VB学生信息管理系统可行性分析报告.doc
《VB学生信息管理系统可行性分析报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《VB学生信息管理系统可行性分析报告.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学生信息管理系统可行性分析汇报 系别:**************** 班级:软 件 ** (**) 班 姓名:** ** ** 学号:**************** 目 录 一、 引言 1.1 1 编写目 1.2 2 功能需求 1.3 3 参照资料 二、 前提 2.1 1 规定 2.2 2 目 2.3 3 其他 三、 既有工作方式分析 3.1 1 处理流程和数据流程 3.2 2 工作负荷 3.3 3 人员 3.4 4 局限性 四、学生信息管理系统 4.1 1 处理流程和数据流程 4.2 2 改善之处 4.3 3 影响 4.4 4 方案特点 4.5 5 局限性 4.6 6 技术条件 4.7 7 流程图 五、系统特点 六、投资及效益分析 七、社会原因 八、结论 一、引言 1.编写目 学生信息管理工作琐碎繁杂,平时产生文档诸多,但由于长期是手工作业,这些文档无法做到有效管理,同步,老师工作也无法进行全面量化考核。学期末汇总起来相称费时费力。而此书正是为中学生成绩管理信息系统编写做一种可行性分析汇报。 2.功能需求 “中学生成绩管理信息系统”包括四个模块:成绩录入、班级记录、年级记录、系统功能。这五个模块既互相联络又互相独立,班级记录、年级记录模块必须以成绩录入为基础。 (1)成绩录入模块:对中学生成绩进行搜集和修改。详细包括中学生成绩录入、修改、增长、删除、查询、打印等功能。成绩录入需要分班级、分年级以及某个时间考试各门功课成绩。修改要与成绩录入相对应。增长、删除是对基本表操作。查询可以进行姓名查询,学号查询等等。 (2)班级记录模块:对中学生成绩以班级为单位进行处理。详细包括各班学生总成绩;各个学生该科成绩、班级排名及记录班级某分数段内学生人数。各项记录仅对于某学期某次考试而言。 (3)年级记录模块:重要功能用来对中学生成绩以年级为单位进行处理。各个学生该科成绩、年级排名及记录、年级某分数段内学生人数。各项记录仅对于某学期某次考试而言,在记录时,还应注意各年级考试科目不一样。 (4)系统功能模块:包括协助信息,有关系统及退出系统。 3.参照资料 《信息系统应用与开发》清华大学出版社 《管理信息系统基础与开发技术》人民邮电出版社 二、前提 1.规定 学生信息管理系统应具有基本功能如:学生基本信息查询,多种信息记录,学籍管理,顾客注册等功能。在对大量数据操作时候,系统性能不变。 2.目 可以迅速对学生信息查询、修改;以便学校对学生管理;人力与设备费用减少;迅速录入大量数据; 3.其他 项目分阶段进行必须在计划时间内完毕计划工作;整个项目做成在三个星期左右。 三、既有工作方式分析 1.处理流程和数据流程 A顾客有诸多信息要输入存根,并且老师要对顾客信息更快更精确查看修改。而如是不采用该系统工作将费时费工。 B通过人工对大量成绩单、信息及文献进行查找,并进行汇总及评比。花费大量时间,并且轻易产生错误。 C学生信息查询及记录通过人工走诸多程序,并对从大量数据中检索选出信息。花费大量时间,并且过程复杂,不轻易实现。 2.工作负荷 需要翻阅大量资料,工作繁琐并且劳累,因此出错也许性比较大。 3.人员 不使用该系统会因翻阅大量资料而需要大量人手。 4.局限性 处理事务需要大量时间,办事效率低,并且数据存储环节微弱。 四、学生信息管理系统 1.处理流程和数据流程 A顾客注册只需填写一种学生基本信息表。 B记录每次学生每学期成绩及基本体现实状况况,而通过系统进行分类汇总及评比。 C学生信息查询及记录:系统对学生所有信息进行记录处理工作后转交给计算机。 2.改善之处 通过把大量数据检索操作转交给计算机从而提高数据精确度,及办事效率。评优、评先只需一种简朴查询,节省大量人力资源并且大大节省时间成本。可以迅速对学生信息查询、修改。以便教务处对学生管理。 3.影响 对学校影响:大大提高了办事效率。对支出影响:减少了操作人员,节省人力成本。 4.方案特点 灵活,适应性强,界面及字段以便可选,软件生命周期长,维护以便。 5.局限性 由于开发人员技术问题,也许不可以实时处理处理某些非可预见性错误。 6.技术条件 VB和SQL server 7.流程图 五.系统特点 1.适合顾客:适合各类中等学校对中学生成绩事务管理。 2.系统模块化设计:本系统遵照了“自顶向下,逐层展开”构造化时间原则,系统功能按模块化实现,各模块之间既关联又互相独立,每个模块执行特定功能,系统设计操作简朴,可读性强。 3.系统实用性:为了提高系统效率,系统提供了多种形式对话框,并在设计过程中考虑尽量减少顾客输入。为了提高查询效率,系统提供了多种组合查询及模糊查询。 4.系统安全性:为了防止非法人员进入系统,导致意外破坏,在进入本系统之前,需通过密码认证,同步,系统管理员对每个顾客使用权限进行设置,使不至于越权操作。 5.资料输入方式多样性:顾客既可以直接输入,又可以从其他文献导入数据。直接输入数据提供友好输入界面,尽量减少用键盘输入次数,对于相对稳定项目,采用设置代码方式,用组合框进行选择。 6.中文查询窗口设计:对于一种系统来说,便捷实用查询功能是必需。设计时,尽量减少顾客输入顾客输入,提供组合及模糊查询功能。查询窗口设计总思绪是查询条件各项都由数据库来控制。 7.网络版传播,单机运行:采用sql server网络关系型数据库,存储读取数据将同步进行。 五、投资及效益分析 1.支出:采用本系统,意在处理学生信息管理,所需软件硬件部分较少,所需采购设备清单重要如下:计算机1台。软件需安装VB、SQL server、WindowsXP以上操作系统平台。 2.收益:安装学生信息管理系统后,将减少人员数量,从而减少为此付出工资;将减少纸张使用,因此提高学生信息精确率,从而提高工作效率,收益明显提高。 3.投资回收周期:大概一年后可以收回所有支出成本。 六、社会原因 1.法律方面可行性:安装学生信息管理系统,需要使用正版操作系统软件及应用软件平台,防止为此发生法律纠纷;学生信息管理系统开发完全为自主设计,不存在任何侵权问题,因此可以放心使用。 2.使用方面可行性:学生信息管理第统使用简朴,速度快,精确度高,既有人员只需通过简朴培训即可纯熟掌握其使用依法;系统管理人员可使用动手能力较强人员,通过短期培训就能处理常见问题。 七、结论 为尽快实现校务办公现代化管理,提高工作效效率,节省人力资源,减轻老师工作承担,以便学院对学生管理,提议此项项目立即实行。 本系统借助VB丰富控件加上强大sql server 数据开发功能,通过研究和探索VB在C/S开发方面措施和技巧并付诸实践,使得系统具有了友好性,灵活性和可靠性。实现了预期目和功能。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- VB 学生 信息管理 系统 可行性 分析 报告
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文