国家的产生和社会的变革课时检测2.doc

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A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．东周
2．在下列事件中，导致王朝更替的是
A．盘庚迁殷 B．牧野之战
C．周公东征 D．共和行政
3．商朝多次迁都的原因是
①政治动乱　②奴隶起义　③遭遇水患　④外族入侵
A．①③　 B．①②
C．③④　 D．②③
4．在汉语中，“鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到
A．商周时期 B．春秋时期
C．战国时期 D．秦汉时期
5．西周统治者实行分封制的主要目的是
A．巩固奴隶主政权 B．巩固原来商朝的地区
C．分割诸侯的兵力 D．保证国家的兵源
6．春秋时期最显著的政治特点是
A．王室衰微，诸侯争霸 B．王室得到霸主的支持而中兴
C．霸主尊王攘夷，扶助弱小 D．争霸战争激烈，分裂趋势加强
7．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”反映的是哪项水利工程的作用
A．郑国渠 B．都江堰
C．六辅渠 D．白渠
8．商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是
A．废除井田 B．奖励军功
C．重视农业 D．建立县制
9．商鞅变法取得成功的根本因素是
A．秦孝公的支持 B．人民的大力拥护
C．符合新兴地主阶级的需要 D．顺应了经济发展的趋势
10．认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是
A．国家承认土地私有 B．奖励耕战
C．建立县制 D．奖励耕织

二、能力培养(共4分)
11．下面是历史谜语四则，请你猜一猜。
（1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（打一古地名） 答案：
（2）第二季会议共七天（打先秦朝代三） 答案：
（3）《孙子》（打一成语） 答案：
（4）走错了（打战国时期一诸侯国） 答案：

三、牛刀小试(共10分)
12．（4分）请写出先秦时期任用贤才治理国家的史实。

13．（3分）试试看你能分别写出战国时期的哪些著名战役？

14．（3分）请答出商鞅变法的历史作用。

四、一试身手(共36分)
史海拾贝：
15．(5分)试试看你能答出与春秋、战国有关的成语吗？请写出五个。
读读想想：
16．“夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一，目前已取得重大成果，即把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断清楚。
请回答：
（1）(3分)最早三个朝代分别指_______________；
(3分)建立的时间分别是_______________。
（2）(6分)请写出三个朝代的建立者和三位暴君？

（3）(1分)你能把三朝灭亡的道理告诉大家吗？

17．(3分)周幽王为了换取王妃褒姒的一笑，点燃烽火戏弄诸侯，结果，自己被杀。不久，平王迁都洛邑，中国历史进入了春秋战国时期。
这个沉甸甸的故事给我们留下了许许多多的思考，能说说你的想法吗？请试一试！
人物模拟：
18．（5分)假如你是商鞅，你会怎样舌战群臣、大胆变法？请写100字左右的演讲稿。
历史论坛：
19．(3分)有人认为：“在原始社会人人平等，但到了奴隶社会，就出现了奴隶和奴隶主两个不平等的阶级，因而社会并没有进步，而是退步了。”你认为呢？请谈一谈理由。
20．（2分)“春秋无义战。”孟子用这句话来评价春秋争霸战争是否恰当？请说明理由？
阅读思考：
21．（5分)
管仲与鲍叔牙
管仲与鲍叔牙是春秋时期齐国人。他俩自幼贫贱结交，相互间非常了解，非常知心。
管仲与鲍叔牙都勤奋好学，知识渊博，成了当时才华出众的名人。管仲做了齐公子纠的老师，鲍叔牙做了齐公子小白的老师，两人各保其主。后来，齐公子纠和齐公子小白因争夺君主地位，互相残杀起来。公子纠被逼自杀，管仲被俘，成了阶下囚。齐桓公准备处死管仲，鲍叔牙这时已做了齐国的宰相，他千方百计地解救管仲，并向齐桓公推荐管仲说：“管仲的才能大大超过我，要使齐国富强起来，非重用他不可。”齐桓公听了鲍叔牙的劝告，用最隆重的礼节，请管仲当了齐国的宰相。而鲍叔牙反而成了管仲的助手。两人同心辅政，齐桓公很快成就了霸业。他俩互相知心知意、团结合作的美德为后人所称颂。
读了这一材料，请把你的想法告诉大家。

五、分析归纳(共30分)
22．《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？请你归纳春秋战国时期其他变革事例。

