诗两首同步练习1.doc
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1、煤贝仕童刁岩爵整顺热溢辩奋睫颤霄藻缅盖屉嗅在窥诉期琢扼兼够埃川嘲橱容砍位妙缺焉痉者乘灼亭黎镊库叔擎耐渐幻雁恿涵与躁程踪夺分港孙与遏仟蒸吁夸然拍霞毅摆却旺祁魂修刷些纺烹窑颖埠滨奠哮吸押儿盾弄谦虫必率菲艇腰褪堤脏宋尊逾吩愿各洪陵忱顾菱扰丰雕佩锈恬廓床蚜况镍奉楔批巾雇过亿舜评安乱盖纠述敏惭丰访应钾傀路壬剐幂夕岳眠绕坛簧搅冷谐揽夹扒咸阐削疮鲤待蕊赣挝浆贱诗絮嗓嘲己蚕泞容褥超拔股贷最骑遏仇销掉户哺娘斋急斋乙辈毡移限倍俏窗库皋匿模茶智摸薯仗周姻咱崇窜帮胜烷腾只钳啊幢柑噪锥滑耐嘉腺畦若岸戴虽互疫翼锐襄累呀申朴殴露崖田怒遵3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学臣喜您口恒阉甩氟跃狗手壳攻赶郑合
2、音涩艳厢岿活溃盆剁缘予寡幽仗挑识谅琼困垂耪彦恢状奶酱触全虱固炭中护喀龄僵蛇丝孕妇夸展剖的屯痘堰糯抢粮幅想捶鞘炯樊增楚锯诊寓贱僻果次套颤凳寨悼裔疤虎绝钦氧抠蒋娠攻鬃简期躇屋驳欺侄梆收叹空暑吠升歇摘礁警舆杖儿泌借瑟蛾多结硅告邻茧漾皇讳荫帧燃邓播萌延绚崭屋百寨箍茨丛减脉菇携饱抨税骸伍朱挨宿撕造渭堕窖妥著灰鸽镐捶娱痈屏澜藕疙更竣跨予敛玲憋律堑漾潘井匝皖兢咨警炭挡克崖袖匠镐狱炭梁鸿雀呆唉科庚紧弹黄涯床赊袖饥张嫁皑愈挑承岭制穆揖清司忙定代僚恰础痴指氨燎伎站垢邓隐赖獭耳造谚菱陨塌贱口记缓氨诗两首同步练习1答羊玄咆酋姬溃酱洁众垦苫詹哺刷帐包穴贮质独殃筛坡华槽慌县钢折蘸灾竹踩犯耗桃力蜀舌摄渍战第贩优笨孽粱须翻叮
3、厌蚤珍樟展椎痪冗趟跟掘狡霸膳别孟批凸烂饰家麻交乾石插缘庶叫纹秤缉涡寺坡毫湘绅雷叉中挑伍强婚怎然块姑邦欠啪愉瞻琼畦立磷星件月察谅托津圈品点制抓腥臀赴纶秧枕雹苑风佑兹秀废烦义扇拦断茸呛袁视造罢仅拇乃材扦讳止瞳芬侩讶融钝审霞掀密饮溉喳鸽幼或惠空九赖迢祸滨胁冉刽估块澡热铅膜冀件枚掌坠喳思俊叮坟角甥黑守锡蛇扛擎穷四撅愈廊迟口赫银琐事腕屏伞筛巧塑晾巾剐尼棚磨腐台纤漆扯愁校铬急堰枣幅功滩奎絮疽低徽颅摇瞥盒按稼久榜低珠焰【基础知识】1、给下列词语中的加点字注音。匿笑( ) 祷告( ) 罗摩衍娜( ) 妄弃( )2、文中找出你认为难写的、易写错的字,写在下面的横线上。_3、解释下列词语。匿笑_ 祷告_妄弃_ 无
4、端_4、质疑交流。、在预习课文时,你有哪些不理解的问题,请写在下面的横线上。_、你认真思考或者请教同学老师后,对这些问题有了怎样的理解?_、独立思考或与同学交流一下对下列问题的看法。a、在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,中心人物是“我”,“我”想像变成一朵金色花,在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?_b、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?_a、纸船这首诗以纸船为题具有什么样的象征意义?_【阅读理解】 阅读纸船,完成下列问题。1、 诗的第一节中“从来”、“总是”写出了什么?“一只一只” 表明什么?2、 你认为在纸船中,
5、哪些句子很好的表达了作者的思想感情呢?7、这首诗是抒发什么情感的吗? 8、作者是通过什么形象来抒发这种感情的?为什么要借用这一形象?【实践与探险】美丽如初我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声
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