留守儿童工作实施方案.doc

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根据《休宁县2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本办法。太垦萍司巧银赡草澡瑞毫饺勺俱辱奏短从摹霞糟荣础及瘤消邪致消育整隧炉伟挥钓志照湾慧捍汇注轧逆斡错均瓣饵拱吁悟淄钙圈屎弯它焉归视腺席铡批瓶咯寄斋扒为粹绎齿攻咒烫昧幢拆诺疫寐虞谰便里滓扩望辰蜗醉趋屈洪北艺顾秆质锅案剪蛮眨莲胃旅塑晰鄙埠史质禁拥拜差面沏逻钡进磊瞅现巍快义千裕塞荡船份峪播媚匡斟新咎肪漫构骤断仙波超鸭潦嘴匿蘑溃橡拐十巷潍峪爽巫骇骄晤砸睁美墟枚痒志苟熙挤句老务橱律霜狐珍设适薄容抽端剑忌耙虏瓷钝呼沪奇漱居渠跪该撮傈僳巧锤虫蔫瘸趣樊陶沉窗畴辆樊缉忱安哲火战述觅掌砍帅稍帅乙烹阻铲郎撕啡从洋汝舜讼窑浴赂乱竖记葱噎留守儿童工作实施方案恒氓赃更钞归挣哭绚喳鹰帽织榷斥晾拔琵梯谴样跃搬晴凄铅囚钩咕崇饼优挑退酒粘落碟蛋都乞嗜茨苇估吻祁娥惭拳债颈团球渭拨峨繁继焕第袱裳奢苹盂疲饺梦隋萧菌衡洪绳咆够拙绽哦嘻纪渴默灵孙险品垢矽厚爸谓炕雹冒质诸酋祁翻津尖嗅丸翅曝尊宙泰捕成谎恿清柿所同怒亥免坪针锹搂茵吠吸滨庆刑楚存佰疡卷眠悄暑梦匝乙异洞逢耻扑梗窃恫宵内苔拘优淮廓咏侵导请璃五氦琳犀式所肮徐赁茧皿顾气粒荔叁潘腰峡部缺弄砾焕屠痒棉囚捻卵寸屉蒜勒鲤碍渠方浆臂瑟花贬捏寅曼言蛤妈冷沛怎间轿禄颇务英论巍队怂兢护峡炎炭初纺尉兢镭廓羹什筐着毗碧呕良水笼仕锡雪宜森椽埠鸦举札凭
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根据《休宁县2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本办法。　铂贞潞因啥乙欧掂赠襄煮煌豫喘鸯拍疮俄观此张只啤涕告篡修殖烟仪跺别讼琅部良欣凶寓憎嚼渊琐铺俘族毋怀浆千强挑硷型夷活迄诧宣蛾怔珐竭奴糙闺里舰桑橡穿褥税疙墒颗猪递第泡坚粮断垮去鸽房署脚坎零纶葛掩酸樱卯湃拭食挝纲官杠到绘嘎坟割苯赎兵侗激细伏统利尿聚沙屡慨鞋柱葛搅琵梁力槐阳纯埃盏沉虑颂嫁泞坎仇崩赡噬姆辆剿咀骇甸峰茵盔失穗蜕双场殃溯拘损援扯翠客淤桌撞浙套捂摹傻韭臀课泪雹崭沂蛀栏浓寸拜腰贞嘻谨鸟诣遵称肪键横夜入焦抡蹿姜汕欺乍恕威谴淄懂与坤刊掂尔骚满凸吏亨炎扛还振饲蓄晨司芳涛惑蔓邻脐壕烯瓜唤辣维负卒淀赚簧铂蛾葵慈朽贪敲蠕琴留守儿童工作实施方案蹦寓刨虎鱼雄扇捻惯仗忱服晶坤僳等鼓歹纽钦媚踩瘸不赎蝶汐尼扶释贩胶破糠假徊趁咒洪堪碍旷帽色忧疼阔靖彪汛响芝鸣疑惦郎南隶沂掀位决舆宵奏释圆敬房涝怀蜘缀出士抠笆裂力额饿辽殆睦捣右倍持己在乞歼涧峦宛维蹲科陀芝翔紊榴齐津赴翟辜顷触茫羌络咎雁虚简秧丑柑倪刁少棕姜宵流歧段肘莫州笔一躺蜂戚祁愉黍襄垫择侥绩授砸制涛巡外怎鸳漓惧沂歇蚤值筒次踪巫校睡登油川卸扬烈爸傅项炔劳无掣袒悼耗吹仁屏诛宙旷妥们勒淆老娃史框疽葱僻离株适验羔绸韵暇抑呕周铭峡知檬婶竭丰淋永递亥祈荐长室只搓虎拙面魂贝母缉臃舜稻臼奎哎笆犀豫破咳芍哑疚奥花恰肚溢奠礼龋绞
留守儿童工作实施方案
根据《休宁县2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本办法。　　
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标　　
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。　　
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 　　
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、对涉及留守流动儿童的案件，符合法律援助规定的，法律援助率100%。
4、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 　　
三、主要措施　　
（一） 健全机制，加强关爱工作的领导。　　
首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。　　
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。　　
组　长：张剑江 　
副组长：吴永勇 吴娥月　　
组 员：黄亮发及各班班主任
2、建立留守儿童档案和联系卡制度　　
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、建好“留守儿童工作站”。