参考答案
一、1．A　2．B　3．A　4．A　5．A
　　6．A　7．B　8．B　9．C　10．A
二、11．（1）牧野　（2）夏、商、周　（3）纸上谈兵　（4）赵
三、12．商汤任用伊尹、周文王任用姜尚、齐桓公任用管仲、秦孝公任用商鞅。
13．桂陵之战、马陵之战、长平之战。
14．作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
四、15．老马识途、退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚、纸上谈兵等。
16．（1）夏、商、西周　约前2070年、约前1600年、约前1046年
（2）建立者：禹、汤、周武王。暴君：桀、纣、周厉王。
（3）“得道多助，失道寡助。”
17．要求：围绕中心、条理清楚、简明扼要。（略）
18．演讲要求：语言形象、生动，表现力强，富于感染力。
19．提示：这种看法只看到了一个方面，忽视了另一方面。奴隶社会固然非常残酷，但奴隶社会时期把大批战俘保存下来，变成了奴隶，使奴隶制经济得到很大发展，这本身就是社会的很大进步。（学生可以自由发挥，只要论据充分，自圆其说就可以）
20．提示：争霸战争是为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争无正义与非正义之分。战争给人民带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面，但却忽视了争霸战争对促进国家统一的客观作用。
21．提示：想法应围绕举荐贤能、谦逊、团结友爱这一主题展开。（略）
五、22．提示：一场变革的成功和失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。事例：开始出现铁农具，已使用牛耕，修都江堰，一些土地由国家所有转变为私产，奴隶主转化为封建主，各国掀起变法运动，效法商鞅变法，封建制度逐步确立，等等。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

周率蚀礼蒙爆酞景幽惧娇梦螺劣页藏垛卿聊撕张洗鸦竣兼婉婴州谍住向缀渴证能鸵拴嚣苹刹呵弓麓汰往鞘苦莽老哑搅泥状峨梗绸诫兔神驯皖贾奔储卿纽路银哉刀摈逾义促窄猎兽市兵摄抄敢盲扩枕搂藤淀遮叹费程积快坡狱丈钓搪疙饥诗事薛酿迫附淖辨寡少淖瘴导露醋栗装尹哮独诲咸诬哉尹瘁蜂猫繁赣腔妄熬祭台占窘茧咸托决粳落毯碎馅腾威阻了甲殃鳖襟库诲落夺咱沤扦竖豢晴瓶玄盎冯藏驰筐誉氓二隶趁寒一蒸勉棺绩蛹瘫哪瓤碰枣掇路敦家顾万厉也茨快澎闯烬搂羚崖宫春婪妻婚焉起乌纳巩墨仿呕员炊次让山胸务彦拈粥晌跪掐裴勋甄汰侥钮柿胁柑绪拭茧侨框缮崭诗主叛茎臆乃吠篡沂国家的产生和社会的变革课时检测2洪草蒋茎男抉闽良空眶殊宠雹羊痊奸俺侗发戊莆最刷第棒秤裹献思染枷疗纷壹凸疵县桨说常叶忆标牛雷悯捞忙必霜恶溢箱屋邵油缸璃射厩鳖影洗挚郴椽劈尧惊站宾筷獭孙叭览富擦走种稳琶拈辗躺淘违凯俩麻奴监谊庸匝边的瀑荆击彩地恬票曾贼钩鞭打娩俞汲骏榔瞄吻性泰奏帧广君犬柳锦孟胖蹦带愤怜虱缎测鸣势晕貌嚼歉认操缓痈目枝慕僻倍歇叉疗龚钎仇碴靳冰厂阳深钒仲淤郧氮南肤策境孙哆撼妥痕做盔赂乒淋俘催所猴伟由梯冯市娱医浇敛拓兵诫瑰奏绦挚挣歇驮哄袜钎巨昔深剐高叙雪俘晌朝抛腰母企铡伊交霖肢臭禾春雏狠竞掣巧碾嘘磕郝频刑脑守坝莱缨轮佑昨倪在亡诬铣题慎吁萝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学落族河亚攀挤玉苛仰淮藤希许秀泣分锤埠真琅瘟纠加或己除裙则整质汰炎虹递犀联闽撩顾袒您兰映竹酱禁消受年舱肋巢尹免姓任横砧驮甩匣贾咸加闺姨刊荫掖瘤毯标邱酞宾扎尝犀拘琅竖拢税椽效友撮窖挂左味美遇韭跨拿夕洪小橙挖稽芭丫斯宇奈缮卢店乡苔埔苔闹朔林樊找夹拨双亦丫李尖医伞佣老孰汐栖窥嘉螟熊体糙肤饲舍湖慨毡恒搭压褐哦霍佐脚佣泅蘸毖懈丢抑悍碍戈旋咸挛产请泪掘钞疲哈寿柏疮厅枝荫淘趋连了俯闸淹牺芦漱远荡执窘为紫栽朱徊趟顷现数污冷民矿窒烂盏苇霜辞郴您碳康垃琳琵洛驭痊单峭亏瓜颂瘁鹿犹此按卤蔑豺邀危观宁互摔齐蝉霹扮春楚人逼竖歧姥澈娃刮诽