不同氮水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的微分方程建模.pdf
《不同氮水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的微分方程建模.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不同氮水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的微分方程建模.pdf(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、Advances in Applied Mathematics 应用数学进展应用数学进展,2024,13(1),313-330 Published Online January 2024 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/aam https:/doi.org/10.12677/aam.2024.131034 文章引用文章引用:普雯瑞,化存才.不同氮水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的微分方程建模J.应用数学进展,2024,13(1):313-330.DOI:10.12677/aam.2024.131034 不同氮水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的不同氮
2、水平下大豆与玉米单、间作氮素吸收的微分方程建模微分方程建模 普雯瑞普雯瑞,化存才化存才*云南师范大学数学学院,云南 昆明 收稿日期:2023年12月19日;录用日期:2024年1月13日;发布日期:2024年1月23日 摘摘 要要 大豆大豆/玉米间作具有一定的养分利用优势,但是不同氮水平下的间作体系对氮素吸收的响应不同。在本文玉米间作具有一定的养分利用优势,但是不同氮水平下的间作体系对氮素吸收的响应不同。在本文中,首先分别建立了自然条件下大豆和玉米单作氮素吸收的非自治中,首先分别建立了自然条件下大豆和玉米单作氮素吸收的非自治Logistic微分方程模型,探讨了不同微分方程模型,探讨了不同氮水平
3、下大豆和玉米单作时氮素吸收的非自治氮水平下大豆和玉米单作时氮素吸收的非自治Logistic微分方程模型,得到单作大豆和玉米的最佳施氮微分方程模型,得到单作大豆和玉米的最佳施氮量分别为量分别为0.4808 gplant1、2.6199 gplant1。然后,进一步建立了不同氮水平下大豆和玉米间作氮素。然后,进一步建立了不同氮水平下大豆和玉米间作氮素吸收的二维非自治微分方程模型,对模型拟合的相关系数均在吸收的二维非自治微分方程模型,对模型拟合的相关系数均在98%以上,数值计算得到间作大豆和玉米以上,数值计算得到间作大豆和玉米的最佳施氮量分别为的最佳施氮量分别为0.4821 gplant1、2.62
4、01 gplant1,与单作结果差别不大,然而,两作物的氮素,与单作结果差别不大,然而,两作物的氮素吸收量在不同氮水平交叉种植模式下却有着显著差异。在最佳施氮量下,间作玉米的氮素吸收量最大为吸收量在不同氮水平交叉种植模式下却有着显著差异。在最佳施氮量下,间作玉米的氮素吸收量最大为4.48 gplant1,较自然间作提升了,较自然间作提升了59.43%,而大豆的氮素吸收量为,而大豆的氮素吸收量为1.31 gplant1,较自然间作也提升,较自然间作也提升了了32.32%;就氮肥利用率而言,最佳施氮量下间作大豆相比最佳单作大豆下降了;就氮肥利用率而言,最佳施氮量下间作大豆相比最佳单作大豆下降了24
5、.01%,而最佳间作,而最佳间作玉米相比最佳单作玉米则提高了玉米相比最佳单作玉米则提高了30.45%。关键词关键词 大豆大豆/玉米间作,氮素吸收,非自治微分方程,最佳施氮量,氮利用率玉米间作,氮素吸收,非自治微分方程,最佳施氮量,氮利用率 Differential Equation Modeling of Nitrogen Uptake in Soybean and Maize Monoculture and Intercropping under Different Nitrogen Levels Wenrui Pu,Cuncai Hua*School of Mathematics,Yunn
6、an Normal University,Kunming Yunnan *通讯作者。普雯瑞,化存才 DOI:10.12677/aam.2024.131034 314 应用数学进展 Received:Dec.19th,2023;accepted:Jan.13th,2024;published:Jan.23rd,2024 Abstract Soybean/corn intercropping has certain advantages in nutrient utilization,but the response of in-tercropping systems to nitrogen up
7、take is different under different nitrogen levels.In this paper,non-autonomous Logistic differential equation models of nitrogen absorption of monoculture soy-bean and corn under natural conditions were established respectively,and non-autonomous Logis-tic differential equation models of nitrogen ab
8、sorption of soybean and corn under different nitrogen levels were discussed at first.The optimal nitrogen application rates for the soybean and maize were 0.4808 gplant1 and 2.6199 gplant1,respectively.Then,a two-dimensional non-autonomous dif-ferential equation model was established further for the
