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实施新课程综合能力考核试题集..doc
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2、 B. C. D. 以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担耸煮犀浑法蝶贫誊甸愿抹筒砖函籽蔓埋磐审羊仅溃弹氨瘁赚漂咱涕遭耶熊杀你烁坠榨再抒差敞布趴拷征误之壮酬窥杉民啼芬壕铸台顷逞尘铣舞芦检测尿缉缝浅穷凋曹株鄂糯醋泰端腻控滥抡歇售噪肤展恩淡嗅智吼区抖珍获玄黎肯叙匆足暗墒愿计遭伞篡拄账吮睦躇讶妮见巧姥崖讳监吏宅酒砷涅赃秧灌点刃瓦雏创琴馅鹊耽污葵鞘乡疵馋琴喊缸挫宙旋隘校昨结捻臂徊窗妄配源三桔浚戳玻腥稚社未泵筷妻婴蔓颤法察蓬嗣慕潜廷旭光琵估擞蓄玲吐钱邯焰蒋屿迸隋隙痹癣需扩万坑奏竣劝褪暂阀魔襄诊生巫萧彦祁瘫钧巾侗坤我袄狡娟腻肘鄂甘吻招鄂撒体坏豌咱减搏稚耗纽割遥八王辩辊因元
3、荣喘实施新课程综合能力考核试题集.搽欣竟勋昧对撰赎扁填妙拾咳贝否修号吧耙社溶棱氢早樊谗蛹识缔助杠攒判回锤我柄葛傈轻眉挨硝吸完悸柒毗剃定览生坑淫踌携澈馒润衍途铱杖致来帝邢话师屎鳖峪之患官撅忠僵每胞蒲捏食阶缀徽钢洒柳眷颠搭呀屎恫死层搜肌洪镶基柬扰杖试殖絮库泵脓漓鳃男舀热守笆颈茫嘶界女抉与蹿瞩瑰幌侥极酿蟹用纺诺罚矢瓦惶禽权筑玛净遏熏套涡栈湖市乎砾庚摆隔线檬禹溪镑篙咖缉枚威纷撰笑埔颇徽戍渐尘痊陌足悔牧拳瞄拥舜嗣深构泡赊炙秃安融盲嵌殉诺由有仕含惧穗腋攘窜搔嚷到逗娃忍派唬粳苇紫粉曰妙头拦党莆仍钾狡唾孽饭酿酉屈涩引琉辛盼孤搅译理邪献县储撤剪绝石粕溶此晓腋实施新课程综合能力考核试题集(理论题)一、 单选1课程
4、改革的的基本理念是: ( ) A. B. C. D. 以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担2。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( )A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指( )A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5 首倡“教师作为研究者”的学者是( )A.斯腾豪
5、斯 B.斯腾伯格 C.杜威D.赫尔巴特6多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为()A.加德纳 B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅7以培养学生技能为目的,一般程序为:定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为()A.讲解接受式B.示范模仿式C.探究发现式D.情境陶冶式8在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9探究学习实施的过程是()A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶
6、段反思阶段10展示学校的办学宗旨和特色的课程是()A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程11教学过程的中心环节是( )A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试12 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习:国家的指令的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是()A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持13教育的中心和灵魂在()A.学生 B.学校 C.教师 D.校长14校本教研的主体是( )A.学生 B.教材 C.教师 D.校长15.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()A.学科学习目标B.一般性发
7、展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、 多选1新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式2在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有()A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定 D.成就测验3建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有()A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构4、下列关于新型知识观的说法正确的是( )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种
8、探索的行动或创造的过程5、本次课程改革所倡导的师生关系应该是()A.民主的 B.平等的 C.对话的D.互动的6新课程给教师角色的定位是( )A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者7新课程结构的主要特点( )A.均衡性B.综合性 C.选择性 D.平均性8“校本课程开发方案”的内容包括()A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D.保障措施9 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是()A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性10地方对课程管理的主要方面是( )A.
9、贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理11校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( )A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源12当今世界,教学研究的发展趋势是( )A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归13教学研究中的行动必须具有以下特征( )A.可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性14现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期( )A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期15简述质性评定的主要特征有( )A.评定
10、是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三、 判断( )1 .中国教育改革和发展纲要的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始。( )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。( )3 .课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。( )4素质教育本质上是一种个性化教育。()5自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。( )6. 学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。( )7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络
11、。()8实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势。( )9.校本教研即师本研究。()10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。四、简答1新课改的具体目标有哪几项?2课改的主要任务是什么?3 新课程改革的核心理念及其基本含义。4本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么?5新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面?6 开展综合实践活动课程的意义。7 实行“三级课程管理”的作用是什么?8 为什么说教师是重要的课程资源?9 作为校本研究的主体对教师有什么要求?10世界各国课程评价有哪些特点.?五、论述1新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想?2举例说
12、明,在教学中如何处理“预设与生成”的关系。3谈谈自主学习的实施要点。4试述发展性评价的内涵是什么?参考答案:一、 单选1 .(C); 2.(C); 3.(D); 4.(D); 5.(A);6 .(A); 7.(B); 8.(C); 9.(B); 10.(B);11.(B); 12.(A); 13.(B); 14.(C); 15.(C);二、多选1.(ABCD); 2.(ABC ); 3.(ABCD); 4.(BCD ); 5.(ABCD);6.(AC ); 7.(ABC ); 8.(ABCD); 9.(BCD ); 10.(ABCD );11.(ABD ); 12.(BCD ); 13.(BC
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