学校管理的思考.doc

学校管理的思考龙江乡龙江中心小学：莫兴谋培养新一代人才，需要一流的学校，需要富有现代思想和现代意识和技能的一流校长，从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。我通过参加县教育局举办的校长培训，学习中小学学校管理学习纲要、理论与实践、基于民主与效率的现代学校管理、学校改进专业发展等学习资料，深深体会到，校长要善于把党的方针政策融化为自己的办学思想，把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中，做到轻重缓急、分身有术、泰然处事。要实现学校管理的最佳效能，关键在于校长怎样管理学校。下面就学校的管理谈点不成熟的看法。一、重视战略决策。一个校长的教育思想首先体现在他的办学思想上，端正办学思想是管理好学校必须解决的首要问题。这就要求校长必须要有经营意识和经营头脑，精心谋划学校的发展战略，而正确的战略决策又来源于校长良好的政治素养，为了提高自己的政治素养，我坚持四项基本原则与改革开放，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策，把坚持社会主义办学方向放在首位。 强化校长的战略决策的核心问题是善于提出学校的发展目标。校长要善于想，学会独立思考，要对学校的未来进行长远思考，对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考，要搞清楚我们是怎样的学校？我们应该是什么样的学校？我们将来会是什么样的学校？据此根据我校的实际情况提出了我校的培养目标，培养出大批优秀的学生和一支德才兼备高素质的教师队伍。 随着校长管理主体地位的进一步强化，校长的战略决策职能将更有迫切性和开拓性。校长不仅再现决策，更应当创造决策，使学校管理收到预期的效果。二、强化教学管理。教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。作为学校的校长，必须抓住教学工作这个中心，取得对教学的驾驭权，才能有序高效地管理好学校。长期以来，我坚持以教学为中心，把课堂教学作为实施素质教育的基本途径，重视教学管理，强化制度建设。教学是学校实施德、智、体、美等诸方面的基本途径。当然，校长要管理好教学，自己还要善于学习，向学识渊博的目标努力。校长除经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的方针、政策外，要有计划地学习现代的教育学和管理学的知识。要学好中学的主要课程和教学大纲，还要注意学习各地的教改动向和先进经验，努力使自己的领导工作成为创造性的劳动。一所学校的教学质量，归根结底取决于教师的质量，取决于教师的学识、素质和修养。一个勤学善学修养好、造诣高的校长，不仅工作起来得心应手，而且又能以此形成良好教风、学风乃至校风的巨大合力。 三、协调好各种关系。在新的环境下，学校已经成为一个开放的系统。越来越多地直接与社会各方面发生联系。面临社会各利益集团提出的种种复杂要求，校长的公关职能将越来越重要。公关是一种“内求团结，外求发展”的经营管理艺术，是协调组织内外关系的管理职能。学校是公关的主体，也要面对组织内外的公众，并与之发生各种各样的联系。这就要求校长要掌握公关艺术，更，教育内容要全面，要全面提高教好地发挥协调的职能，正确处理好内外协调的几个关系。1、 处理好校长领导与民主管理的关系。校长的领导作风要民主化，不能想怎么干就怎么干，要善于走群众路线。教师是学校工作的依靠对象，学生是学校工作的服务对象。校长要和教师及学生保持密切的联系，关心他们的疾苦，保障他们的合法权益，倾听他们对学校工作的意见和建议，使他们真正成为学校的主人。校长要维护领导班子的团结，尊重集体领导，要使班子中每一个成员的才能都得以发挥；校长还要定期向全体教职工大会或学校教职工代表大会述职，充分发挥教代会在学校民主管理中的职能作用，尊重教代会的职能和权力，主动争取教职工代表的民主监督，尊重教职工的民主权利。学校的重大决策要经过教职工大会或教代会通过，以组织手段保证学校的民主管理的实施。 2、处理好与教职工的关系。校长应该十分注意自己在教职工面前的仪表、言行和举止，善于听取各种意见和建议。当遇到矛盾时，校长要冷静对待，切不可感情用事，要主动解决问题。校长平时能严格律己，有奉献精神，率先垂范，就会使人感到亲切，备受人们尊敬，产生地为办好学校努力工作。如果校长言行不一，要求教师做到的，自己首先做不到，人们自然会敬而远之。校长还必须克服偏见，客观正确地衡量评价每一个人，并要善于创造条件，满足教师的合理需要。对于生活需要，要关心体贴，亲自过问，及时帮助解决；对于自尊需要，要从尊重出发，真心诚意地信任教师，依靠教师，让他们在工作中获得充分的归属感、安全感；对于成就需要，要尽力为广大教师，特别是年轻教师，为他们提供可以大有作为的机会。这样，校长就能用自己的人格魅力，在教职工中赢得尊严和威信。3、争取上级的支持。上级领导的支持是校长工作最有力的保证，为此，校长应当积极主动地完成好上级交给的任务，及时与上级沟通，同时还要以开拓精神，卓有成效的业绩得到上级的认可。4、争取社会、学生家长的配合和支持。四、建立和谐教育的管理目标学校管理目标的确定是教育管理的重要步骤。为了实现目标，学校就必须规定任务，明确职责。有了目标，学校管理者就能及时指导、检查、考核评价和控制教学行为；教师明确了方向，就能制定工作计划，安排教学步骤，从而使学校各项工作有条不紊地开展，教育教学管理井然有序。大教育家夸美纽斯曾经说过：“人的本身，里外都是一种和谐。”人在身心各方面都存在着和谐发展的因素。教育就是要使人的各种因素真正得到和谐发展，从而实现个体与社会的和谐。作为管理者，就是要把这种教育的和谐，把以人为本的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理目标，根据这一目标，制定各项管理计划，落实每项管理行动，完成每个步骤，最后实现管理目标，从而提升办学水平。五、落实和谐发展的管理制度“家有家规，国有国法，校有校章”，“没有规矩，不成方圆”，任何一项管理，如果没有制度的保障，就犹如游戏没有规则，一切都乱了套，学校的管理尤其如此。因此，学校的各项规章制度的及时制定，不断完善，是确保师生按照学校的规定有序地开展工作和学习的必要条件。以上是我当校长以来的一些体会，虽然我当校长的时间不长，但是我一直在研究校长是什么，校长应该干什么?也一直在探索着走出一条新时期的校长之路。我是在不断地长进，但毕竟路还长，这是一条需要我付出一生、探索一生的路。在这条路上，我并不孤独，因为有各级领导的重视与关怀，有学校党政工领导成员的鼎力相助，更有学校老师的理解、支持与宽容。我相信尽管道路是曲折的，但前途将会是一片光明。龙 江 小 学2006、6、202010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：