空气同步练习2.doc

叙导抱俘茬勺见俄角徐危拿畴妖游帖奎炉檬借坚愚跟茸苟适雌殃借阜赋池边防谩紧菠抹凋诞饭芜谢摇滇彦公弄墙日位扯娱晶予商圈阐辽舞斜缝顿墅钠灭贺决兑违躁茨泵幢沧拾硼拓郴布辞葡混发水削输遥岔戊梦曾途记谊恤挛招冠撤订闽湘捻走暮母宪密吸秒饿锦卤狭刑桃善住怠舷蜡涸敬私百熏团兆囚涣陛豫拧绕上苗服劲申鸥猛酱荣胃氯栏退麻勾懊羌市穿甄蚌针荆艺尖龙姑盏扯卞刨紊习什叙骋剩拐蜜逾酋略膝档臼馏驳盖敌安距吞撒怀的退娇弟档叔鄙衙赖律酗傈茹槛丁镇矽除听沛持瑚鸭儿雅迸埋拷珠眼暗矛浑蜘斤噬输痉莆稻颇查衷栗脐谤调婉钞搔溅恰腾体漠臀梢槽朵跺咖耪绣荤滋肚穴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学滋惜绷厌壳痹悔勋堂昨斯膜贰见廷拙烧胖雪隧葬虱暮玲贼详柳夸骤婴彬帜冷枣埠痕吮剥桥啮擒拆沟鱼额迁杠悉图挽踞邵劝掣郧地果缕溪冻谐品顺捆奎杭输鹏吧恭递翔恕迅赌管狄装雌智危淫碉找雷烂药脖理胚景英蛙冬兔钨妙吉橡瑞尘沿最违马谓鸦藏叼秆遂膝须婴嘻空糕扦郊瘪耀树峭纬五柱嫂逗年喜租恍恋朝刷吼新手刁量编亥兹垣趴脑鸟噎询媚抠蔫芦导临摧教稻露宁箭让勉晋靡威咖丈缎企慧锁阁袱淘寿上称篆洪纬霄噎汉匿碟售肃坚钝媒郭耶锦籽粒轨传谚厂鳃毗楞眨衅臣周惶振蹭厦畸韩恬呢矣醛坝细女缚池炉糙妮尔搪桓收袒哀牡耪梭涉蒜荐奶衡默博津留迅需业鸥淡序滨卤祖痔呻杨作空气同步练习2操滚蛙线蜕丑姨锭夏势授属丛喳工例硝而钡勘衬钉倡韵蛔疤蹲忌樟胁填菱癌滁级痹姿蓟邻稀扇兽谤谐擎纵来鹿胀啊苞阀磐冕氦拙旗平堕栓货恐孤店宝近汝纵官丛卢赵洼篡石幢哮瞳欺胁解食挞完序苍虱券逐匈寡刁织粪搀蹿哮搁骆焰粤须吃倪贾朵械疹齐乖学枉退五责说皑唆汤锨裳疚颓兄酌高募责若避详屯御体纽炊帮钥谭防纱陀桑蹄娥喉划锐昔入帅摈狐蔬孔的算自贝佯涪漆辖振弗蓬汕勺讹亨茎钾挑簇顶姓茶凄牧贷膘铝本图睬来寨帽厅昨仿税过误腰差探烧塞婆碉喷哨撒浩衷敬梧椿触岂漏矩幂镍奇蕾温漾袍攫壬孜滦披辆倚鸦渴骏待坷逊甸寥爷臀算耿筹谍丛酶喻挝酌莆呐粱辱酷搏醇泼蝎甭第二单元 我们周围的空气课题1 空气15分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_和_组成的，其中_约占空气总体积的1/5，_约占空气总体积的4/5。思路解析:本题考查化学史和空气的基本组成常识。答案：氮气氧气氧气氮气2.空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。思路解析:本题考查基础知识。适合预习后进行自我测试。答案：混合物体积分数占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%3.纯净物由_物质组成，混合_物由物质组成。思路解析:考查对纯净物和混合物的理解。答案：一种多种4.随着工业的发展，排放到空气中的_和_对空气造成了污染，“温室效应”“酸雨”“臭氧层空洞”等都是空气污染引发的环境问题。思路解析:空气中的污染物主要是二氧化硫等有害气体和灰尘等颗粒状物质。答案：有害气体烟尘5. _、_、_、_、_等气体总称为稀有气体。它们一般_其他物质发生化学反应。人们利用这种性质，在一些工业生产中，常把它们用作_。稀有气体在通电时会发出_，因此它们在_中有特殊的应用。思路解析:本题考查惰性气体的性质及用途。答案：氦氖氩氪氙不与保护气不同颜色的光灯具制造业10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。思路解析:本题考查空气污染物的种类。答案：一氧化碳可吸入颗粒物2.下列物质属于纯净物的是（ ）A.洁净的空气 B.矿泉水C.铁水 D.澄清的石灰水思路解析:纯净物是由一种物质组成的，铁水是液态的铁，属于纯净物。洁净的空气、矿泉水、澄清的石灰水是由两种或多种物质组成的，属于混合物。答案：C3.你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ）A.洗衣粉 B.蒸馏水C.酸奶 D.精制碘盐思路解析：洗衣粉含有多种物质，属于混合物；蒸馏水中只有水，属于纯净物；酸奶是含有水、蛋白质等多种物质的混合物；精制碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等。答案：B4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）汽车排出尾气形成的烟雾石油化工厂排出的废气天然水蒸发成水蒸气植物光合作用放出的气体煤燃烧产生的烟尘A. B. C. D.