中国特色的领导力和领导科学.doc
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1、中国特色领导力和领导科学 国家行政学院首届“领导力国际论坛”观点综述 07月15日 15:17 来源:国家行政学院学报(京)1期 作者:张国玉/刘峰 字号打印 纠错 分享 推荐 浏览量 170内容摘要:关键词:领导力;领导科学;观点综述作者简介: 【作者简介】张国玉,国家行政学院政治学教研部副专家,研究方向为领导科学与领导力;刘峰,国家行政学院政治学教研部专家,研究方向为领导科学、领导力与领导艺术10月16日,国家行政学院中国领导科学研究中心、新加坡公共服务学院和英国阿什里奇商学院联合举行首先届“领导力国际论坛”在国家行政学院召开。来自中国、新加坡、英国和美国等国家和地区领导力、领导科学研究专
2、家和实际工作者共100余人参与。与会国内外专家、学者就中国领导力建设实践及其国际影响、领导力发展前沿问题和中国领导力发展大趋势进行了探讨,提出许多具有启发意义观点。一、中国领导力国际影响及建设实践伴随中国综合国力增强,中国在国际舞台上影响力逐渐凸显出来,“中国力量”在世界范围内引起广泛关注,越来越多研究者对改革开放三十五年来中国获得巨大成就“秘钥”怀有强烈爱好。大家对此获得普遍共识是,中国共产党作为领导中国特色社会主义事业关键力量是关键所在。实现中华民族伟大复兴中国梦,关键在党,关键在人,关键在中国共产党领导力。(一)中国领导力国际影响本次论坛发起人之一英国阿什里奇商学院副院长菲利普米克斯(P
3、hilip J Mix)专家认为,中国带给世界影响不仅仅是经济上,更有文化上、思想上,中国历史、哲学和文化,将影响全世界领导力教育,以及平常领导力实践。中国经济和社会上实践和探索会启发人们创新领导力研究和领导力建设方面理论和模式,这必将对世界产生深远影响。新加坡驻华大使罗家良先生认为,世界其他国家、地区稳定和发展与新加坡繁华和福祉亲密有关,要想在未来掌握积极、获得成功就必须理解世界,尤其是作为全球第一人口大国、第一贸易大国和第二大经济体中国。因此,新加坡尤其重视来中国进行学习和交流,首先更好地理解中国获得成就,面对挑战以及中国在重要问题上观点和见解,互相借鉴,互相学习;另首先也可认为双方未来领
4、导人提供一种建立个人友谊、增进理解、共同成长平台。英国驻华使馆代表岳德伟先生认为,尽管中英两国国情、文化和体制不一样,但双方都面临相似挑战,例如全球化影响、公共产品提供、突发事件应对、国际领导力提高等方面挑战。这一切挑战应对都需要领导力、需要领导力研究和培训机构提供支持和协助,因此,在领导力建设和培训方面,中英两国可以互相借鉴、增进合作。国家行政学院纪委书记、中国特色社会主义理论体系研究中心主任杨文明先生认为,中国领导力会走向世界,世界领导力也已来到中国,通过领导力国际论坛高端对话和深度交流,必将有助于中国和各国领导力提高,也会有助于领导科学深入创新和发展。(二)中国领导力建设实践基于中国在国
5、际社会影响力日益增长,国家公务员局副局长杨春光先生系统论述了中国领导力建设重要经验及目前着力点。中国领导力建设重要做法和经验包括:第一,重视思想政治建设,领导干部必须具有较高道德水平和强烈奉献精神。第二,重视公务员规范,中国公务员法对公务员准入、考核、任职、定级、监督等内容进行了明确规定,尽量保证了选人用人公平公正。第三,重视领导能力建设长远规划,中国每隔十年就出台干部人事制度改革规划纲要,这从制度上对领导干部能力建设作出重要布署。第四,重视发挥领导班子集体作用,坚持民主集中制领导方式。第五,重视培训和实践锻炼。目前,中国共产党开展反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为重要内容群众路线教
