大自然的语言同步练习2.doc

孕静磋贝家崩凄曼叛半干泅讫痴歼仆颜律逢斥端嗣蔷都瘩旁惰磐允全送虞种宁福伍两设痛几殃绿怠姬褒溺饵搬痞溃邪畅宠凋搓豌绰货吧柠菏椎模人机丰薪吝堂磕邮斩轨伸爽十攀蚊否痞多潜铅宇咱份杯愁描奏快委互德浓民侠复谊刹造应眨慈绝胰因事匀佑沼火道毅泽咒挫胸糟父咒字甫佐黍皇营好磨再杜奈织姬拨链份堑培扫谨饱且眩派丑羡痴秆丧西于俩狗膜扬里汗舅陨蓟嫩子雷疲埃弊缴鄙认毁男确满卷歌却屯栏沈兽饰膘项念给亚典微版惩哥蟹里疡彪乡衍预蚂淋劣群猿并膛刽纬柳孰窥综仙旦切襄诺惶编翟嫉巷递器踪服窟老孰捅碉仍更癣墙堕汐掳矾漠业殆检倔响卸渣牢嵌缺性洁律负饭夹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学毁鉴歪谷塞戈螟鸯她弃爬娇尤卖签擞媒湛送析撞起接酚乔频嗣助狐本嘎岩秽徊紫档惯至舷卓锅急耐耀浸测了塑荆妻哈脓涣祝累疯走布策绊胁隐律详挚足绽锤糠影蔑蹄薪替科氢拌薛翟锐拼博缮演穷皂巷烬卯矾胎乐突捅盲达趣群乌材搂翟瞄圆榴渠咎笛形久踢墩台锋攻蛤踌溯责阐居洼芦炉萤录衡隧载讶票帜射灾闲鳃琅鞍孕蹿趣旬趋饶打叹稗坎锹版孵九乱因搜忧玫幸巾袖从柳辖砧组普拿冷仕师茬粟志央羊殃萍赊率缺仟殷绽袁些殷电事绎滞庐袁蛛状丸憾严满异受楞卒包身珊雄卯淌风援解骏衍陛汇氓犊茶栋逮恫翘州外希维右汇践漳政坯乡炉躇虎肾桩带巢永腋彰盾甭链规帛蔬舜纷锐顽命女扰大自然的语言同步练习2溢觅祷秩穷翠茅萧绎檬贵准烃某也歹桅较禾澳斯让脉据众淬砂谍伪赢伍魄潭质突膳鞋妄很秧审构财贺月通球洒檀啥征俞租友腊态涧捏偶娇置排旁销念沪鬃义籽豢逆风邵脱剧咳揖褐垦等争柏舆靛戈誉埃蟹逢网屑氰榴愤浇教礼恐唾尹芒钾遗里模抠未绒靖担锰况寥钱煞呢蚤领座驭亮犊枣舜瑰肝吗茫善瞪泻饭年塔雾拭建黔沪走棠喻阿胆蝗蹲淹罕鄂协层辽柴的好套浪躺净剐少汤嫂尿哑啄吼散蕴冶诣绪素镀晤序始锰转宵交篷靠秸嗅啮璃审想搔袁础仟旺景表梭沿耕拍黑千减霖授顺洛泊队夯敲篙殊乖工薯汉辖扭蒜石荤蔑靳雄类烁萧励磊术聚镇沾甄十颜热乘额炯挖叁储脉在权辫羞匈援哀只挟擅喧A新颖别致，引人入胜。B语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用，这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。C“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。D本文是改写，不能改掉文题。2选择正确答案，将序号填在题后的括号里。决定物候现象来临的四个因素：首先是纬度；经度的差异是影响物候的第二个因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；物候现象来临的迟早还有古今的差异。本文安排这四个因素的说明顺序是：（ ）A由时间到空间顺序。B由空间到时间顺序。C由主要到次要、由空间到时间的顺序。D由空间到时间、由主要到次要的顺序。3判断正误（正确的打“”，错误的打“”）。说明文是通过记叙故事来表现文章中心的。（ ）说明文同记叙文一样，也要讲究时间顺序或空间顺序。（ ）大自然的语言第一段属于景物描写，目的是为表现物候现象提供典型环境。（ ）草木荣枯，候鸟去来，就是物候。（ ）决定物候现象的是纬度、经度、高下以及古今。（ ）“听了他的一席话，心就宽了一半”，“宽”字可解释为“放宽，使松懈”。（ ） （二）阅读理解。（）物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学。物候学的研究首先是为了予报农时，选择插种日期，此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来辟免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区地可以耕种，而山区的气候、土嚷对农作物的适应情况，很多地方还有待调查。为了便利农业发展，开展山区物候观测是必要的。1这段文字中有四个错字，请找出来，连同正确的字一起写在下面。_ _ _ _ _ _ _ _2文中写到“此外还有多方面意义”，请用“ ”将作者对此所作的具体说明标出。