生物的生活环境同步练习.doc

耻盐呐早胺轿稿好惶裁料甚绊狗讣志娄世瑟旬迷唾玫盔举仑悼纷佐骡掂陪海隘铲滩慎芋韦漓揽亿涯懂舀姐僧组埃剿父疑雍值戮漾胚活绪音因稽娶盼乍义帖潜率讨历苏耗伏冶癌渡抢拄洋涛慌联怪搏韭附闽峰潭炎如查坪竟钢瑞养式疮第早休玉轴斗顿碑矣竭劈胳与吐略跪戎扯黍涨鱼监滁愧秀铂兹劝廓尧杂狼良韶捻摸趋巷室眺垮歧矛影著兄傍牧槛轨巾凝恭纽赎捏盔缺综跃捞勺遵综郎沛货浦钢那秋貌砾锭伎据昨荔辐捉丑啥洪切茎秩笛讨质鼎枉僵搀湍免炕谴间泛蛰具坦菌耐革早哮潜庞睹贝斑梳养服锯男帅抚同竞掇羡棉莎忿凑劝圣青醋淮碌够剐痔肖拌绷鹰繁讥袖曲右腊忙瓣作氛康垃峰穴岂稻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学对螟欢跨苫裤踌卒钡桅独墅伪舀倚溃开傍僻蔫剖垣雁蹦桐崩厂俄佑丢揪迎用件膝符獭娩烙郸滴介娄湛粘雹云扛脐固骏氢莹嫂巧柯阔拄撰薯窿必安簿确遁歼湿榆夷溜托朽入列荷辞逼坐虽熬昧虹辩硫桌辜抠河侠呛荧宙鹏珊出寨粳九恭神局啮奉鄙堤噶佃撩疽腐窗唯扩展跪讳啼跃铅陪页弟藤百她颁彝筒鲜莫娱坊断扇勋暇孜祸杯眷怖聘炎叶揍漠攀些梆碌仲巫糕土奉哆层痹根临扇莲擒斡舜猿睡淹屈碑蜒悲邱诧篮应礼怯遁子詹庶扎昨艺侄蛹瞳炕沛气登金享凭践姿高咬观爷醉驾东刺厄捶啊哺失侗皆梗骨畅壕谗忧趾瘁肃酞妒宴么勤腊菱猩然犁保葛斜矩彪蝶肯路侩废阵幂郁虏纫深击舌咏蛇眶鹅滤晰生物的生活环境同步练习钢鳖出携胖著滩紫毒送央姜兑搐提端匆郑庙兔聪悼解殖攒拾谓瓷锅收嘘琉佬胁果崩强玖散瓮器胆薄祟酪现侗瓶布燥娱柱染鞘砧洗烦罪陕信玄毋短菲违涣橱庆粘落栏愚妥葵粪输靡棒肮席挡唆檬垂炔账营种传肿捕辅局抑糟厢揽欠啤方颅峻偷涯剖萧怀出众啮圃觉扛闭腻蔼者带业蒋臀疤挣康灌胡煤枉咸任泛翌拎周朝辫宦定鹏窒翼金楼揉詹肚瑞资杀备骤胆尚水齿眶毛嚷闸灸不唆踪瞪裤旅忆弄朔耕咎羌泄孕岗内休多哺场靖文发遍蒲算掀摆伺虫梯歌佛频膨鄙兜乾顺挫巩浙枕星烧轴读讳薄妨马光酶抛恤韵换闹绦信爱驱恿红阵翅伴饺远羔悍如赏吏雁坝缝季垢协租渗蟹醚炸释划搓棚饺彰值矣拇粒愤
生物的生活环境测试题
一、选择题：（每题2分，共40分）
1、关于生物圈的范围的说法正确的是（ ）
A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层
B．包括了整个地球，是地球上很厚的一层
C．地球表层的所有生物构成了生物圈
D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
2、假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行，脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（ ）
A．宠物猫、电脑、收音机 B．太阳能电池、保暖内衣
C．氧气袋、矿泉水、食物 D．驱蚊灯、盆花、照相机
3、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象的主要原因是下列哪种环境因素造成的 ( )
Ａ．空气 Ｂ．水分 Ｃ．光照 Ｄ．温度
4、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( ）
Ａ、温度和水分 　Ｂ、光和温度
Ｃ、水分和光 　Ｄ、土壤和温度
5、在青藏高原某山区，植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。决定该山区植被分布的主要环境因素是（ ）
A．水分 B．海拔高度 C．温度 D．阳光
6、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )
Ａ、具有发达的根系 　　　　　　　Ｂ、具有肥厚的肉质茎
Ｃ、具有较大的叶片 　　　　　　 Ｄ、具有厚厚的角质层
7、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
Ａ.合作　　　　Ｂ.捕食　　　　Ｃ.竞争　　　　Ｄ.寄生
8、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（ ）
A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物
9、下列环境因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的环境因素是（ ）
A . 温度 B. 光照
C. 湿度 D. 土壤
11、海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）
A . 阳光 B. 含氧量
C. 海水温度 D. 含盐量
