无锡机电高等职业技术学校凝心聚力建示范继往开来展宏图.docx
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1、 无锡机电高等职业技术学校凝心聚力建示范继往开来展宏图 王稼伟作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,无锡机电高等职业技术学校秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才出路”的“三特”办学理念,坚持“抓改革、强管理、重内涵、促发展、做示范”的建设原则,主动适应区域经济发展需求,一跃成为江苏现代制造业应用型、高技能人才培养的重要基地。构建校本德育体系学生的德育教育是学校工作的重中之重,无锡机电高等职业技术学校始终坚持“德育为首”和“全员德育”,将德育工作渗透于教书育人的过程中,逐步形成并构建了“四我五位一体、7S训练日常推进”校本德育体系。“四我”,即“我优秀、我负责、
2、我能行、我帮你”;“五位”包括“学位(教室)、工位(实训室)、餐位(食堂)、寝位(宿舍)、岗位(企业)”;“7S”即“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”。通过一系列方法和管理,使习惯养成教育,将德育渗透在日常教育教学生活之中,有效落实了以“敬业”和“诚信”为重点的职业道德教育。同时,学校还秉持“劳动育人”“礼仪塑人”理念,坚持并不断完善劳动礼仪教育,引导学生形成健康的劳动态度、正确的就业观念和积极的人生价值观。2012年学校荣获无锡市学校管理中心文明礼仪教育月活动优秀组织奖。创建工作场景学习情境近年来,学校紧扣区域主导产业,多措并举,不断丰富专业内涵,先后建成“数控技术”等省级及以上实
3、训基地6个,“机电一体化技术”等省级品牌、示范专业4个,省、市级重点专业9个,取得了显著成绩,被江苏省教育厅授予江苏省职业教育“数控技术类”和“电子电工类”技能教学研究基地。职业化主线的人才培养。依托校理事会和专业教学指导委员会构建校企合作办学共同体,精心布局专业结构与区域产业结构吻合度图表,认真设计课程与岗位贴合度图表,科学开发工学融合的专业人才培养方案。学校牵头制订的数控技术专业人才培养方案等多个指导性人才培养方案已在江苏40多个职业学校使用。一体化课程开发。着力构建以“岗位需求”为依据,以“职业活动”为主线,“职业能力”为核心的“一体化”课程体系。学校一是遵循“基础类课程综合化、技术类课
4、程理实一体化、技能训练类课程项目化”的原则将课程整合;二是执行课程标准与职业资格标准、学校考核与社会鉴定、校内实习与校外实训的对接统一进行课程对接;三是打破学科体系,以工作任务为载体,基于工作过程重构“工学融合、理实一体、产学合作”的课程体系;围绕工作情景和岗位要素,开发相应的学习领域完成课程重构:。四是课程资源:突出“校企合作”、“资源特色”、“技术特色”。立体化课程资源。课程资源建设遵循“一流的师资队伍、教学内容、教学方法、实验条件、教材和管理制度”,按“以点带面,连成一片”的思路推动精品课程群建设,逐步形成丰富的立体化课程资源库。学校担任国家示范性职业学校数字化资源共建共享联盟电子与信息
5、技术专业协作组组长单位,牵头制订了全国电子与信息技术专业课程数字化资源建设标准,圆满完成ARM嵌入式技术、电子综合技术等10门精品课程的建设任务。场景化实训基地。坚持“校内基地生产化、校外基地教学化”,为学生提供真实的工作场景。校内基地建设融合品牌技术标准和品牌教育标准,已建成以专业为单位的功能独立完整的实训基地,仪器设备数达4466台套,仪器设备总值达5700万元,生均11000多元。并积极拓展校外实训实习基地,实现教学与训练、训练与生产的有机结合。目前校外轮岗实训、顶岗实习基地数已扩大到86家,满足了产学研开发和学生实习需求。企业化管理模式。学校采取“7S”企业化管理模式以落实教育教学的精
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