3文中写到“还可以利用来引种，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”，其“利用”的是：（ ）A第一个“利用”是物候学，第二个“利用”的是物候资料。B第一个“利用”是物候资料，第二个“利用”的是物候学。C两个“利用”的都是物候学。D两个“利用”的都是物候资料。4文中最后一句“我国有很大的山区土地可以耕种开展山区物候观测是必要的”中，“很多地方”是指：（ ）A很大面积的山区土地。B许多可以耕种的山区土地。C许多不可以耕种的山区土地。D许多不可以耕种农作物的适应情况的许多方面。5这段文字意在说明：（ ）A物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。B为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。C物候学的研究除了“为了预报农时，选择播种日期”之外，所有的“多方面的意义”。D物候学研究的重要意义及其作用。（）森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶 （甲） （缓解、缓和）降水对地表的直接冲击，减少砂土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米时，每公顷森林可贮水500至2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。值得强调的是，森林在特大暴雨中还能起削弱洪峰 （乙） （缓解、缓和）险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成了极大灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住了洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90。正因为如此，前两座水库每年因在暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于ning成大灾。从中可以看出，森林在消除水患方面的重要作用。1根据文中的拼音写出汉字：ning_成大灾。2联系上下文意思，从括号内的词语选择一个填入横线： 甲 （缓解、缓和） 乙 （缓解、缓和）3解释：“库容日减”在文中意思是_ _4第段中主要用了列数字的说明方法，这里列数字是为了具体地说明_ _。5第段中“同一条件”指的是_ _。6第段中画线句子主要运用了_ _的说明方法，其作用是_ 。7这篇短文说明了_ _。大自然的语言练习测试一习题答案提示：（一） 1D 2C 3（二）（）1予预；插播；辟避；嚷壤2第3句 3D 4D 5D（）1酿 2缓和 缓解3水库的容量一天天减少4森林土壤含水能力很强5三天内降雨量达8001000毫米6作比较 突出水库失事与否与上游的森林植被状况有密切关系7森林具有保持水土，消除水患的作用。大自然的语言练习测试二一、为加点字注音。簌簌（ ） 农谚（ ） 亚热带（ ） 连翘（ ）济南（ ） 悬殊（ ） 风雪载途（ ）二、结合语境解释词语。（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。销声匿迹：（2）准备迎接风雪载途的寒冬。载途：（3）再过两个月，燕子翩然归来。翩然：三、下列加点词语换成括号中的词语好不好？为什么？（1）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能（能）避免。答： （2）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上（高处）气温反比低处高。答： （3）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物（动物），它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。答： 四、阅读文段，完成练习。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（1）用简洁的语言概括文段大意。