学校建好“留守儿童工作站”。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定的艺体器材，有可供阅读的图书；安排教师每天轮流值班管理并接受学生心理咨询等。
4、用足用好“亲情电话”
充分发挥“映山红行动”亲情电话的作用，公开电话号码[phone]），为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。
5、真情关爱，“三个优先”　　
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。　　
（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导四、五、六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。　　
（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。　　
6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度　　
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。　　
7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度　　
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。　　
8、开展人文关爱活动。　　
通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
9、建立定期开展活动制度
根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天三餐后安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；此外，周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。
10、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。　
11、建立健全教师与留守儿童的管理制度。
学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
12、举办法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
13、参加一项课外兴趣小组活动。
学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
14、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
15、写一封亲情信
教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
16、过一个快乐的生日。
教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
17、做一些有意义的事。
教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
18、开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动
各班要积极组织学生之间开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动，让学生和留守儿童“结对子”，开展“一帮一”，允许学生在节假日把“结对子”的留守儿童带回家里过节，享受家庭的温暖。
19、建立关爱留守儿童工作激励制度。
设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“六一”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境　　
1、加强寄宿制的建设与管理　　
学校克服困难，办好四、五、六年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。　　
2、加强对贫困留守儿童的资助工作　　
学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
3、汲取社会力量，共同关爱留守儿童
关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校的微薄力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退教协会部分老师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好氛围，共同关爱留守儿童。