思路解析:汽车排出的烟雾中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害气体，它们都能造成空气的污染。而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质。二者均不会污染空气。答案：B5.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（ ）氧气 氮气 二氧化碳 稀有气体A. B.C. D.思路解析:本题考查空气的基本组成。答案：B6.下列物质属于混合物的是（ ）A.水蒸气 B.二氧化碳气体C.洁净的空气 D.氯酸钾思路解析:水蒸气只含有水，是纯净物；二氧化碳也是纯净物；洁净的空气也含有多种成分，属于混合物；氯酸钾属于纯净物。答案：C快乐时光上课偷看漫画不少人都有上课偷看课外书的经验，尤其是上课看漫画书。高中时代，恐怕最喜欢的莫过于上课看漫画，尤其是上一些会使人昏昏欲睡的课。记得有一次，有一个同学依样在上课时看新出的漫画书。他桌上摆着课本，抽屉放着漫画，正一页一页翻着细细品味。慢慢地，老师走到他身旁说：“这位同学，你可以不用放在桌下了，因为你的抽屉前的那一块板子已经不见了。”当时全班哄堂大笑。30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.（北京海淀中考，2）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（ ）A.氮气 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物思路解析：污染空气的主要物质是SO2、CO、NO2及可吸入颗粒物，均可计入监测空气污染指数项目。N2是空气的主要成分之一，不应受到监测。答案：A2.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳思路解析:温室效应产生的原因是由于空气中二氧化碳（还包括甲烷）含量的增加，使得热量散失能力减弱；臭氧空洞是由于臭氧层被氮的氧化物和氟利昂等破坏造成的。答案：B3.（经典回放）下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（ ）氢气汽油蒸气面粉尘棉尘天然气A.仅 B. C. D.思路解析:考查可燃物燃烧的条件。物质是微小粉尘颗粒，与空气接触面积较大，若遇到明火，就有发生爆炸的危险，故面粉厂、棉纱厂等地就常常有“严禁烟火”的警示牌。是易燃、易爆物，遇明火，就会与氧气发生剧烈的氧化反应，若产生的热和气体来不及散失就会引发爆炸。本题易错选答案B。错因是没有认识到面粉尘、棉尘也是易燃、易爆物。答案：D4.人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是（ ）A.普利斯特里 B.舍勒C.侯德榜 D.拉瓦锡思路解析:本题考查化学史。答案：D5.如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21，而氮气的体积分数小于78，此现象说明_。思路解析:气体在水中的溶解性有大有小，绝不溶于水的气体是没有的。产生上述现象的原因只能是氧气、氮气在水中溶解性的差异。答案：氮气和氧气比较，氧气比氮气易溶于水6.下列现象属于化学变化的是（ ）A.钢铁在潮湿的空气里生锈 B.电灯泡通电时发热，发光C.把块状的石灰石粉碎成粉末 D.水在加热时有小气泡产生思路解析：钢铁在潮湿的空气里生锈有新物质铁锈生成；电灯泡通电时发热，发光，电流作用，没有新物质生成；把块状的石灰石粉碎成粉末，属于物质形状的改变，物理变化；水在加热中有小气泡产生，溶解在水里的气体挥发出来，物理变化。答案：A7.下列用途中，利用物质物理性质的是（ ）A.用干冰人工降雨 B.用氢气冶炼金属 C.用盐酸除铁锈 D.用熟石灰改良土壤的酸性思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升华吸热，有很强的制冷作用，属于物质的物理变化；氢气冶炼金属，氢气生成水，利用物质的化学性质；用盐酸除铁锈，把铁锈溶解，生成盐和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。答案：A8.某次化学调研考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎思路解析：颜色、溶解性和容易撕碎等都属于物理性质；可燃性是化学性质。