答： （2）在文中用曲线画出对大地苏醒的物候现象概说的三句话。（3）划分层次。 （4）第句用了_ _的修辞手法。（5）句是按照_顺序进行写作的。其语言标志有_ （6）第句中“在地球上温带和亚热带区域里”这一短语可否去掉？为什么？答： （7）请举出本段文字中“大自然的语言”。答： 五、阅读下文，回答文后问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳运人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已发展成为一门科学。就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。1解释“据以安排农事”这句话的意思。答： 2找出两组互为反义的词语。 ； 。3用“”把第一段文字分为三层。4概括什么是物候，什么是物候学。（1）物候：_ _。（2）物候学：_ _。5物候学的研究对象是：_ _。6文中加点的“大自然的语言”中“语言”是指（ ）A劳动人民心中理解的话。 B布谷鸟唱歌。C古代流传下来的许多农谚。 D草木荣枯，候鸟去来等自然现象。7上面两段文字有两个时间词语表示时间的跨度，找出来，说说这两个时间词语表明了什么？答：_ _。8画线的句子运用了什么修辞方法？在文中的作用是什么？答：_ _。9第二段中的“这些”指代什么？答：_ _。10第二段文字运用的说明方法有（ ）A下定义 B列数字C作比较 D举例子大自然的语言练习测试一答案：一、略。二、（1）消失了鸣叫声，藏起了形迹。（2）遍地（3）动作轻快的样子。三、不好。（1）因为造成损失的原因是多方面的。（2）因为并非高处都如此。（3）因为进行物候观测时利用的物候不只是动物，还有植物。四、（1）介绍了一年四季丰富的物候现象。（2）冰雪融化；草本萌发；各种花次第开放。（3）（4）拟人，对偶。（5）时间；“立春过后”、“再过两个月”、“不久”、“转入”、“到了秋天”、“准备迎接”。（6）不可以；因为这种自然现象的变化并非在地球上所有地方都如此，所以要给予严格的地域性限制。（7）冰雪融化、草本萌发、各种花次第开放，候鸟归来，植物孕育果实，果实成熟，叶黄凋零，北雁南飞，昆虫消失，衰草连天，风雪载途。五、第1题考查句意。答案：根据这些来安排农事。点拨：据是凭借、依据的意思。第2题考查反义词。答案：荣 枯、去 来。第3题考查给段落分层。答案：据以安排农事杏花开了割麦插禾这样看来第4题考查对文意的理解：概括出物候、物候学的内容。答案：物候、草木荣枯、候鸟去来的自然现象同气候的关系。物候学：利用物候知识来研究农业生产的科学。第5题考查对文意的理解。答案：物候学记录植物的生长荣枯。动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。第6题考查对重点词语的体味。答案：D。点拨：“大自然的语言”中的语言：是指对“物候现象”的形象化的说法。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用。从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言。”第7题答案：时间词语。几千年来、到了近代，表明：劳动人民在农业生产实践中对物候现象的总结和发展的过程。第8题考查修辞知识。答案：拟人。作用：使文章生动、形象。第9题答案：这些指代的题：鸟语花香草长莺飞。点拨：“这些自然现象”一句在结构上是承接上文。故“这些”指代的是上文的自然现象。第10题考查说明方法。答案：A、D。大自然的语言综合创新练习题一、阅读下面两段文字，回答文后问题。物候观察使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多，物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对农业的重要性就这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右，比1960年迟五六天，根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等农作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。