中班音乐游戏开始和停止.docx
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幼儿园中班音乐游戏 《开始和停止》教案 活动目的: 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和忽然停止的特点。 2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备: 1、《奥尔夫音乐 声势律动》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 活动过程: 一、 导入律动《奥尔夫音乐 声势律动》,引导幼儿开车进教室。 1.今天的天气可真好,高老师要带小朋友们一起开车去郊游,好吗? 2.现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽! 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 1.我们在生活中都能碰见哪些忽然间开始,又忽然间停止的东西呢? 2.我们的厨房里都有哪些东西?(引导幼儿发现生活中忽然开始和忽然停止的物品) 3.我们小朋友还喜欢唱歌,对吗?音乐一开始我们就跟着唱歌跳舞,音乐一停也就停下来了。 4.那我们生活中尚有哪些是忽然间开始和停止的呢? 5.刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗? 假如我们在马路上碰见了红绿灯(出示红绿灯)我们该怎么做呢? 6.嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就如何?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。 7.我们刚刚聊的话题和玩的游戏,他们都有一个开放式和停止的意思。 三、 感知音乐 1.第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和忽然停止的音乐特点 老师这里有一个非常好玩的音乐,我们一起来听一下,听听它到底好玩、有趣在哪? 现在请小朋友仔细的,认真的来听一听(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动) 2.这首音乐和我们以前听的音乐有什么不同样呢? 小结:这首歌曲就象我们开车子的时候同样,一会碰到红灯停止下来,一会碰到绿灯又向前进,碰到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了 3.第二次感受音乐 我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢? 小结:本来跟着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表现音乐 1.木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型) 你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“123,木头人,不许说话不许动。 很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏) 2.幼儿发明表演 我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢? 幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续) 五、跳圈游戏 1.小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈) 师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗? 2.先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗? 3.集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 4.小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 十一月十六日- 配套讲稿:
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