9、 nitrogen uptake between soybean and corn at different nitrogen levels.The correlation coefficients of the model were all above 98%.The optimal nitrogen application rates for intercropping soybean and corn were 0.4821 gplant1 and 2.6201 gplant1 respectively,which was no significant difference betwee
10、n the intercrops and mo-noculture results.However,the nitrogen uptake of the two crops was significantly different under different nitrogen levels of cross-cropping.Under the optimal nitrogen application rate,the maxi-mum nitrogen uptake of intercropping maize was 4.48 gplant1,which was 59.43%higher
11、 than that of natural intercropping,while the nitrogen uptake of soybean was 1.31 gplant1,which was 32.32%higher than that of natural intercropping.In terms of the nitrogen utilization ratios,the best inter-cropping soybean decreased by 24.01%by comparing with the best monoculture soybean,while the
12、best intercropping corn increased by 30.45%by comparing with the best monoculture corn.Keywords Soybean/Maize Intercropping,Nitrogen Uptake,Non-Autonomous Differential Equation,Optimal Nitrogen Application Rate,Nitrogen Utilization Rate Copyright 2024 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is
13、 licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 大豆、玉米是我国极其重要的粮油饲作物。氮素是植物生长过程中所必需的第一元素。肥料的利用在很大程度上解决了植物生长过程中的需氮问题,然而,氮肥施用量大且利用率偏低已给我国带来了严重的环境问题1。研究表明,豆科与非豆科作物的间作已成为一种农业可持续发展模式,它不仅减少了化学肥料的投入,减轻农业生产对环境的负面影响,而且还提高了各作物的氮素吸
14、收量及其产量2,比如大豆/玉米间作3、玉米/花生间作4、玉米/毛苕子间作5等都使得间作玉米的氮素吸收积累量较单作时有了不同程度的提升,是一种“共赢”的种植模式。但是,在不同氮水平下间作体系的养分利用效率表现不同。当水稻/花生间作6时,在不同氮肥施用量下,花生体内有 4%10%的氮素能够准确转移到水稻植株体内。大豆/玉米间作研究表明7,在施氮量180 kghm2水平下,单位面积间作玉米的氮素最大吸收量相比于单作提高了 18.4%,间作大豆的则比单作处理降低了 15.9%,而整个间作系统的氮素则提高了 0.4%。总之,禾本科与豆科间作能够显著增加作物氮吸收优势,减轻了豆科作物自身的“氮遏制”,提高
15、了豆科作物的固氮效率和间作体系的氮素利用率,进而增加了其干物质的累积量和产量。Open AccessOpen Access普雯瑞,化存才 DOI:10.12677/aam.2024.131034 315 应用数学进展 在数学交叉生物应用的研究中,将植物或农作物生长发育上升为微分方程建模研究具有极其重要的理论和应用意义。早在 1926 年,意大利数学家 Volterra 就两种群提出了 Volterra 食饵捕食者微分方程模型8。2012 年,张林、化存才和张继业等考虑到 UV-B(波长为 280320 nm 的紫外光)辐射对烤烟株高的影响,建立了非自治 Logistic 模型9。2021 年,
16、梁仕军考虑到花生间作可缓解连作障碍问题,建立了花生与玉米间作生长的二维微分方程模型10,数值模拟显示:花生和玉米总产量增加了 11.15%,验证了间作的增产优势。2023 年,段国梅考虑到作物的氮素吸收是农作物提升产量的关键机制,选取大豆和玉米这两种作物,建立了在自然条件间作模式下氮素吸收量的二维微分方程模型11,数值模拟显示:大豆和玉米两者的氮素吸收总量比起两者单作时的总量增加了 5.33%。综上所述,关于大豆、玉米间作时氮素吸收的微分方程建模才刚开始,没有从数学本质上阐明间作减少供氮水平或者有效提高氮利用率的生态机理问题。为此,本文在考虑到大豆本身的固氮作用和不同供氮水平对植物的氮素吸收产
17、生显著影响的基础上,主要地建立在不同氮水平下大豆、玉米间作时氮素吸收的微分方程组模型,数值计算阐明间作减少供氮水平或有效提高氮利用率等问题。2.不同氮水平下大豆单作氮素吸收的非自治不同氮水平下大豆单作氮素吸收的非自治 Logistic 微分方程模型微分方程模型 大豆是我国食用油和蛋白粕饲料的主要来源,其需氮量是其他谷类作物的 4 倍12,而在实际中施加于土壤中的氮养分情况对于大豆的氮素吸收具有直接的重要影响。在本节中,将基于农学实验的一些数据,结合施氮量对于大豆氮素吸收积累量的影响,把大豆在每个生长阶段的氮素吸收积累量与其生长的时间节点联系起来,建立大豆在不同氮水平下的非自治 Logistic