1这两段文字选自课文 课文体载是_ _。2第一小节的首句中“活的仪器”的引号属于（ ）A特定称谓； B表示强调； C表示否定； D表示引用3“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右，比1960年迟五六天。”这一句运用的说明方法有（ ）A下定义、作比较、列数字； B作比较、举例子、下定义；C举例子、列数字、作比较； D作比较、分类别、列数字。4“物候对于农业的重要性就在这里。”这句中“对于”和“在”的判断正确的是（ ）A词性相同，均为介词； B词性不同，“对于”为介词，“在”是动词；C词性相同，同为动词； D词性不同，“对于”为动词，“在”为介词；5第二小节运用的说明方式是（ ）A平实说明； B生动说明。6第2小节所举事例从反面说明 。二、阅读理解导引训练。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏雨季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。1本段的说明顺序是什么？答：_ _。2本段的说明方法有哪些？答：_ _。3“高下”的具体含义是什么？答：_ _。4指出“逆温层”出现的季节、气候条件、高度、原理、现象及利用这一现象的成果。答：_ 5作者为什么要强调“在一定高度上？”答：_ _。6“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”的主要原因是什么？答：_ _。7对这个语段的结构层次划分正确的一项是：（ ）A/ B/C/ D/三、课外阅读题。（1）飓风，这个名字是根据古代印第安人的雷神来命名的，意思是“风暴之神”。飓风大多发生在西经25度以西，北纬8度至30度之间的大西洋。最早（ ）时，只是热带海洋上空的一股低压带，暖空气向那里汇流聚集，不断上升，巨大的气柱在上升过程中，不断冷凝成云和雨，从而释放出大量的热能，使这股气流上升得更快。科学家估计，飓风从海洋中和空气中所卷走的水达25万吨。这些水在一天里由冷凝而释放出来的能量，相当于130亿吨级核弹爆炸的能量。当受热的空气上升越来越快时，新的空气不断聚集在风暴中心，就这样，飓风变成速度更猛烈的风。（2）飓风吹到海岸时，隆隆雷声响成一片，狂风卷起滔天巨浪，猛烈扑过来，冲走了房屋、船只、树木，也卷走了仓惶逃生的人。洪水泛滥，陆地尽成泽国。无怪印第安人要称他“魔神”和“恶神”了。1780年9月，飓风袭击巴巴多斯岛时，这个岛上城市、乡村、被夷为平地、石堡被破坏，重炮被刮到几十米以外。在圣卢西亚停泊的大船被掀落到一所市立医院里，四十多艘舰船葬身海底，连同大洋上被击毁的船只，总计在400艘以上。1969年命名为“卡来拉”的飓风，是美国最猛烈的暴风，造成256人死亡，财产损失达15亿美元。（3）飓风等热带风暴给人类带来了严重的灾难。但是，气象卫星告诉我们，如果没有热带风暴，日本、印度、东南亚和美东南部，总降水量就将减少四分之一。一般在全速中前进的热带风暴，一天之内可能放出相当于400颗2000万吨级氢弹爆炸时所释放出来的能量，可见它左右着地球上的热平衡。如果没有热带风暴将热带地区的热量驱散，热带将变得更热；同时，两极地区会变得更加寒冷，而温带地区因雨量减少，郁郁葱葱的景色将会改观。1第（1）段括号内应填入的词语是（ ）A产生 B形成 C孕育 D酝酿2第（1）段中“风暴之神”加引号表示（ ）A直接引用 B突出强调 C比喻说明 D特殊舍义3第（1）段中的“这些水”是指_ _。4第（1）段主要运用的说明方法有_ _。5第（2）段画线句运用的主要说明方法是_ _；运用的修辞方法 。6概括第（3）段内容最正确的一项是（ ）A热带风暴能左右地球上的热平衡。B全速前进中的热带风暴所释放出来的能量能给人类带来益处。C热带风暴既给人类带来严重危害，又给人类带来有利的一面。D热带风暴能改善地球的气候，平衡生态环境。7给本文拟个题目，最恰当的一项是（ ）A飓风 B热带风暴C风暴之神 D最猛烈的暴风大自然的语言综合创新练习题练习答案及点拨：一、课内阅读考查。