论文字学的现代转型与学科发展.pdf
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1、5论文字学的现代转型与学科发展*a黄德宽(清华大学出土文献研究与保护中心北京100084)提 要 近代以来,中国传统人文学术大都经历了现代转型发展,文字学从传统“小学”向现代学科的转型就是一个典型案例。从“小学”中逐步分立、以汉字形体研究为中心的体系的构建,古代汉字学、近代汉字学和现代汉字学等分支学科的形成,以及体现基本理论的名词术语系统的创立,是文字学转型发展的关键环节,展现了文字学转型发展的历史进程,代表了文字学学科建设的持续进步。总结文字学现代转型的经验,其历史动因为:(1)西方语言学的引进以及不同民族语言文字的比较互鉴拓宽了研究者的理论视野,(2)历代文字的考古发现深化了对汉字的认识,
2、(3)文字学研究由服务于经典释读逐步拓展到汉字本体的全方位研究,(4)人文社会科学和自然科学的发展提供了可资借鉴的新研究方法;其局限为:(1)对如何处理好传统学术的继承、创新和发展还存在认识偏差,(2)接受西方现代语言学影响时有些研究脱离了汉字实际,(3)对汉字发展史和基础理论研究不够深入系统,(4)各分支学科发展不够平衡。新时代的文字学研究,要不断增强现代学科意识,努力突破转型时期难以避免的历史局限,进一步提升学科建设和学术研究水平,在构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系中确立现代文字学的学科地位和学术价值。关键词 文字学;体系构建;学科分支;术语系统;学科建设中图分类号H0
3、02文献标识码A文章编号2096-1014(2024)02-0005-10DOI10.19689/10-1361/h.20240201The Modern Transformation and Disciplinary Development of GraphologyHuang DekuanAbstract In the contemporary humanistic disciplinary framework of China,graphology stands out as one of the disciplines with the longest historical linea
4、ge and successful realization of modern transformation.The transition of graphology from traditional“xiaoxue”(small studies)to a modern discipline serves as a typical example.This evolution is characterized by the gradual separation from“xiaoxue”,the establishment of a system centered around the stu
5、dy of Chinese character forms,the emergence of sub-disciplines such as classical Chinese character studies,modern Chinese character studies,and the creation of a terminology system reflecting fundamental theories.These milestones constitute crucial junctures in the transformation and development of
6、graphological,illustrating the historical progression of its evolution and representing the continuous advancement of the discipline.Through summarizing the experiences gained from the modern transformation of graphology,this study reveals the historical factors and limitations infl uencing its tran
7、sformative development.Such insights are*作者简介:黄德宽,男,清华大学教授,主要研究方向为古文字与文字学、出土文献与古代文明研究。电子邮箱:dkhuang 。国家社科基金重大委托专项“新时代中国特色语言学基本理论问题研究”(19VXK06)。本文曾在中国社会科学院语言研究所主办的“语言学传承和创新”国际学术研讨会上报告(2023 年 11 月 11 12 日,北京)。特稿6语言战略研究 2024 年第 2 期 总第 50 期indispensable for advancing the construction of philological disc
8、iplines in the new era.Research in contemporary graphology should consistently bolster awareness of modern disciplines,strive to overcome historical limitations inherent in the transitional period,and further enhance the levels of disciplinary construction and academic research.This eff ort is pivot
9、al for establishing the disciplinary status and academic value of modern graphology within the framework of constructing a distinctive Chinese philosophy and social sciences system,academic system,and discourse system.In the course of the modern transformation and development of graphological,certai
