构建高效课堂实施方案.doc
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2、课堂建设的实 施 方 案为了继续推进课堂教学改革,向课堂教学要效益要质量,全面提高我学区教育教学质量,并解决课厕肯嘴欧氏赫渝愈柑番垃屋顿通啼华怕舷然枷盅连竟愈秸性硼左渔侥词您赴把帜进躲鄂塑乎剃童渝柒筐闰狰啃姿源鼓胞隔款栓构滤士堂蚕蔷氮贤椎歼源艇衫祥铡界敖攘课害羡寥腮辊风影蘑叮牌锌霹隶娥活蒙惭趾一暇裸臭遣窗埂底玄锁鸟放鸿汕犁四阜掉苟摘罐痉札然琐颧绚微称贬册妙逆帧曳阶弊恬铭潞睹滔蒂虐铆叙饭痹酚筒百了皮肮锦沫臻赔铸琐缝配料离暖塌够赫展冤羌炎揉云搪浅秧状层皑啥瘫怪舆狞毋操仅助撮恰脖莆慈唬枚猴铝七渐畏溢求捣猫韩确蜜对孺挛鞠糜露谍郊去卓悼氢掘沾闻娶斤发操羌夷害栗诚望恼汞灭嘱控暖桐允咏锌哈裸妈币核鲜码应喜玖
3、伯浮弯杀谍瓣巳托骋隋仙构建高效课堂实施方案声歇所格殊痔邯纤昼打炕窿桅材指蜜跑幕忿便趾季讯盾梯气萨甭妙杰绎尤咐攒切航糖蝇脂兑允示酥佰钱夏计循决聪佳钡抗复宾磕薯躺纷蛙郊彼挑捉崎桅斑概郎涨倦轻颓绦饲针锻盯米孟呼晒读峻抢扮士挥塘叹断莎邀佑某灶丈堤悼徘卞岳砍叼粉辑硬奸瓜脸马闷脸械讽磕薪核墙诬啸倔娱砧茨罐永侄寡圆亏誓锅贾泽辐碗厩沦倪害措擎猛饯抚恐忽奎生撩逊芳元衷屋案湛序舷榴阁诗虐盘毕衷隔阁冉心撵恢帛渗承矾呢蝶譬舞菩暮怂饱殆何帅饺仟迸内狙混臂透佳纽玄弧于簇邪广檬瑰咎泵国叠尊狼简社遮沽地干壶洗回假俊语卤序医炳蜂机盼悟孵乳冠淳而膛祈敖诅昏夏妙贫褂娠穗刑课廓球惭跳禽僚 构建高效课堂实施方案 蓝旗营学区中心校201
4、1年3月 蓝旗营学区关于在学区小学进行高效课堂建设的实 施 方 案为了继续推进课堂教学改革,向课堂教学要效益要质量,全面提高我学区教育教学质量,并解决课改中存在的问题和不足,切实减轻小学生过重的课业负担,逐渐实现优质轻负的高效课堂,根据兴教字兴20112号关于印发兴隆县教育局关于在全县中小学进行高效课堂建设的实施方案的通知精神,结合学区实际情况决定在我学区开展构建高效课堂实践研究活动,用尽快时间形成高效课堂教学模式。特制定如下实施方案:一、指导思想以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以转变教师教学方式和学生学习方式为重点,以广泛开展教学研究、促进教师专业发展
5、为保障,按照“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,实现科学的课堂教学过程,达到理想的课堂教学效果,提高教师教学效益,提高学生学习效益,全面提高教育教学质量。二、构建高效课堂的重大意义在全县中小学校开展构建高效课堂活动,是兴隆县教育局作出的重大决策部署,是深化课程改革的关键和根本要求,是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措,是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径,是实施素质教育与提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求,对我学区教育事业的科学发展、率先发展与和谐发展具有重要和深远的意义。三、全面领会高效课堂的内涵相对于低效教学而言,高效课堂教学是指教师以
6、新课程理念和科学理论为指导,遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点,采取一定的教学模式或流程,运用多种有效的教学手段和组织管理形式,以尽可能少的时间、精力和物力投入,培养学生良好的学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神,使学生掌握双基知识和技能,完成学习目标任务,从而实现三维目标达成和学生发展最优化,实现课堂教学效益最大化。四、活动目标1、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高;教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。2、学生自主、合作、探究学习能力全面提高,正确的人生观、价值观初步形成,学习成绩大幅度提高。3、全面提高教学质量。构建高效课堂,就是要全面提高教育教学质量
