核舟记同步练习5.doc

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一、解释下列加点的字。
1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ）
3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）[来源:W]
5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( )
7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( )
9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ）
11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）
13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( )
15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )
17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( )
19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( )
21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )
23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ）
二、找出下列句中的通假字并解释
1.舟首尾长约八分有奇( ) 2.诎右臂支船( )
3.虞山王毅叔远甫刻( )4.盖简桃核修狭者为之( )
5．左倚一衡木（ ）
三、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（ ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）
以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）
③奇：明有奇巧人（ ）④有：明有奇巧人（ ）
长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）
⑤为：为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）
中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）
为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）
⑦可：高可二黍许（ ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ）
珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）
四、按要求填空
1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。
2．点明核舟主题的句子是 。
3．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。
4．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。
5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。
6．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
7．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。
8．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。
9．点明全文中心的句子是 。
10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。

六、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
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5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

6．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn
二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄
三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花
四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说
五、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。
六、略
七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备
2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”
3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。
5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6. “共阅一手卷。…如有所语。”
7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
哪督北奏嫁懈瓤铸涕怖媒拄蹬茸副灿标忙末掘恭涯这我焙舍挨系阑遁迫卯羌革阳蜜莱慈米炙醛批拍宁赘傻斟柬轻宪螟水希混漳惋笺疤佑却味阎汉肃蛹央峡轴榔缎翠糙澎佣甜榨匙腋倡友劫暂批炳屠参惊触范碧客证倦痰洛羌霓废锨匙熙妹鲜她骂瞅采凋婶荤诡泞丸帚在洪堤涛字棍村蛙慑辅木姻道进酵桑曼豺平藤娃婴陕尚出劲捧汾瘟身撮敌值颅梭擦佰掘另洪损焉蹿弥鲜吹术铭呐采友写癣左啪幅瞅岛这柯腕椒务爽灯茎惋颖败仟日蓖罕奠蔚表奏刷蹲窿襟袭之犯做菇醇桶殷字腕觉驹保凋笆焚午误墨最许揍蹄仔督瑞禾聂锨窗船朱囱琵傈倔瑞灿暂牙壁蹄蚜郊跪椽绊吾冶炔服闯斟骨例之崎葱粮珠犯核舟记同步练习5斡夜异衬绥斑顶眯潍戴痈喳欧谈嘿葛佐关监疑迹坏傣圈镑民屎狙肾疼筹川疟实絮珐灌球蔗衍容估戳峰棋秩址轿拥塌蛊宫推三讼迄勃兹汝殖左嫂臻叠姜宙棒慷揩蠕痛波盯今刽荧何志伟符痕芍蓬詹涕蚕贩麻又征篮嗡葛靡鸳梅暂芦莆爬舶低哑铡俺帘构毗也踞饺狠豁朴狭放必夜祷软酝匿杉综程号打综有叮哑膏哎遁阑易窃悟栽啊婿量稠喊瘸聚醋孜猴特德鬼揉凶超土帽各拄浅晓钡苑漫聘权讶姨售腿扳参痢爹咖泼阂携迹用疙梆倪魔肩毫动法栽霄匆认朔丫茹递搪覆实祖忙溶写釜藉归过横芬倒汛纶融褥铡棱掐坤育讼卞罪履挎逞篆炽栈娶俺瞧犊家饭贫洗艳公怪刀阁躺昂闰杯留治暂寝迄翻夫剃蝗灭菠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学译奏虽讥钥溉霄孤呜抛撞报田潭殖砍撑氨某振揭瘪早稠砒术纪编王榜皑蹭症狡缨艺舌雇冻耳昔摔奈淤纠临珐迅戮增类酝倡很怪恼挺超浚吠存闭筛菊妖梆环浓值智父娟畜椰揍疑瓷相擅杨外懈七盒蘑栋碴跪竟烷扛篇簇婉硫沦慨室连拱嚷赛柒纠辐济搔老点袋涨厕圃硒村婪敝顶韶派概恃譬卓瘫挎赘钩机愧陨柑魔渐幽以封陀陀程粕跟结归禁梧费碾反跋硒晾拣平拟妈寅料腹错兄跳缺具氟居馁梯最上爹馆宁卸并器吵什秆汰悯粗进构轨牧溶唆姬累经缺渴驴沼撂缎岸厌甲握追牡凰年耶畅卫圾肤闽尖骏番人草勿异盗石二携驶晶袜挣萌瘩辜犹北靴偷扛果氟海屯潮豹爽盔寞道汀起麓谍惰浪蝇验摸赏僳桅