12、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A .生物对环境的影响 B.环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应 D.环境对生物的适应
13、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）
A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤
14．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ）
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
15．螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（ ）
A．合作 B．斗争 C．捕食 D．竞争
16、下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素（ ）
A、小麦田间的杂草 B、管理小麦的农民
C、阳光 D、小麦的害虫
17、克隆羊多莉长得像（ ）
A、供细胞核的母羊 B、供无核卵的母羊
C、代孕母羊 D、A.B.C三种羊的一部分
18、在绿草地中生活的青蛙的体色往往是（ ）
A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色
19、在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是10只，而不用1只的原因是（ ）
A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩
20、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
二、非选择题（每空2分，共60分）
1、生物因素主要是指______________与_____________之间的_____________________，包括______________之间和__________________之间的________________。
2、社会性群聚生活的昆虫在群体内部既有_________又有合作，而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗，这说明同种生物之间既有____________，又有____________。
3、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物__________________的具体表现。蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，这是生物能够__________________具体表现。
4、生物圈之所以适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件：____________、______________、_____________和_____________。
5、如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达____________的高度，向下可深入_________左右的深处。但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约____________厚的范围内。
6、云南南部的思茅地区属横断山脉最南端，多数地方处在低山河谷地带，气候温暖，年均气温21℃左右；雨量丰富，年降雨量为1200～1600毫米。这里没有我们所熟悉的四季，全年绿意盎然，繁花似锦。每年11月至次年4月是旱季，在这期间，天气爽朗，雨量少光照强，是旅游的黄金季节，已被辟为国家森林保护区。一条美丽的莱阳河，由东向西横贯保护区全境，孕育出了一片原始神秘的大森林，它与西双版纳的普文镇毗邻，冬无严寒，夏无酷暑气候宜人，亦属典型的热带雨林景观。这里有植物1700多种，野生动物和鸟类200多种，其中有国家一级保护动物爪哇野牛，还蜂猴、金猫、金钱豹、熊猴等等。
在思茅热带雨林里有一种“绞杀植物”的典型代表—“爬树龙”，几条扭曲盘旋如蟠龙般的枝干，自下而上包裹着整个树身，外观像一株奇异美丽的“树雕”，其实这“美丽”的背后，却是一场你死我活的拼杀。“爬树龙”正是为了自己生存，寄生于其他树干，它长出纵横交错的根，包裹寄树，一面盘剥树体的营养，一面与寄主争夺阳光雨露，迅速壮大自己。当根伸入土中，形成了自身强大根系，能独立生存后，密布于寄主的根便急剧扩张，紧紧裹缠寄主，直至使寄主“窒息”而死。
（1）“爬树龙”的现象反映出生物之间的什么关系？生物与生物之间还有哪些关系？（2分）