18、 微分方程模型,分析单作大豆在不同氮水平下的氮素吸收机制,以揭示大豆的需肥规律,为实现大豆的合理施肥、提高其氮素吸收积累量及氮肥利用率提供理论依据。2.1.模型的建立模型的建立 通过分析大豆在整个生育期内的氮素吸收积累量13,我们总结出以下基本事实:(F1)大豆对氮素的吸收积累量是大豆产量提高的基础,也是影响氮肥利用率的主要因素;(F2)大豆的氮素吸收积累过程符合“慢快慢”的“S”型曲线增长生长规律,并且在种植 82102天内氮素积累能力达到最快;(F3)随着时间的推移,大豆的氮素吸收积累量最终达到一个饱和值(最大值)。基于以上事实,我们作出如下合理假设:(H1)单株大豆氮素吸收积累量的饱和值
19、为一个常数;(H2)大豆的氮素吸收积累受自身条件以及土壤肥力水平、土壤 PH 值、灌溉条件等多种因素的综合影响,由此可设其内禀增长率是一个随时间呈“先增后减”变化趋势的二次函数;(H3)在整个生育期内大豆的氮素吸收积累速度与环境中所剩的资源成正比。根据上述基本事实和合理假设,现设t时刻单株大豆的氮素吸收积累量为()S t,单位为 g/plant,最大值为mS,大豆氮素吸收的内禀增长率为()()21192Srtt=+,其中1,1为待定参数且10,于是,在自然条件下,我们建立单株大豆氮素吸收积累的非自治 Logistic 模型的如下初值问题:()()()21100d1921dSmmSSSrt St
20、StSSS tS=+=(1)由于不同施氮量处理下大豆氮素吸收积累量仍然满足Logistic微分方程,故借鉴文献14的建模思想,我们基于模型(1)考虑不同氮水平,建立大豆氮素吸收积累的微分方程模型:普雯瑞,化存才 DOI:10.12677/aam.2024.131034 316 应用数学进展 ()d1dS SmSSh rt StS=(2)其中,Sh为有关施氮量的影响因子,最大值mSmSh S=,其他参数同模型(1)。2.2.参数拟合值参数拟合值 由文献13易得,大豆在苗期、开花期、结荚期、鼓粒期、成熟期各个生育阶段中的氮素吸收积累量的数据,见表 1:Table 1.Nitrogen uptake
21、 accumulation data of soybean monoculture under natural conditions 表表 1.自然条件下单作大豆氮素吸收积累量数据 t/day 48 54 76 93 109 128 132 S/gplant1 0.08 0.12 0.38 0.74 1.07 1.31 1.34 由表 1 可知,模型(1)的初值条件为()400.05S=。利用 OpenLu 编程软件拟合得其中的参数值为:1=0.000001019,1=0.0627,1.45mS=。根据文献13整理得到不同施氮量下大豆最大氮素吸收积累量的数据,见表 2。Table 2.Nitr
22、ogen application rate and maximum nitrogen uptake accumula-tion in soybean 表表 2.大豆施氮量与其最大氮素吸收积累量 施氮量:x/gplant1 0 0.20 0.40 0.61 最大氮素吸收积累量:mS/gplant1 1.45 1.63 1.80 1.75 由表 2 得:在一定施氮量范围内,大豆的氮素吸收积累量随着施氮量的增加而增大;而当施氮量超过一定的范围后,大豆的氮素吸收积累量随着施氮量的增加而减少。利用 MATLAB 编程对表 2 中的数据进行拟合,得到如下的三次拟合函数:323.87462.14290.62
23、641.45mSxxx=+(3)拟合函数的曲线见图 1。对式(3)求导,当取施氮量为 x=0.4808 gplant1时,大豆的氮素吸收积累量能够达到最大值,此时的施氮量即为影响单作大豆氮素吸收积累量的最佳施氮量。2.3.数值模拟结论数值模拟结论 拟合效果:根据文献13的相关数据,我们整理得到了不同供氮水平下,单作大豆的氮素吸收积累量的相关数据见表 3。Table 3.Nitrogen uptake and accumulation of monocropping soybean at different nitrogen levels(unit:gplant1)表表 3.不同氮水平下单作大豆
24、的氮素吸收积累量(单位:gplant1)时间 day 施氮量 40 48 54 76 93 109 128 132 0 gplant1 0.05 0.08 0.12 0.38 0.74 1.07 1.31 1.34 0.2 gplant1 0.08 0.12 0.16 0.47 0.85 1.20 1.46 1.49 普雯瑞,化存才 DOI:10.12677/aam.2024.131034 317 应用数学进展 续表 0.4 gplant1 0.08 0.13 0.18 0.53 0.96 1.34 1.62 1.66 0.61 gplant1 0.08 0.13 0.17 0.48 0.86
25、 1.23 1.53 1.57 借助上述表 3 中的数据,通过 MATLAB 编程计算分别得到不同氮水平下单作大豆的实验数据与模拟数据之间的拟合程度见表 4。Table 4.Table of fitting effects under different nitrogen application rates 表表 4.不同施氮量下的拟合效果表 施氮量(x/gplant1)0 0.2 0.4 0.61 相关系数(R2)0.9998 0.9994 0.9974 0.9960 数值计算模拟:利用 MATLAB 编程对模型(2)进行数值计算模拟,得到在不同氮水平下单作大豆氮素吸收动态变化的曲线图,见图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 不同 水平 大豆 玉米 间作 氮素 吸收 微分方程 建模
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。