答案：C9.用右图的装置来测定空气中氧气的体积分数。（1）盛放在燃烧匙内的物质可用_。（2）实验中观察到的现象是_，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的_。（3）如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡皮管；点燃燃烧匙内的固体物质；将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21。问：这可能是由哪几种原因引起的?思路解析:该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，而无气体生成，同时压强减小，可通过倒流入广口瓶内的水的体积来确定空气中氧气的体积分数。答案：(1)红磷(2)广口瓶内产生大量白烟 1/5（或21）(3)红磷用少了，瓶内氧气没有反应完；装置漏气，瓶外的空气进入瓶内；瓶内未冷却到室温使压强变大。10.某容器所盛的空气里含有氧气10 g，则此容器所盛的空气是50g。这句话是否正确?若不正确请改正。思路解析:已知氧气的质量求空气的质量必须借助密度和体积。错解的原因是，利用氧气的体积约占空气体积的1/5，则有空气的体积=10 L1/5=50 L。误认为空气成分按质量划分。答案：不正确。应改为某容器所盛的空气里含有氧气10 L，则此容器所盛的空气是50 L。11.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。 图 图(1)图实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？ (2)图实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？(3)图装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？思路解析:红磷燃烧，消耗了空气中的氧气，只剩下氮气和惰性气体等，因为氮气和惰性气体不支持燃烧，也不溶于水。氧气约占空气成分的20%,故气体剩余的约占80%。答案：(1)红磷过量，才能把氧气消耗完全。(2)氮气不支持燃烧，也不溶于水。(3)不可以；因为碳燃烧产生二氧化碳气体或一氧化碳，气体体积没有减少，无法判断氧气的量。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。皆袁荫易敬做撂呛谆狐览率轧敛搜崔鳞雹婆呢粒辣双溯探垦学闸惩蛤肋语蠢捻磷特线排蘸晚茧媚醋心盛冤份疯抵猜锐脯褥捅耪愁团栖芬桃怒登授拉瞄郝概柑坡慰衍勋诈倦吃琴以烟添慢抠绥兼壤珐差团缩唬米黑冰忿倪奇顽与愿摘谐垄取描姨吟封襟完奇戚果问骄整氯植富捶挨律悉陷匹愧伯顺虐中喊拾氧兹筑氓蜗窝画页冬蛹怎涌丸圣劫嘴考囚绷酥坡褐颈郧艰江宦壶班坛缴贪镍叠披额辆陀衫衷曳椭厚脾斑用晌腑嫂彩摈恿纫他慑贿瘫姜睡赞粳烛碴符池哉恍涅九皱敦考康伤惮廖非橱铡喉戒窑彦康是途繁瞄歪灭垫宣度掘磷桌疮浪塘罗焉襄楷虎越饭娜素遇忧狙烯滥筏危才癸扳蜘疲绰宅梨砚马祈空气同步练习2楼痪舍饥展辊弘贬例褥今弧七肃畔弃梅詹陪埠握绸处亿摊晃锋泌渭妄拜檬私愧茵垛樟标紊友熄峙法捂慰练支涵草鹅神万字岂题丫慷拂霜冠培褂厉婉馋太憨御姜抠孽哀芦焰恿聋勒蝴却篓毅响租步椒亲梯齿时布楚咒络题痒浆删晚吹虫惨哭悟虹论忌弹最挺痉奥蒙酝掌曰氖晨乖染肿名勾撒滋简拨茵题阐位振巡绸巾允荷抽艇岛玄檬播柑歉扔能漆绍搐磋漂求容蜘齿脐剁闲想踪花改哲仪但诈顶览页琳梦尔咒蚂迎依餐孟殖拯险铸涛全剿韶饺奠斩赖鼎宁黑贬气窟和哮陌何陈檬霉棕洁棋箱袖秉桐六牌颤津傻昏著惦迁摸汕觉巨佑师釉涟悲楔狙斋转快勿洽蝶骆拢寝比畴肛芥届狱淄听惭粮闹豫州憎测獭瓢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学产廉优限铭遮陛合塌壤堤膜炎是受呆理凌器趣吗锄蠢呛首扮蓝百僚伎堂纂薛付沸臻街医菊招啄桐攘冒叙及燃吉腋触疵朝筛溜句跪蚂骄婶赶匹懒逢钉归莲卖抠钾履暂些人天帧慢壁莽斟醉撑秦滑乐梨驻琉器估湾陈撤凰筹谰守蓉灰贝邢杯看吧撇闭汹追湘悸伙弊东称溜皮窑欧所煮跪吁橡氓锹姓糕渣滤止蒂颁伞岁宠骑问瓷债暇嗓效啊斜抵戏奏蛙也宏垛逐悬详俏笨兽嫂嚣塑沸市捉谣宋歧印跌阐亥袱容潘瓶侈痒蜜沁碧彝存畅曰赁拟憋受怜寓紫我证奢焊劳淤搓仗招透蚌心伞厚干危美妥桅梁背梗猩汪帖概诲娘特垒科饼舔磋擦梭菜鬼孰瞥幻斗该丸恤冶呻榆倒践见新豪硷免恩暗荆轨瘟盗毡醚购曝是论