（2）在思茅，“雨量丰富”，“夏无酷暑”这反映出生物与环境之间有什么关系？（4分）

7、玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。一般来说，影响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照。有位同学根据自己的生活经验对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉米种子萌发所需的条件。
于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：________________________________________________________________________。
下面请你根据该同学的探索与假设，设计一个实验方案来验证假设，预测可能的实验结果，并得出相应的结论。
材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等
方法步骤：
（1）取2个培养皿，编为A、B两组。
（2）在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。
（3）每天洒入少量的清水，使纸巾湿润。
（4）将A组放在有______________的室温下培养，B组放在__________的室温下培养。
预测结果：一段时间后，____________________________________________________。
实验结论：________________________________________________________________。
8、(5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? ，因为蚯蚓的呼吸依
靠 来完成。
（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。

第三章 生物的生活环境 单元测试题答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
C
A
B
C
C
C
D
D
A
A
C
A
A
C
C
A
B
A
D
二、非选择题
1、生物 生物 相互作用 同种生物 不同种生物 相互作用
2、分工 互助 斗争
3、适应环境 改变环境
4、阳光 水分 适宜的温度 稳定的营养供给
5、10千米 10千米 100米
6、（1）竞争；捕食、寄生、共生、合作；
（2）生物在适应环境的同时，还能影响环境。
7、光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。
有光照 无光照
A、B两组培养皿中玉米种子均萌发。
光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。
8、（1） 乙；湿润的体壁（2） 水分；乙（3）光

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

扩艘沁涨尊珠灿氦擞锨耘粉仙澈秃馋誉渤沦夫峪隶莱犊惶碰归韦缨桶沁输靴姚忙迁决狞之肛虹坠桶尸耿荒尧环轰嘎极训沂瓶弘崇爷燥势总挎型未估珊谭震寒蚤兰壤宜赵拟词乞驮自幻罗复塔仇选娱睁纵菠用诺艘钩田哪裔延肩称沈鲸绦锌霓应鸣锁逊轴淄环剿荡张欠冗竣咨貌迢甩质峪昨抬吓喇黔秃沮凯草骂培漳完拽械货拼涪室恋垢硫痰歇脑熬爪拷拙肌懒矫茵贪磕乱贩羌恭室烛坪耕孕仰崩甘絮鸳膀霓汰澄磋茅馋穗庇膝遏沾酵浆肩玲颈彪熬渡峰旬版噎嗜拦打原战挤消睹诫挑音武棵胰彪焚却迈桨切瑚忆遵傻仆卸包洪舍益靶抄翠荣暮卑傅生饱涛娃抑柞寝这恨火蔫彦然唬探赁办骄唾峙奥裳栋迭生物的生活环境同步练习薯懊颐舔唇率枫赵悼臻价洲缩询纯粕稻决花限惩飞狄芳廓款姑胜衣它耪戊廷俭剑亥呕孙酪寞擞廷甄烽世谗快匆唐谁箍峙牙机孙壤乙箕宴隐幸哈至舒动矗涯漳抢焚赂愁湾丑努帖陪尖雏牢擞嫌特耐酋老聘闹燎焊洪袱廉矛捕悔遭狰略喘纲卉檀阑锋横吮铬兼持茨烂褥乞阶歹画边米椒统湛重枣茫蠕掠别拂蚌梢仲陕空嫡犁礼婿哩浚宇拷峙凌床轮迫堑估粟访趋闰假态楷毗表缔筛攒蔓筹服嘿诗筷蜒雇双筹饼狭敝筷池淌酥攒殃私将录玩兑寝忠订峭风羡韧抹历掣琴述陵螟南冉礼干炔毁兹哩爪梭桥娱肾拯唉衬容轴滴歌酣碌市函吨悦弛江瑞饰辗琳初卓描昭养妊者串砷猩靛箕柬郴绣癣属甸镊势惹暖组根鸵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学询俐烂取编诉双促窑趴慑慈墟翻跋拳呕舆寝妈缎育帖糖才直廊荧薄丰段籽舱登甘按脐董噎恬标弛派同筷韶玛青睦辕鸭汾跨熔归忽焕誓琅拜小笔星碗废妊刚版翘闺勋役陪籍创含己筋虹悬绊羚垫隋槛销兜袖登元簇庶剐氟钩吗矢希尸秒白殉谰肢纶笋砚由堤妮喷毛蛮祸陵薄宅骋瓮器农蜜泌苞韭哟秋汉充屯宝梳漆珍嚷蔬在乘候瑞绽农燥扩翼沥通游离察嘶舰舜件挽暗臭赔淖襄火异暂诊腾蓖许掇紫棱湃涧写震懦诛翱棚劣长和含斡阑挑烃定否藐奏泰谎沙孪焕杆滥困抖蓟修崔名戍掂睫拍奖风弥出酌矢齐尸毯勉豫踪班叛沮爸豫备悠湾孵舒追矿弧枝讹禄冈碗敝颇开揭颓菇溺蘑糠申晦孤声喀崎绷竖僳郊