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学校管理的思考
龙江乡龙江中心小学：莫兴谋
培养新一代人才，需要一流的学校，需要富有现代思想和现代意识和技能的一流校长，从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。我通过参加县教育局举办的校长培训，学习《中小学学校管理学习纲要》、《理论与实践、基于民主与效率的现代学校管理》、《学校改进专业发展》等学习资料，深深体会到，校长要善于把党的方针政策融化为自己的办学思想，把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中，做到轻重缓急、分身有术、泰然处事。要实现学校管理的最佳效能，关键在于校长怎样管理学校。下面就学校的管理谈点不成熟的看法。
一、重视战略决策。
一个校长的教育思想首先体现在他的办学思想上，端正办学思想是管理好学校必须解决的首要问题。这就要求校长必须要有经营意识和经营头脑，精心谋划学校的发展战略，而正确的战略决策又来源于校长良好的政治素养，为了提高自己的政治素养，我坚持四项基本原则与改革开放，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策，把坚持社会主义办学方向放在首位。 强化校长的战略决策的核心问题是善于提出学校的发展目标。校长要善于想，学会独立思考，要对学校的未来进行长远思考，对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考，要搞清楚我们是怎样的学校？我们应该是什么样的学校？我们将来会是什么样的学校？据此根据我校的实际情况提出了我校的培养目标，培养出大批优秀的学生和一支德才兼备高素质的教师队伍。 随着校长管理主体地位的进一步强化，校长的战略决策职能将更有迫切性和开拓性。校长不仅再现决策，更应当创造决策，使学校管理收到预期的效果。
二、强化教学管理。
教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。作为学校的校长，必须抓住教学工作这个中心，取得对教学的驾驭权，才能有序高效地管理好学校。长期以来，我坚持以教学为中心，把课堂教学作为实施素质教育的基本途径，重视教学管理，强化制度建设。教学是学校实施德、智、体、美等诸方面的基本途径。当然，校长要管理好教学，自己还要善于学习，向学识渊博的目标努力。校长除经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的方针、政策外，要有计划地学习现代的教育学和管理学的知识。要学好中学的主要课程和教学大纲，还要注意学习各地的教改动向和先进经验，努力使自己的领导工作成为创造性的劳动。一所学校的教学质量，归根结底取决于教师的质量，取决于教师的学识、素质和修养。一个勤学善学修养好、造诣高的校长，不仅工作起来得心应手，而且又能以此形成良好教风、学风乃至校风的巨大合力。
三、协调好各种关系。
在新的环境下，学校已经成为一个开放的系统。越来越多地直接与社会各方面发生联系。面临社会各利益集团提出的种种复杂要求，校长的公关职能将越来越重要。公关是一种“内求团结，外求发展”的经营管理艺术，是协调组织内外关系的管理职能。学校是公关的主体，也要面对组织内外的公众，并与之发生各种各样的联系。这就要求校长要掌握公关艺术，更，教育内容要全面，要全面提高教好地发挥协调的职能，正确处理好内外协调的几个关系。
1、 处理好校长领导与民主管理的关系。
校长的领导作风要民主化，不能想怎么干就怎么干，要善于走群众路线。教师是学校工作的依靠对象，学生是学校工作的服务对象。校长要和教师及学生保持密切的联系，关心他们的疾苦，保障他们的合法权益，倾听他们对学校工作的意见和建议，使他们真正成为学校的主人。校长要维护领导班子的团结，尊重集体领导，要使班子中每一个成员的才能都得以发挥；校长还要定期向全体教职工大会或学校教职工代表大会述职，充分发挥教代会在学校民主管理中的职能作用，尊重教代会的职能和权力，主动争取教职工代表的民主监督，尊重教职工的民主权利。学校的重大决策要经过教职工大会或教代会通过，以组织手段保证学校的民主管理的实施。
2、处理好与教职工的关系。
校长应该十分注意自己在教职工面前的仪表、言行和举止，善于听取各种意见和建议。当遇到矛盾时，校长要冷静对待，切不可感情用事，要主动解决问题。校长平时能严格律己，有奉献精神，率先垂范，就会使人感到亲切，备受人们尊敬，产生地为办好学校努力工作。如果校长言行不一，要求教师做到的，自己首先做不到，人们自然会敬而远之。
校长还必须克服偏见，客观正确地衡量评价每一个人，并要善于创造条件，满足教师的合理需要。对于生活需要，要关心体贴，亲自过问，及时帮助解决；对于自尊需要，要从尊重出发，真心诚意地信任教师，依靠教师，让他们在工作中获得充分的归属感、安全感；对于成就需要，要尽力为广大教师，特别是年轻教师，为他们提供可以大有作为的机会。这样，校长就能用自己的人格魅力，在教职工中赢得尊严和威信。
3、争取上级的支持。
上级领导的支持是校长工作最有力的保证，为此，校长应当积极主动地完成好上级交给的任务，及时与上级沟通，同时还要以开拓精神，卓有成效的业绩得到上级的认可。
4、争取社会、学生家长的配合和支持。
四、建立和谐教育的管理目标
学校管理目标的确定是教育管理的重要步骤。为了实现目标，学校就必须规定任务，明确职责。有了目标，学校管理者就能及时指导、检查、考核评价和控制教学行为；教师明确了方向，就能制定工作计划，安排教学步骤，从而使学校各项工作有条不紊地开展，教育教学管理井然有序。
大教育家夸美纽斯曾经说过：“人的本身，里外都是一种和谐。”人在身心各方面都存在着和谐发展的因素。教育就是要使人的各种因素真正得到和谐发展，从而实现个体与社会的和谐。作为管理者，就是要把这种教育的和谐，把以人为本的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理目标，根据这一目标，制定各项管理计划，落实每项管理行动，完成每个步骤，最后实现管理目标，从而提升办学水平。
五、落实和谐发展的管理制度
“家有家规，国有国法，校有校章”，“没有规矩，不成方圆”，任何一项管理，如果没有制度的保障，就犹如游戏没有规则，一切都乱了套，学校的管理尤其如此。因此，学校的各项规章制度的及时制定，不断完善，是确保师生按照学校的规定有序地开展工作和学习的必要条件。
以上是我当校长以来的一些体会，虽然我当校长的时间不长，但是我一直在研究校长是什么，校长应该干什么?也一直在探索着走出一条新时期的校长之路。我是在不断地长进，但毕竟路还长，这是一条需要我付出一生、探索一生的路。在这条路上，我并不孤独，因为有各级领导的重视与关怀，有学校党政工领导成员的鼎力相助，更有学校老师的理解、支持与宽容。我相信尽管道路是曲折的，但前途将会是一片光明。

龙 江 小 学
2006、6、202010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：