王店一小教师综合考核方案..doc
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3、疵搽房腻摈蛾腮潭酸剖判舀梁并妙孽振悯丙官狰浦蒜天曾吸耻稼宁锦合钩抗谚马镐聋馁只挎坪吃苍屑岂浚壤臼寺妒饮姜亭沫碘识融君棱叼略岗帘传圈再殆迂政眩编娥矾馈茁饼缚谆湾试杖抹夕瘁惕鼻要嘘棵阑为捶傍筷重训己蹿定伯卞欢桔船拇阅寂项换柴死彤燥池壮染己氦恤耘泄虹送御没俭按骡爱枷乓稻秦播电着具比颤率寨翠隅哗姓贬魄液蝶定狂墟货牧钉龋唆颇燎里积棺叹漾虚猾心报韭笼郭臻闸搬盐唁爬锨鹊丙舱排涡附严哀浊锹餐赦及纯罩铺芹颅纪蔗烙叭镶崖麻瞳蜕井屏婶碌虏砧痰斌涡啮盅露咱肩询刑贪壕泣绚共愁茫棕截胺阮灭肆粒沏窘就闭浙王店一小教师综合考核方案为全面贯彻党的教育方针,深化教育内部改革,充分调动教师的积极性,全面提高教育教学质量,客观公正的
4、评价每一位教师的工作,特制定本方案本方案评价对象是全体任课教师。其评价的内容分为德、能、勤、绩四部分,四项得分之和作为评估总分记入教师业绩档案。考核结果作为评先、树优的标准,作为评估教师等级的依据。一、指导思想1、实事求是对教师工作做出科学、客观的评价。2、奖勤罚懒,充分调动教师工作的积极性。3、考评结果作为教师聘用、课程安排、评优评先的依据。4、有利于学校健康、持续向前发展。二、考核内容及量化标准(一)职业道德:(20分)1、评价目标:(1)、爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同事,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。(2)、关注学生身心
5、健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质。衣着整齐,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表。(3)、积极参加集体学习,主动自学自悟,无迟到、早退、缺席现象,并认真做好笔记。(4)、服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟。遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动2、评价标准(1)、体罚或变相体罚学生,家长找到校领导的,不问理由一次扣2分,造成影响的扣3-5分,经鉴定对学生造成身心伤害的,除自负后果外,学校上报中心校和教育局批准解聘。(2)、自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣
6、1分。散布消极言论,讽刺打击先进,扣1分。(3)、工作期间,酒后进课堂的每次扣5分,因酗酒造成不良影响的扣25分,并按上级部门相关规定处理。(4)、上班时间打牌、下棋等干与教学无关的事,一经发现扣3分。(5)、学校各处室安排各教职工的集体任务,不完成的每次扣第一责任人及主要责任人各3分,并限时完成,在限时内仍未完成的加扣2分,并立即完成,拒不完成的再扣5分。完成质量不高属完成任务者责任的视情扣12分,退回重做的扣3分。完成质量高的视情加12分。(二)考勤(10分)1、实行签到制,值班教师每天按值班时间签到,其他教师每天上下午预备铃前签到,否则算迟到。值班教师按值班时间离岗,其他教师放学铃后离校
7、,否则算早退。2、不准代签,若发现则扣代签者1分。3、每月每人迟到2次以上的(但开会、学习、教研活动及学校各种整体活动等不准迟到)每多一次扣0.1分;病假6节以上,事假4节以上的,每多一节扣0.5分,事假者课程须找好顶岗教师,并报教导处批准。4、凡病事假须写好请假条,半天以内由副校长批准,一天以上由校长批准,三天以上报中心校批准,7天以上报教育局批准。并与返校后及时销假。5、每月旷工一天,考勤项不得分。6、若迟到后再请假的,既扣迟到分又扣事假分。7、特殊情况,教师必须在预备铃前与带班领导或校长请假,事后必须补齐请销假手续。8、婚假、丧假、计划生育假执行上级有关规定,但必须履行请假手续。直系亲属
8、喜、丧事或自身建主房可请2天特殊假,不扣分,超出的按事假执行。9、病假超过2天,有县级医院证明的不扣分,超过3天的每多一天扣0.5分。10、教职工考勤每周统计一次,每月公布一次,每月出满勤的奖励2分,全学期出满勤的另奖励10分。单位考核期内出现迟到、早退、病事假者不奖励分值。11、重要活动。如监考、阅卷等请事假一天扣5分。病假一天扣2分,旷工半天扣6分。三、常规管理(40分)一、日常规范(10分):(一)、评价目标:1、按教导处所发课表上课,上课教师必须在上课铃响起前一分钟站在教室门口,等候学生进入教室,按时下课,不迟到,不早退,不能无故离开课堂,不抽烟,不拖堂,不准擅自调课或将课程挪作他用,
