教师量化考评制度.doc
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4、提出:“发展要有新思路,改革要有新突破,快速发展,强化措施保证”的整体要求;“坚持以法治教,以德立教,质量是生命线,发展是硬道理”的办学理念;强化学校内部管理,不断优化教学过程,努力提高教师业务素质,完善教师评价机制,落实好岗位目标责任制,增强教职工的责任心和使命感,充分调动教职工工作积极性和创造性,逐步形成良好的校风、教风和学风,力求学校工作纳入规范化、制度化、科学化的管理体制,特制定本实施办法。一、量化管理的内容: 教学常规管理:教师的教案、作业批改、课堂教学、理论学习笔记、教研与课改、教师出勤等。 教学成绩:期末教学质量调研与学年教学质量调研(以县教研室教学质量调研科目为依据,县教研室不
5、统一调研的年级,镇教委根据县教研室的要求,进行统一时间、统一命题、统一监考、统一阅卷、统一成绩分析式的教学质量调研工作。) 教学常规管理:统一检查与平时抽查相结合。 教学成绩:全镇各学校同级同科相比较排出名次 三、检查评比的赋分标准:1、教师业务评比及出勤赋分标准(共200分): (1)教案赋分标准(40分):由镇教研室依据课程标准和要求,制订出每学科统一的评价标准,根据教案的数量和质量,把全镇教师教案按标准统一量化赋分。教研室平时抽查教案每落后教学进度1课时扣5分(依据教学进度),学期末统计时每少1课时扣2分,两学期平均分纳入学年终量化总分。 (2)学生作业评定赋分标准(20分):由教研室制
6、定统一的评价标准,根据学生作业的数量和批改质量,进行评分,两个学期所得平均分纳入学年终量化总分。 (3)教师课堂教学评估赋分标准(50分):由镇教研室根据新课程标准要求,结合当前教改路子,制定统一的课堂教学评估标准,由所在学校按统一的标准组织有关人员对教师在一学年内进行课堂教学评估一次,最高记50分,最低记30分,凡45分以上者在下学年必须上一节全镇公开课。学年终纳入量化总分。 (4)教师的综合素质评定赋分标准(50分):A:学生评议占30分:各学校根据教师的人格魅力、课堂教学、教师职业道德规范执行情况和教育局“八强化、十禁止”等内容,制定具体的测评内容,按比例选拔优秀学生由优秀学生进行评议,
7、最高分得30分,最低分10分。B:本单位教师相互评议占10分:本单位教师根据平时的德、能、勤、绩等方面进行打分,最高10分,最低3分。C:本单位领导对教师进行评定占10分:本单位领导依据教职工平时的工作表现、工作态度、敬业精神及学校分配的基本工作完成情况进行评定打分,最高10分,最低3分。 (5)、教师出勤赋分标准(40分)各单位要严格执行镇教办制定的新甸镇小学教职工考勤实施细则,根据本单位的教师实际出勤情况,将本校教职工分为三类:一类的记40分、二类的记32分、三类的记20分,两学期平均分纳入学年终量化总分。2、教学质量评估赋分标准(每学期250分): 镇教委每学期期末对每个年级进行全面教学
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