镇江高等专科学校公共选修课管理办法(试行).doc

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镇江高等专科学校公共选修课管理办法（试行）

公共选修课是高职专业人才培养计划的重要组成部分，是学校优化课程结构、全面实施素质教育的重要环节。为加强对公共选修课的管理，确保公共选修课的质量，使公共选修课的教学工作规范、有序运行，特制定本管理办法。
一、课程设置与学分
1. 公共选修课由学校教务处根据学校人才培养的要求和教学改革方向，结合学校自身的特色和优势，进行统一规划和组织。
2. 全校公共选修课的设置分为人文社科类、自然科学类、体育艺术类三大类。
3. 每门公共选修课教学时数均为18学时，计1学分。
4．公共选修课不得免修。学生必须修满教学计划规定的公选课学分方可毕业。
二、课程遴选与开设
1. 学校将本着“学科交叉与文理渗透、拓宽知识面、把握学科前沿和发展动态、提高学生综合素质”等原则对公共选修课程进行遴选。
2. 鼓励开设新兴学科与学科交叉课程、通用技能类课程以及自然科技类课程，避免与必修课程、公共基础课程重复开设，控制闲暇课程，不开设单纯娱乐性的课程。
3. 公共选修课程不安排单独的实践环节，课程名称相同或内容相近的课程不得重复开设。
4. 开课教师一般应具有：讲师及以上职称或具有硕士及以上学位；有过独立讲授至少一门课程的经历；学生评教和专家听课达到学校合格及以上标准；所开课程的教学文件齐备（课程简介、较完善的课程教学设计、任课教师自行选择或编印的教材及教学资料等）。
5. 公共选修课程的开设，由教师本人申报，填写《镇江高等专科学校公选课开课申请表》并提交课程教学大纲等材料。原则上教师申报的公选课为自己所学专业或相近专业内容，对跨专业的课程，教师应提供相关资质材料，经系部讨论批准后报教务处，教务处评审后通知系部。
6. 教务处每年春季组织下学年公共选修课的申报工作。每位教师每学期开设的公共选修课程一般不应超过两门。
7. 公共选修课申报获批后，教师不得随意调课或停课。确需调课或停课者，必须提前一周报告教务处批准。随意调课或停课以教学事故论处。
三、选课原则与程序
1．学生从第三学期开始，可以修读公共选修课程。
2. 学生应在各大类公选课程中均衡选课。
3. 与本专业培养计划内课程内容相同或相近的选修课程，学生不得选修，否则学校不承认该门选修课学分。
4. 学生在校学习期间，学校为每位学生提供与公选课规定学分相应的选修机会，且学生每学期须按学校要求选修公选课的门数。在此基础上，如因公选课程考核不合格需要重（改）选或者因其他原因需要多选公选课程，则需按学校重修管理规定到教务处办理相关手续。
5. 每学期第三周为学生网上选课周。选课程序分为三个阶段：学生阅读选课指南，了解相关课程信息（第二周）——学生网上选课（第三周）——课程调整和补选（第四周）。学生选课将逐步实现试听选课制。
6. 公共选修课一般需选课人数在20人以上，方可开课。学生应及时了解自己的选课结果和补选通告。
四、教学管理与考核
1. 每学期第七周开始，公共选修课开课，每周2课时，至第十五周结束。上课时间一般安排在周一至周五的下午第七、八节和晚上第九、十节课进行。
2. 选修课必须严格考勤。教师可以根据课程特点和学生的实际情况采用多种方式进行考勤。如果公选课与校外考证、校内实习等实践性教学环节冲突的，应坚持公选课优先原则。
3. 开课教师要根据教学需要，明确说明该课程是否配备教材。若课程确需教材，可通过教材科按有关规定办理。严禁开课教师强行向学生兜售教材，一经查实，将严肃处理。
4. 公共选修课程的成绩考核应对出勤、作业、课堂提问、课堂练习、测验等综合评定产生，一般不以期终考试成绩作为唯一评定依据。
5. 有如下情况之一者，学生不能取得课程学分：
（1） 未办理选课手续者；
（2） 擅自更改已选修课程者；
（3） 选课后未参加课程考核者；
（4） 缺课达1/3以上学时者。
6. 公共选修课考核不合格者，不安排补考，只能重选或改选。
7. 开课教师应在课程考核结束后一周内，将学生成绩录入成绩系统。同时，应将打印并签字的纸质成绩单，分送教务处、开课教师所在系部存档。公共选修课的考试试卷由开课教师所在系部装订保管。
五、课程建设与评价
1. 公选课课程建设由课程权所属系部负责。相关系部要制订好公选课建设规划，重视教学内容和教学方法改革，加强教学大纲、教材、课件、教案等教学文件建设，完善课程考核方式，不断提高公选课的教学质量。
2. 将公选课纳入课堂教学质量评价体系。
3. 系部要加强对本系公选课教师上课情况的督促检查。教务处将组织人员不定期地对公选课授课情况进行听课检查，及时了解公选课的教学情况，并将学生和专家对公选课授课的意见和建议及时反馈给开课教师，限期整改。
4. 建立公共选修课信息员制度。教务处将在每个公选课教学班内选派1—2名学生担任教学信息员，教务处将不定期召开公选课信息员座谈会，及时了解公共选修课的教学情况。
六、教师工作量核算
公共选修课的工作量核算按照学校有关规定执行。
七、本管理办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。

教务处
2010年4月1日

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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