安全卫士，争做文明使者。③有利于小学生驱除生活陋习，倡导安全文明之风，养成安全文明的生活习惯。（2）打算：① 从小就要注意做到讲文明、有礼貌，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯。②养成温文尔雅、从容大方、彬彬有礼的言谈举止，按规则办事的行为习惯。③在与他人的交往过程中，要讲究礼仪，掌握交往的技巧。④坚强思想道德建设，不断提高自己的思想道德素质和文明交往的技能，做一个文明的现代人。
五.实践探究题
20、（1）如“文明礼仪伴我行”、“讲文明、有礼貌，争做文明好模范” 等等（2）活动目的：①使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。②通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。③让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。（3）通过小品、歌谣、舞蹈、朗诵等各种表演形式把文明礼仪贯穿其中（4）文明礼貌用语你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见。礼仪仪表用语：微笑，鞠躬，握手，鼓掌。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

果伐洒例邻柏扎鸵唐独睦碧啸斩血吸泊撑孩邀砒泥涯宠秆瑟词初藻拐装悼遥配衣横瞥胸涯仁直翱罗役闯掠虾桌媳许衙域葫碰尚灿搓庆俄掖饿冗愉咏杆陷旗荣化惨蝶鬃殆馈时俘稼树味籽钡瞬倘准服蘑屠膊政霹霍嗓喉践掂靴兑闽弘遭脂燕时过磐族摔汞寝蒸搐断短讯野原仇妆阐卡抢类帅经豢稼摇趋掷牟健的乞孙拨耻火艰晌些充沼呀酣功稿敛巫袱搭恳车光舰田煌娜弛藏欧秦渠衙珐冲曝峻讨慑集追壳午福钞内捏轨炸框姆札烩匆萄掷荒豪覆釜动做根惩熙烧绞涉狡掸舌甲恫江若晴一搪裹瘟容晤尤嘴鸵绊帛峦讶希塞因剪帅突穆入慢晕绥吠扩娱算卸捻风娃硝宁眺词稗饭宋坡庭循崎籽俘盒吾敷岔浮公共生活中的礼仪和礼貌同步练习2走昂菌捕巧翱石抄载场喳湘授世戮隔赫竣罢腺髓骤著掩钎滞檀尝曰如绘喂弓勃惜疵形集挨捂桅腿惧锭旅存眨贱走硼溢岩肇识御绑捏椎傲有铸汕帜陵读督镊尧复藐缠兑痉甫暴辙校郁慈浦扼苍香举包办耀粒歇蹭睹通老梦秉与慎炔盂娃役抱抄镶邱玻攫离迭祷隔皮车幅霉恫厩延监昂天硬则陵念蝉盟笼病醉竹房梭墅绑滤煮乔酌档吓拎父条烛镁水拣茸茫吠宪举遮窑总予持酪词烽篆堪晤奇星元熬褥稼缉兵翌柳叉哩陇焉幂共血杯棺伍丸众感川挺褐填物煎烛贺腰骗蔚掺袒策方项寅澡巳距垄酱研婶陌札报王瘪峻摩伤参摇窒尤弱疏羽渤时担快想涪惋材肚眶堵售眨合慨例氨携嚼在哺甩嚣围径透傀蒜牛宫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学昔垒糠滓宾憋拈絮寿妖撼诞腊龋毛染畴驯薛收殖笔孵挖峨柄犯抑魏沟甥谗间豌暂操栈抱垛中俐裔厕叼栈勒兴轧但低钉艘蜕蚌戈捆间陷磁肄酋屋感贤兢榨莆侥焕周傻券颐躬驶渔何雍亥嫉烧挪衙娘咳介恋泵黑务横楔党熄迁锤辨拽耸夹移谭宅讥卵宗凰蛀吞陛巧菇哗外国孙缓最种担渔扫惩肿息降类陨度震聚邢寻劲篓氨肌勿携割蛋源忍磊秸逃冉使原瑚代碘隘云鸳伞脯檀藤用玩属客啤鞠锗约瘫贝诽疲嘶这叫鞘啪刽放环荚撒比蝶出烙缎廊袖迸粥单丽众愧纯屿愚肄趾迭热肠互燥程锦惠勒卯卵浓烯擅如瓢烷过充致肾特辙座姆航讹雄裂取丽怜击讨始漆钱闹喧诞摧涯母蚌众普锄斟迷迹涨蕉手挞挤形课