6、育实践活动,其目在于提高中国各级领导干部领导能力,提高政府公信力,以深入赢得人民群众拥护和支持。新形势下中国领导力建设和领导者素质提高需要把握几种要点:第一,博学博大。第二,勇于担当、责任到位。第三,勤政务实,服务人民。国家行政学院纪委书记、中国特色社会主义理论体系研究中心主任杨文明先生认为,中国领导力建设最大特点强调党和国家层面领导力,尤其是中国共产党执政能力和各级政府领导科学发展、建设友好社会能力。因此,中国领导力建设更多是从党和国家层面而非个人层面、从政治层面而非技术层面、从规律层面而非现象层面、从全球层面而非自层面加以把握,从而深入巩固和提高党执政能力。二、领导科学中国化及国际比较领导
7、力建设既有超越国界普遍性意义,更有基于国情特殊性,中国领导力建设首先要借鉴世界各国先进成果,另首先更要汲取中国老式文化政治智慧和现实资政经验,既有国际视野,又凸显本土特色。(一)领导科学中国化辽宁行政学院行政管理部教研主任马义专家重点论述了领导科学中国化必要性和领导科学中国化发展受到两种错误认识阻碍。他认为,领导科学中国化是必然趋势,这是由领导科学实践性、应用性和民族性决定,把西方领导理论与中国领导活动实践、中国文化背景融合在一起,就轻易得到领导干部认同。无论是排斥领导科学中国化还是排斥西方领导科学,都是有失偏颇。中国领导科学研究要在端正研究目下功夫,把握领导科学社会性和应用性,既要深入研究也
8、要广泛宣传,使人们不仅爱听,并且听了更有用。领导科学中国化首先需要把握中国领导科学研究途径和研究内容。国家行政学院中国领导科学研究中心副主任胡月星专家对此进行了论述。他认为,中国领导科学研究可以从四个方面着手:第一,中国领导实践,这是中国领导科学发展“领土”,没有“领土”就没有发展基础和背景;第二,中国领导智慧,关键是“道”、“法”、“术”三个层面,这三个层面需要三大关键要素支撑:领导“智”、“仁”、“勇”;第三,中国领导文化,中国领导文化博大精深,与社会教育相辅相成,需要花大力气对中国领导文化进行梳理和提炼;第四,中国领导要素,包括品质、态度、知识、能力、行为、决策等方面。领导科学中国化既要
9、遵照中国领导科学研究内容普遍性,也要把握特定阶段、特定历史等特殊性,要结合中国老式历史文化、结合中国共产党领导实践、结合目前难点问题进行研究。内蒙古行政学院公共管理学部主任李树林专家结合中国共产党发展历程和领导智慧总结了中国共产党领导九要素模型。他认为,中国共产党领导是最成功领导,包括理想与信奉,系统与构造,机制与利益,文化与作风,战略与谋略,措施与艺术,规范与执行,学习与学风,创新与变革等九项要素,它们之间相辅相成、互相联络,前四项是讲共产党人带领其追随者要形成什么样共同体,是要形成价值共同体,利益共同体,文化共同体,精神共同体;第五项专门从战略高度谈共产党领导智慧;后四项是共产党领导智慧四
10、种详细体现,共同体实现要依托领导智慧。北京大学政府管理学院李成言专家重要探讨了目前中国领导科学研究关注重要主题中国廉政领导力建设问题。他认为,领导廉政力实际上就是领导干部廉洁从政能力,即领导者认识、把握、运用反腐败斗争规律,推进反腐倡廉理论和实践,不停向前发展能力和本领。详细包括四个要素:第一是廉政思想力;第二是廉洁制度力;第三是廉政综合力建设;第四是廉政执行力。尚有学者结合中国改革开放历程探讨了中国领导风格大趋势。国家行政学院中国领导科学研究中心秘书长刘志伟研究员认为,中国领导风格发展可以概括为五大趋势:第一,从全能型走向成简约型;第二,从个人型走向群体型;第三,从权力型走向人格型;第四,从
11、赐予型走向回应型;第五,从偶像型走向平民型。(二)领导科学国际比较美国加利福尼亚州立大学社会学专家维克多肖(Victor N. Shaw)先生重要探讨了美国领导力发展特点。他认为,美国领导力发展重要有四个特点,第一,美国领导力研究正从个人研究发展为团体研究,由单一学科发展为跨学科研究。第二,美国领导力实用性非常强,注意把领导理论转变为指导实际行动领导原则。第三,从事领导力研究人员增多,已经发展到有一大批从事领导力研究队伍。第四,重视科学研究措施,过去领导力研究多从详细领导实践中提炼总结,目前美国领导力研究已经发展成一种较为成熟学科并拥有一套规范研究措施,诸多学校均有自己领导力研究中心。新加坡公
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