木耳学校教职工量化考核实施细则..doc
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4、的原则。(三) 坚持过程与结果并重的原则。(四) 坚持合理量化,全方位考核的原则。(五) 坚持切合实际、稳步发展的原则。(六) 坚持激励为主,有利于调动广大教师工作积极性,提高教学质量的原则。二、 量化(按千分制设置)(一)思想政治(200分)包括政治素质、思想作风、工作态度等,要求热爱教育事业,积极贯彻执行党的教育方针政策;遵纪守法,为人师表,爱岗敬业;团结同志,在学校师生中影响良好;努力提高自身业务水平和工作成绩;具有良好的职业道德和社会公德,热爱学生,不体罚和变相体罚学生。(二)工作业绩(800分)1、 工作量(80分)(1)教职工的工作量原则上根据宕昌县学校内部管理若干规定和宕昌县中小
5、学人事制度改革的实施意见的精神,结合本学区实际由校委会在每学年作具体规定,各个岗位的工作量以周计算。原则上校长每周兼课6节以上,中层领导每周兼课8节以上,教师每人包教一个班语文和数学或讲授两个班的语文或数学,其他学科教师每周授课不少于16课时,各任课教师在完成以上工作的情况下,还要担任相应数量的自习和跟班辅导工作,具体的节数根据教师现有工作量进行搭配,不足者以其他兼职补足,按教育局规定需专人管理的工作,在保质保量完成的属满工作量。(2)学区校长要切实履行校长职责,全面完成教育目标责任书中规定的各项指标任务,抓好全学区“三风”建设,推动学区各项工作全面协调可持续发展。(3)学校中层领导要在努力完
6、成教学任务或其他兼职的同时,全力配合校长抓好学区各项工作,围绕学校中心工作做好本职工作计划、方案、规划和组织实施,使分管工作有明显起色,有新思路和新办法,确保推动学区教育教学质量提高。(4)班主任要按照学校总体安排和对班主任工作的要求,在努力完成教学任务的同时,做好本班学生的思想政治教育工作,形成良好的学风和班风,关心爱护学生,尤其要注重学生总体学习成绩的提高、后进生的转化和特长生的培养等工作。(5)非教学人员的工作量视其岗位工作的技术要求、特点、难易等,参照教学人员的工作量,由学校确定相应工作量化指标,提高工作质量和水平,为教育教学更好的提供优质服务,保证教育教学工作的顺利开展。2、超工作量
7、(40分)根据学校实际情况教师已分配足工作量后还需增加的工作,遵循教职工自觉自愿的原则计算超工作量。3、出勤(40分)教学期间,要按时上下班,不能随便请假、旷工,严格按学校教职工考勤制度办事。4、教案(80分)教师教案应做到“六备”、“五精心”。即:备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计;精心设计课堂步骤,精心设计课堂语言,精心设计板书,精心设计课堂提问,精心设计课堂练习及课外作业。要求撰写课后记载,记载学生达标情况,提供反馈矫正依据;记载教学中的成败得失,为总结教学经验提供依据(即教学反思)。坚持教案周批阅制度,教案每周一早自习由教务处检查签阅并评定等次。教案的具体要求依据木耳小
8、学课堂教学规范要求中备课部分的规定执行。5、作业批改(80分)作业布置要目的明确,形式多样,难易适度,题量适中,批阅要全收全改、及时认真、查漏补缺、评定等次、及时纠错,反馈讲评,准确无误。语文、数学每周不少于5次(六天工作制不少于6次),英语每周不少于3次,作文每学期不少于8次。教务处每两周检查一次,并评定等次,做好记录。6、 教研教改(80分)校长及学校中层领导每学期听课30节以上,教师每学期听课18节以上。每位教师每学期至少完成高质量教研论文1篇,向校刊供稿3篇以上,经常性钻研业务,每月有不少于2000字的教研教改学习笔记,并积极参加各级教研教改活动和培训。7、教学质量(400分)保质保量
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