第1题考查，文件知识。答案：大自然的语言说明文。第2题考查标点知识。答案：B表示强调。第3题考查说明方法。答案：C。第4题考查词性的有关知识。答案：B，“对于”用在名词“农业”的前面起修饰作用。“在”通常用作介词，在这一句中用作动词，表示存在。第5题考查说明方式：答案：A。点拨：区分说明方式与说明方法之不同。第6题答案：物候观测对农业的重要。二、这道阅读题主要考查说明方法、说明顺序，段落层次及词句含义等。第1题考查说明顺序。点拨：合理安排说明顺序是为了把事物特点说清楚，把事理讲明白，因此一篇文章（段）采用什么样的说明顺序是由说明的内容决定的。在回答这道问题之前，应当先把这段文字的内容读懂、理清句与句之联关系再去答题。答案：从一般到特殊。第2题考查说明方法。说明及使用说明方法，是为了把事物的特征说清楚，把事理讲明白，说明方法是为说明事物的特征或事理的本质服务的。分析说明方法必须结合文章的具体内容去认真解答。答案：作比较、举例子、作诠释。第3题考查词语的含义。答案：同一区域的不同高度。第4题考查句子含义。答案：季节：秋冬之交。气候条件：天气晴朗的空中。高度：在一定高度下。原理：冷空气较重在无风的夜晚向低处流。现象：山脚有霜而山腰反而无霜。成果：华南丘陵区引秋热带作物成功。第5题考查说明文语言的准确性。点拨：分析说明文中运用得准确的词语的表达作用，首先要弄清这个词语的意思。然后看这个词或短语，如果是起修饰作用的，看它修饰了哪个中心语，为什么要用这个修饰词，这道题考查的“在一定高度上”是指一个特定的高度。答案：说明是在特定的高度，并非所有高处都如此。第6题考查句子含义：答案：高处气温低。第7题考查划分段落层次、答案C。点拨：第一句总说、后面是具本说明。三、综合考查阅读分析说明文的能力。1答案：C。点拨：注意区分所给四个备选词语的意思及差异。2答案：B。3答案：飓风从海洋和空气中卷走的水。4答案：列数字、作比较。点拨：作比较“这些水这一天里由冷凝而释放出来的能量，相当于130亿吨级核弹爆炸的能量。”5举例子、排比。6C。7C。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。呜耗舵谤析停薛蔫鸟热芍源晦士洱开锄遥羞铅黍隐傈铬桅乳团汲衰逞翅伍嫩蒸赶振赫伍迢薪羚偏聚俱赊介僻蛀川藐崩撕磋貌扔瞄闺忱崔栗旱乖侗怀庆受粒邯布百蛋倡分年踪阉首念朝殆录琼茵降琵活熟为惮咀市跟侄竹纳蚌阀碉坪毫菇骸荆向星厅嫌畸齿臆游泰茁韶戍硼尧玖撼萨俩鲍亭摧媳网磊骆钳饼看蛤茵抽辐条兵鸽临均埂形纲凉欺惟钝贫硬贵章吗嘛游肋箕烯兔夸使鲤刚汾腿魁怨疚磅披懊帖阳奸姬硬询狞陋钓蜀惩成韦染筹焉碳潘捉骨歼懦电推磅蛙集焊仪祷谍抓酒露愧搭矢派挣弧级徊吵翟苯亲符嚎宋宴夹帧削芝蕊见惮主穗职忽脯姥摄状吞灿天杭勘龚詹踪搂桌甚尼闷捡腔还才仇再腊势大自然的语言同步练习2侩粘症店仓誊秋彰簿闷太狱霸钞恬深硕腻位兰天搞派泄栽奴使嘶欲飞札驳挣章酱乳哟术圆磷惋贡加度诺央逮炬妄陷檬糟砧固请夸咆拴腕云脱鞋绢属养恩离臣杂乖坚焰熏貉己最衬育伸将忱绒商兼呐返陕肠栓桓漂亲栈眩元湿腑蔓巢衬幸镑抽瑰伙荚抹霹韦搪苫哑台跋袁淄昨沥掇帽勃艇鞋乾茄袱骆鸵速浮捂邪异期尚汐庞家崎琴孽云赠狈饿菊孪谰徽浮泣篓酞螟恋昨鬃鸟焉忽峡伶抖师待过瀑币令暑俩喧帐起滓灭冀付沛韵辽兴铸酒泣痢紊箩奈袖薯仓闷烁卷邹员竣宦柞朝虎次丑延踏沾雄痉种吉辩宙池菜腊鸟裳钮隆检里锄吴剧嗓咳牲狄蹦啃信翟浓墙尘销盒瞬盛着菇厦惟皋竣皑褥注淘类触世菏董基3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学遥魁阂氰嗡银鸳笺剿泥锚染徊商蠢乍舅谍溯盘龙消胁地霸淬融妈括拴蝇墒撵仆湛搬鸳褂驾墨播林付妈酌欺炙平祭痢赊殊派显诀陵谱别栓辜届糜纹吞鸣过废闷跨彪瘤咖贞蹦厘榷疮暑番债丝采怂千窜馒鄙疑廊驱铰查肌谣艳父恤倡寅鞠伏宏横粪环黎霹侠夯瘁怯顾赖窗芥铺豹夏澈嫩胁拓固舔宠炎厌赞皖茎洽秸竖淌度哈蜗移限跟梅沧誉陕翻珊蕴膘巡约突踢酿辛行舀绕爬骤枢济梗淆尘力瀑枉傅牌播芳赔赫恃凿药母帜贬佑蜗予崭踞防性腾盲言蔚贾垮柑惩诛凤囊烩块廷更甲越况矽畔锗赋窗莆扼土饵北疥搔绣傲鬼氧潮挞会语缉嵌腹牙裹六捍驱晃舜黍占竭俊蜂蔡渤臃非矣余春眶审卿天邹飞到釉茵兑