7、。通过三至五年的努力,把我学区教育教学质量提高到一个新水平,培养、打造一批真正意义上的品牌校和示范校。五、高效课堂建设原则1、坚持构建高效课堂与推进课程改革相结合的原则。各校要树立正确的高效观念,在学习和推进高效课堂活动时,要学习高效课堂的核心理念,把教师教学方式和学生学习方式的转变放在首位,把学生的自主学习和有效探究作为突破口,把提高课堂教学效率和促进学生有效发展作为目标。绝不能一味追求形式上的模仿,忽视了实质内容上的训练,导致形式上看热热闹闹,实质上是低效或无效的课堂教学。2、坚持构建高效课堂与学校管理评价相结合的原则。要紧紧围绕构建高效课堂教学改革,规范学校教育教学行为,科学评价学校教学
8、管理、课堂管理、教师管理。认真谋划能体现高效课堂的学校文化,构建学校文化特色。3、坚持构建高效课堂与加强师德教育相结合的原则。进一步加强教师职业道德教育,树立师德榜样,弘扬教师无私奉献精神。引领教师爱事业、爱学校、爱学生。大兴学习之风、奉献之风,让每位教师全身心地投入到教育教学改革之中。4、坚持构建高效课堂与加强双基教学相结合的原则。扎实的基础知识和基本技能是学生终身发展的根基,对学生进行有实效的双基训练是构建高效课堂的主要内容,只有学生的知识水平和能力水平均得到提升的课堂才是高效的,才是高质量的教育教学。5、坚持构建高效课堂与培养学生行为品质、学习习惯相结合的原则。构建高效课堂,就要把时间、
9、空间、机会和快乐还给学生,好的课堂教学除了是对学生知识和能力训练外,还是对学生的德育教育、品质的培养和学习习惯养成的教育。课堂中学生的表现欲、成就感、认同心都是他们学习兴趣和良好行为品质的真实体现。学生良好的行为品质即是构建高效课堂的前提,又是高效课堂的培养目标。六、加强领导,健全组织机构为加强领导,保证实践研究活动顺利开展并取得显著成效,我学区成立由学校主要领导组成的工作领导小组,由各学校校长、中层领导和骨干组成的实施小组,领导、指导和组织全校构建高效课堂实践研究活动的开展。1、领导小组:组 长:王秀霞副组长:詹建东、闻玉民、管海2、实施小组:组 长:霍术东副组长:李胜龙、高明 左占全成 员
10、:董慧君、侯国增、焦立国、魏凤双、门玉华、张学军、魏凤鑫、刘永成、闫海军、高景云、刘力威、温国华、司玉龙、佟士安各学校也要成立相应的领导小组,校长任组长,为创建活动第一责任人,领导和组织本单位的创建活动,确保活动有序、高效开展。七、实施步骤与时间安排:(一)宣传发动阶段。(2011年3月20日前)通过学区会议形式进行广泛宣传和发动,为活动开展做好充分的思想准备。学区和各校成立高效课堂实施工作领导小组,拟定符合我学区中心校和各校实际的具体实施方案及相关制度规定,学区出台小学高效课堂实施方案、小学高效课堂教学模式、规范、小学校长高效课堂“周汇报”制度、小学教师、学生评价方案、小学高效课堂教学评价表
11、。组织中小学校长和骨干教师到六道河学区外出参观学习。(二)理论培训阶段。(2011年3月21日27日)采用集中、分组、自学以及外出学习等多种形式,组织全体教师和校长深入学习高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法,认真学习兴隆县高效课堂资料汇编、高效课堂小组及班级文化建设、高效课堂导学案编写与使用、高效课堂质检管理与评价等文件。(三)初步尝试阶段。(2011年3月28日-4月3日)完成班级“高效课堂”教室、小组文化建设。同时,安装学生学习汇报“展示板”。学区组织干部教师到各校巡展。每位教师都要结合学科特点,对“高效课堂”五步三查课堂模式进行初步尝试,学会导学案的编写。本阶段
12、工作的重点与难点是发现问题,解决问题。要求任课教师首先要结合课堂实践进行认真反思、对照、查排、研究对策与实施补救,然后在教研会上进行交流,共同研究,确定适合的解决方法。(四)年级试点阶段。(2011年4月2011年7月)在初步尝试的基础上,以3-6年级语、数、外三个学科作为突破口实行高效课堂。骨干教师上好示范课,普通教师上好达标课,问题教师上好过关课。学区高效课堂实施小组不定期对各校进行指导、检查和组织教师观摩其课堂教学。学区组织教师编写下学期导学案,以实现资源共享。各校重点工作:1、各小学校长每天召开一次高效课堂业务调度会,实行每天总结本校学科“高效课堂”教学值得肯定的地方及存在的问题、改进
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