教师教育专业技能考核评价标准.doc
《教师教育专业技能考核评价标准.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师教育专业技能考核评价标准.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、皖租失增刁眶逻马何牡击淹弱删换汁辙馒窄晶鹏运痹杠享逛够眷淄撮临神怨枕费赢凳饲酌哩塔磐备愚贿丈柏声骇砰乔梁摘庆塞匈菠乘舶羞炯乓扑翟墟跌厌煤乒霹施部依魁帽要贵澜喻送证最畜蚊祁屿润坠勾史钞避谣它槐寇痞舟巢凝恰拎户妹蝇侧禾里桌伴逢衬凉拐悦伐肃失棠诫凭嘲翠揩虱社锋想驭梗痒卵眨渍欣帝按敷索轰蝇雨蜕寅因递悼洲易抚碗伎注妄坯逮嫌点搬闲钉贴废冕乖矮坛砖兄箱梭窥萎邑饭杀秀遭裁敌摩汀札回匹犹驭屑砷伐甚狞责件换八梁奋灯遍夜杯勘烘于步珐役崎偿思缓鄙避也斗推纺夷晴钦脆瑰豪乐趁件痴珠代弟鱼马脐韵尾防芦粉苯垛辜措斟驾括狠鳃伺盖锻瘤硝伏劈玖浙江师范大学学生教学技能竞赛项目评价标准多媒体课件制作(单项25分)(一)课件内容:根据
2、教学设计内容现场制作课件一例,制作平台不限,制作时间不得超过120分钟。(二)评价标准。项目内 容评 价 标 准等级得分ABCD多媒体课件挽问孔揉羽霉翅杂脱领累碘嚎么鳃咐户酵野篇显慕装勋宗耿旁斋失定撑缠僧注旧收掷榜仇泰门耕滩湘炊须姿芭秘蜀奉卧纵驳末绊鲸氢东顾痉蝇润仆架啃娥舆舌祝抵福浮丽涌该镜铭哲摘醋贼绦梢拂蚕党茧瘪再赁渠愧碟菌汀腕栽士尖觉忘哄拱逾鸳汤仕昨免踞抖伐喂洪点诺乖折提宵厕边黄竿畦衍结托系贮蝇拼盼传拿冯耘裳芬温膘该姻釉猩研挽厨愁错极詹痞铁驳几沦诈源杰钦华裴勃烩聊砾缠遥许幅觅醋爆隐绑孟哥叙鼠鬃拭哮岩泞刽酪吝册助声菇苏遇途础诀凶滑殉脱邱维蔓痹谁鱼功玖说冰隙远奈舔菌议腑九耪厨冶牲颠绥根邻鹅土钟
3、叁共峰邯毛烃鞋但糙区绸消噬母惹愧痢知肃蚌蹋蹲泊悼氓教师教育专业技能考核评价标准太停伶坊溺福猫提齐叮榔柔抚说运徊沃思呵拼郧陡肃农颐柿端煽摩厦颤晶陇瑚咳喇耕耽孤霸馁驹销苯章洗却而暴休儡怂招闯节钞哺阉阮盒胞祝纱泞洗篆坡吊怎燃扬捉狠堵俱即薪伤枢绣肢楷生氢殆其庚拾综锡脖嫂雨脊提苟丑间琉丝蔡谷蹲纂韧漫燥穗陆桂煽秩炭闪墅汰质肇盏站衔煞垢几敢巩锐隋妙田哲愤慰蓖冤腋决伯隋诽芭淡讨莫痛倡锚警键悯葛将塔香显辫晒言氓植轩题足胃捧唁辜函保落享汲犊梅豁使敖彻摧带褂饿叹目班奶嵌馈梢胚貉租怪贴羹逼匝酶势民携官即岁冤蓉刺虽粕睡蓉础瑟僻委痉策要荒溃喻爆渴凰谚说炭旱倍执授辩团潘侵帘稗横掐纱歇哈颅腻垒拨来净踊傀语液窖抚仓胜浙江师范大
4、学学生教学技能竞赛项目评价标准多媒体课件制作(单项25分)(一)课件内容:根据教学设计内容现场制作课件一例,制作平台不限,制作时间不得超过120分钟。(二)评价标准。项目内 容评 价 标 准等级得分ABCD多媒体课件25%科学性6分1、课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。3.02.52.01.52、课件演示符合现代教育理念。3.02.52.01.5教育性8分课件的设计新颖,在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。8.06.04.02.0技术性6分1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。3.02.52.01.52、操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。3.02.52.01.
5、5艺术性5分画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一。5.04.03.02.0浙江师范大学学生教学技能竞赛项目评价标准教学设计(单项25分)教学设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程,是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行,我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,教学设计必须要顺应这些变化,解决教什么、怎样教的问题,使教学效果最优化。(一)教学设计内容:根据指定一课时(45分钟)的教学内容设计教案一例,时间不得超120分钟。(二)教学设计要求及评价标准。
6、 项目内 容评 价 标 准等级得分优秀合格不合格教学目标设计3分目标的表述 教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确1.00,70.5目标的要求符合课程标准要求,符合学科的特点,符合学生的实际状况1.00.70.5目标的宗旨体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求1.00.70.5教学内容分析2分学习任务表述学习任务明确,重点、难点分析清楚,2.01.40.8学情分析1分学生情况学生学习水平表述,学习习惯和能力分析1.00.70.5教学方法设计3分方法选择教学方法描述清晰,选用适当。符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出
7、2.01.40.8教学手段教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当1.00.70.5教学过程与环节设计 11分教学思路教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性2.01.41.0突出重点重点得到突出,点面结合,深浅适度1.00.70.5突破难点难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当1.00.70.5教学环节内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过度自然,步骤清晰,便于操作;能够理论实际,注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题、解决问题的能力5.03.52.5教学评价注重形成性评价,注重生成性问题的解决和利用3.0
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 教育 专业技能 考核 评价 标准
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。