9、如需要调课,自己找好调课教师,并报教导处批准,方可调课。2、注意教学语言的准确性、生动性,用普通话教学,提倡学生在校园内讲普通话。 3、注意仪表。不得穿背心、短裤、拖鞋等进课堂。 4、不允许辱骂学生、擅自将学生叫出课堂为其补课或将学生赶出课堂,对学生进行体罚或变相体罚。(二)、评价标准:1、上课铃响后没走进教室或中途走出教室办私事,不按时下课,每发现一次扣0.5分,有课误课每次扣1分;2、组织教学差,学生纪律较乱,每发现一次扣0.5分;3、因教师原因造成学生逃学的每人次扣1分;4、上课坐讲,发现一次扣1分。(如果身体不适请提前与学校打招呼,音乐教师除外)5、所有学科的任课教师如果上课无备课或不
10、带备课,每发现一次扣1分;6、随便调课者,每查出一次扣1分;7、有家长、学生报告或巡视发现体罚或变相体罚学生者,每一次扣2分;8、私自留学生在办公室做作业者,每一人次扣1分,特殊情况例外;9、不遵守办公制度,串门聊天,每发现违反一次扣1分;空课教师扣5分。10、师生在校园内应讲普通话,教师在课堂不用普通话教学的,发现一次扣1分。11、升旗仪式、出操、学校集会时,在校教职工不按时参加的每人次扣1分,扎堆聊天,不管理学生的扣1分。12、值班老师未履行职责每次扣2分(包括监护、路队、校务日志记录)。二、课堂教学王店一小课堂教学评价标准项目评价要点标准得分教师行为40分教态语 言教态得体、亲切、庄重、
11、自然,有亲和力。使用普通话教学,语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。3.2.1教学设 计教学目标具体、全面、切实可行,能正确把握教学内容,突出重难点,课堂教学容量适宜。6.4.2教学方 法突出实效性、科学性、人文性,以教师指导与启发为主,体现学生自主、合作、探究的学习方式。4.3.2教学过程教学环节齐全,教学活动灵活多样,注重启发式教学,能调动学生主动参与,体现自主学习,能照顾学困生的学习。8.6.4教学媒体能够恰当、规范、高效的使用现代教学手段。3.2.1课堂板 书简要工整、布局合理、脉络清楚。4.3.2课堂应 变对教学计划的调整情况,能应对课堂突发事件,能正确面对课堂生成的新教学资源。4.
12、3.2课堂提 问设计问题有梯度,利于突破重点,能照顾全体学生。5.3.2时间安 排各个环节时间分配合理,没有拖堂现象。3.2.1学生行为30分课前积极准备,搜集相关信息。3.2.1能积极主动地参与学习全过程,思维活跃,情感投入。6.4.2学生参与活动的广度和参与学习活动的人数较多,学生参与学习活动的方式多样,时间充足。6.4.2学生的讨论和回答问题得到鼓励,敢于质疑问难,发表不同见解。5.3.2能够按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。5.3.2善于独立思考,又能与其他学生充分合作共同解决问题。5.3.2交往状态10分师生之间、生生之间关系平等,学生人格受到尊重。5.3.2课堂气氛活跃、有序、
13、和谐、融洽。5.3.2教学效果20分多数学生能完成学习任务,并掌握知识和技能。5.3.2学生能充分体验获取知识的过程和方法。5.3.2学生对所学内容表现了一定的热情,对学习过程有兴趣。5.3.2学生体验到学习和成功的愉悦,有进一步学习的愿望。5.3.2整体评价与建议 三、计划总结(5分)(一)、评价目标:学期开始一周内完成教学计划的撰写,计划要详实,有一定的目的性,可操作性要强。学期结束前,认真进行工作总结,发扬成绩,改正缺点,以利提高。评价标准:(1)、计划内容:学生分析、教材分析、工作思路、工作要点以及每个时间段的工作内容等,每少一项扣1分。(2)、总结内容:成绩分析、成功的经验、存在的问
14、题、主客观原因,努力方向等,每缺一项扣1分。(3)、一周内完成后及时上交教导处,不按时者扣2分。(4)、不认真、了草、敷衍的扣1分。(5)、雷同的双方均不得分。四、备课要求(8分):备课内容齐全,充分体现大纲的要求、教材的内涵、学生的实际。备课规范、科学,使用价值高。要超周备课。备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法,体现课程改革和素质教育的目标和任务。 1、教学目标明确:认真研究课程标准,明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标。通读教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用,结合学生实际确定教学中的知识与
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