对我行网点风险管理工作的认识和理解.doc

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风险经理心得

当前我行网点多、管理链条长 ，操作风险很明显。网点管理的现状和问题凸显，由于营业网点，日常工作十分繁杂，支行长没有足够的时间和精力来指导、监督、管理网点风险防范工作；另一方面，人员不足，导致网点管理和控制力度弱化，网点发生风险隐患也无法及时发现和纠正。由于监督和管理不到位、风险关口前移。由于网点人员较少，一些网点负责人为了营销业务，放弃了现场主管职责，使主管的授权与监督形同虚设，形成管理和案件防范上的一些漏洞。一些网点负责人重任务指标、轻管理，重收入、轻案件防范，有的网点负责人甚至为了完成某项任务指标，不惜以违反制度规定来迎取客户。
业务发展指标均与个人收入挂钩，没有体现出风险防范的价值，控制风险还不如卖一份保险、销售一笔理财、形成了人员重任务指标、轻风险防范的现状。
在统一规范化网点管理，为适应业务发展和管理需要，各条线需要在网点建立一个触点-风险管理岗，进行全面风险管理，并加强与委派机构和上级各部门进行沟通。通过学习我认识到风险管理岗要做好以下工作。
做好柜员管理 协助支行长做好柜员考核评价，配合支行长做好内部岗位轮换，加强重点柜员的监督管理，充分发挥风险监测与管理职能。
加强业务管理职责，加大检查监督力度，消除风险隐患。严格规范日常操作流程，核实交易的真实性，分析操作风险发生的原因，关注其中存在的风险，
加强内控管理职责。监督、检查业务规章、内控制度执行。 将事后监督职能前移，变为事中实时监督，强化对操作风险的有效识别，提高监督效率和监督效果。协助做好风险隐患的落实整改，监督整改措施的落实。
加强业务培训职责。 规范业务操作流程，提高前台业务处理效率，降低前台操作风险。培育统一的风险合规管理理念，安全防范意识。
加强安全管理。监督检查安全工作落实报告异常情况和提出风险隐患及整改建议。
加强日常履职工作的管理，提供合规信息和建议。归集风险信息及时做好双线上报。坚持以风险为导向，完善工作报告内容，提高报告质量，通过规范工作日常和工作报告制度，增强工作的主动性、计划性、有效性和条理性，有效促进履职能力和履职水平的不断提高。为相关管理部门提供合规信息和合规建议。

风险管理日常工作由操作转为管理，在业务系统上履行支行长授权职责，同时工作形式要多变，要有措施、多思考、多视角，严格区分与综合柜员的权限，不能陷入事务性操作。在日常工作中加强对账户管理、资金划转管理、重要空白凭证、对账的监控管理，充分发挥事中授权和风险管控第一线职能的作用，衡量业务的风险度，在克服风险的同时，从业务风险产生的源头进行有效控制，把风险锁定在一个可控范围，做好风险管理，从风险管理中创造收益。
我通过这次的培训对风险经理这个岗位有了全方面的了解，并且也为这个岗位做好了准备，找到了工作的目标,为我行合规建设努力，为我行快速健康的发展作出贡献。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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