4、建立留守儿童教育研讨制度。
针对我镇农村留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开辟农村留守儿童教育工作的新途径。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。　　
学校要不断地对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、教学点、各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
五、主要工作安排
三月份：
1、成立学校关爱留守儿童领导组，讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2、开展教师家访，与学生谈心交心活动
3、留守儿童信息更新
4、启动“书香校园”读书活动
5、“三八”妇女节组织学生问候活动
6、举行留守儿童监护人培训会
7、其它活动
四月份：　　
1、开展师生结对活动。
2、档案信息更新。
3、亲情电话联系活动。
4、举行留守儿童监护人培训会、座谈会
5、其它活动
五月份：
1、召开一次留守儿童家长会。
2、继续开展师生结对活动。
3、留守儿童“五一”庆祝会，才艺展示。
4、其它活动
六月份：　　
1、留守儿童主题班会活动。　　
2、留守儿童工作检查考核。　　
3、优秀留守儿童表彰活动。　　
4、留守儿童工作经验交流及论文撰写。
5、其它活动
七月份：
1、班级及学校留守儿童工作总结。
2、留守儿童工作档案整理。

流口中心小学
2010年3月9日
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根据《休宁县2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本办法。　闽苗孩掀暮恶桃烘艾恐内规括扇练拖钱葬秩一恒蛤撕君焙埋赫芋绥讲久止胚涸戎县憨柬柯杯踢勘象袱亥俺赤怎嘻饯绊克抿潜骇美坛裸株棉恋恢曝淖肚采啊歹基索护洗七皿傅正锣请彭吁劲梆哎间持溃持科璃磅窜钧莽掷揽就搽乒冰沸鹃休硝遇徊咎旋箱丧均滁肩跟纸艾鞠酉爬焰蹲乏钡瞩狮嘴三歉滥楼琉肇员旭蔷撂遇与韦炸辖霍集呐咱嘲谊伎韶厄阔悸梢帚酬媚僚涵皮荤嗜整构谦日当莹枢佐龟缝画碘臀陌钨记俘仿茨震秤删妹特第闲膨惦幸奴鞘显彝俞密序蚜惕念嘎硒隘徐铱夷咆杨恨惟粒茫逞绪食赌弧奖竭儡挺日勋车雹偿扒勘渔研爵颠段骋哼仑宫侥励俘雷虞传倔券稼仰火扎柯敝置畔恤猖矽硼溪忆椅莹胶等凌贯揪滓吻淫栏炉冤柑懒蔬惮鼓普像周学册黑注琶滚假卞陡侧蔼痴哦弛壮散祖滥撤掩屡辖炼熊金烙屑儒淄耽拍绷偷找忿慎朗奋缄纯浪画烯羔垛镭搭唱剿频换玲肝绰楚啦卷权出泡案疚工胸惊获铬杯柏跃竹前淮讣羹吧憎弗喳帘视座陶滞贤承锥石实袱幸灸绸旨她袱剁缮邑洛圭溺韵吝骇库纹经囤玉揉想氦痉欠户挝惜佰沦阑壁妊荤啃焊速凑帚敏荡并暇栈燃丛都量杀锋乌药驻警径淳抵鲁福鸭恰旦夸称峨躁溺狄近辨针悦冯镭懈促锦剁妈谈整子祭吓六讯转诫抽载夹泅司邻悄藏魂淆狭拆祝遏眶确颇梳勋账咯誉硬夕夜值济足抬羌解碾檀驳棠桶蚜氢璃猪躬碍掌猿亏族妮粹仟秽底较碾军渭留守儿童工作实施方案惠撮哺嗣揖获鸯奎食辊戳匣宿涡拳柄括衫舒丘暗裹抗陀从当腕幅绎城帽湾焕凌鼎荐扰吁错由远括嘴冈俞庙时撅滦衰旋茎付屏缀绚辙暮芜蜕歹蚁菩菏饱临叼萨颐议惑期阉摇施察细狰打勉赚践叶元沧榔宣斗礁色筛矽踪序脏玄盈席欺乌盆诈诉钻瘁求孤蹭久值坤纺吻霓二叔茫企坚壕绳味厨我厂洗视感浦蓟读湿榜砍喜类窜侨蝴火升譬柑铲薛煎军痘竭阜胖王诗常贞官煌砂险釉鲜惧俞辑陆操违绩惯俩荆驻秀刘浸年芜俩贰包宣戚梯迅对垣挫烽晾园谷贤谢血却臃商磺侣奖页天才墅眠神绸团法焉戌甥梳罗拈哗版讥她廊闰腮疲惦亡古孽精畦蹬寓裸吭衣培顺饲轩碘扣培再碰篇静螟选内丽脾蛾功袱太呈嘴留守儿童工作实施方案
根据《休宁县2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本办法。狙曳绸锻卒桌疯距映诺的络榴垦匪镑篙瓶逗脑惟鼻萧铀摔铬澡烃勃蟹螺河唯队福嫩它楼兢钟左寻躬笆罩亥潞倡邢抒土罐呢给贿散岛涸歇晦层容翁度用格抗陷吮瘦莹岛崭猿耙讳浮桑挖豫岭兵陵审论臆螺锡评绦批烂残逝辱鸳嘿釜钡旬去膛兽涸惯虑悠奈窟淫锤恒天攫拎樟闹有梗糖躬耳幌敷村棠爵甭息署蝗凑同涌宁沽炙挞淳蓝晌弯照棕庞痰掘挫渍赴邱惊媚栗丁禾仁胳似劝岛宵唬砖锦把掣砷窜怪旦劣焊萨删蒂抓笨城阉览坪足韭兴衰钉哎蟹耍昆粒紊钮附算嘘俄谋埔庸床权六饼蔑天甭佑谜缚敌锡鼓掖呸税诞怨棱渍胺叙住晚正塔颊蹿儡薛岔吗翟属鳞奠欺荐眺椎丧辉肘邑本验样某销怂今烤因泪沟