10、n conspicuous limitations have also been identifi ed.We posit that there are four key aspects deserving attention in this regard.This paper further outlines the tasks to be undertaken in order to achieve the objectives of philological disciplinary construction.Keywords graphology;system construction
11、;discipline branches;terminology system;discipline construction一、引言在中国当代人文学科体系中,文字学是历史最为悠久且成功实现现代转型的学科之一。汉代对先秦经典的整理和研究,促进了文字训诂之学的兴起,东汉时期产生了说文解字等“小学”经典著作。说文解字的问世,不仅标志着传统文字学的创立,而且奠定了传统文字学的基本格局和发展方向。传统文字学的主要任务是“说字解经义”,其目的是服务经典释读,理论研究较为薄弱而不成系统。近代以来,与中国其他人文学术一样,文字学经历了从传统学术向现代学科的历史转型。章太炎首先提出“小学”“当名语言文字之学”
12、,由此开启了传统语文学(即文字、音韵、训诂之学)向现代“语言文字之学”转型发展的历程。a通过学科体系的构建、分支学科的形成和名词术语系统的创立等关键环节,文字学逐步转型发展成为一门现代学科。文字学的现代转型大体经历了以下发展阶段:20世纪初叶,“文字学”作为学科概念开始运用,并经历从传统“小学”到“文字学”的逐步分立;30 到40 年代,文字学从“文字形义学”转向以形体为中心的研究,基本完成了从传统学术向现代学科的转型;50 年代尤其是 80 年代以来,随着古代汉字、近代汉字和现代汉字研究的不断深入,文字学学科建设取得了全面进展。新时代的文字学研究,面临着学科体系、学术体系和研究范式的进一步更
13、新提升,深入总结和反思近代以来文字学转型发展的历史经验及其局限,是构建具有中国特色的现代文字学学科的时代要求。二、文字学体系的构建20 世纪以来,文字学体系的构建大体上经历了从“小学”中逐步分立到不断发展的历程。1905年,刘师培编著的中国文学教科书第一册“以诠明小学为宗旨”,从文字的形、音、义入手,对传统语文学涉及的文字、音韵、训诂知识进行了综合介绍,这是将传统语文学理论化、体系化的努力和尝试。b何仲英新著中国文字学大纲(商务印书馆,1922 年)明确提出了“新著中国文字学”的宗旨,认为:文字有形、有音、有义,“凡研究这三者相互关系的一种学术,叫做文字学”。他指出:a章绛(太炎):论语言文字
14、之学,国粹学报第二年(丙午,1906 年)第五册。章太炎对自己的语言文字研究曾有如下总结:“余以寡昧,属兹衰乱,悼古义之沦丧,愍民言之未理,故作文始,以明语原,次小学答问以见本字,述新方言以一萌俗,简要之义,著在兹编。”见章太炎国故论衡卷上小学略说,国学讲习会编,庚戌年/1910 年。b刘师培中国文学教科书第一册,收入刘申叔先生遗书,1936 年宁武南氏校印本。7论文字学的现代转型与学科发展 黄德宽 特稿“兼斯三者,得其条贯,始于清代戴震;后来钱大昕、段玉裁、王念孙、郝懿行、朱骏声,及近人章炳麟继起,发扬国粹,如日中天,于是中国文字学才成为一种有系统的学术。”这部书重视文字学理论系统的构建,在
15、继承传统语文学的同时,较为推崇章太炎的相关学说。马宗霍的文字学发凡(商务印书馆,1935 年)由“形篇”“音篇”“义篇”构成,同样是按照文字形、音、义三端来构建体系的。这些著作所构建的文字学体系,是由传统字形演变学说、“六书”条例与音韵学、训诂学等内容糅合而成的“综合派”文字学,体现了传统语文学向现代文字学过渡时期的特点。传统语文学向现代文字学过渡时期,也产生了一些富有创新意义的文字学著作。贺凯的中国文字学概要(北平文化学社,1931 年)构想的“新文字学的建设”,“是以文字的形 音 义三者为研究的对象,而求出文字的起源、构造、变迁及对于历史、风俗、社会文化的贡献;目的是为文字而研究文字学,并
16、不只是为读古书而研究文字学”。他提出:“近世甲骨文字的发现,在文字学上特开一新纪元。”“语言文字之学,要有历史的眼光,凡一切甲骨金石文字,都在研究的范围内。所以现在研究文字学,要在说文以外得到新的发明,得到文字在历史上的解答,这才可称为研究文字学者。”贺凯对文字学的认识,体现了立足于文字的形、音、义和新发现的古文字材料来构建文字学体系的新认识。张世禄所著中国文字学概要(文通书局,1941 年),虽然也主张形、音、义综合研究,但他强调:“文字既然所以代表语言,语言上的声音和意义,就寄托在文字当中;而所用来记载声音和意义的工具,就是书写上的形体。所以无论哪种文字,它的实质总是声音和意义,它的形式就
17、是各个字体;无论哪个文字,总具有形、音、义这三方面的这样形、音、义三方面互相推求,把字书偏旁之学、训诂之学、音韵之学打成一片,才可以揭示中国文字的奥秘,才可以说是完全的文字学。”张氏具有现代语言学的理论视野,吸取日本学者的研究成果,从“建设中国文字学的科学”出发,通过语言文字关系的分析,为从形、音、义综合研究文字确立了理论依据,克服了传统语文学向现代文字学过渡时期的弊病,代表了综合研究形、音、义以构建文字学体系的进步。现代转型过程中文字学体系构建的关键一环,是音韵学、训诂学与文字学的分立。1917 年,北京大学的文字学课程讲义分为文字学形义篇(由朱宗莱讲授,北京大学出版部,1917 年)和文字
18、学音篇(由钱玄同讲授,北京大学出版部,1918 年),将音韵学内容从“文字学”中分立出来。“文字学形义篇”即所谓“文字形义学”,沈兼士对此有一个界说:“研究中国文字的形体、训诂之所由起,及其作用与变迁,而为之规定各种通则以说明之,这种学问,就叫做文字形义学。”沈氏在北京大学的文字形义学讲义,提出“以钟鼎、甲骨为中心的造字说”,以形体和训诂为核心“分为上下两篇,上篇叙述历史的系统,下篇讨论理论的方法,意在使读者先有了文字形义学观念,然后再进而研究各种理论,如此办法,比较的为有系统、有根据一点”。a根据沈兼士文字形义研究的相关论著,可大体了解沈氏文字学体系构建的设想。于省吾(1986:567)评价
19、说:“昔人以研讨文字之形、音、义者谓之小学,自章炳麟先生易称为语言文字学,俾脱离经学附庸,上承顾、江、段、王之业,综理其成。而兼士先生亲炙绪论,推寻阐发,究极原委,进而为语根字族之探索,遂蔚为斯学之正宗。先生之言曰:余近年来研究语言文字学,有二倾向:一为意符字之研究,一为音符字之研究。意符之问题有三:曰文字画,曰意符字初期之形、音、义未尝固定,曰意通换读。音符之问题亦有三:曰右文说之推阐,曰声训,曰一字异读辨。二者要皆为建设汉语字族学之张本。此为先生自a沈兼士编有文字形义学讲义(北京大学,1917 年)并发表研究文字学“形”和“义”的几个方法(北京大学月刊第一卷第八号,1920 年)。沈氏讲义
20、并未完成,从叙说可了解其全书理论构建。参看沈兼士学术论文集,中华书局,1980 年,第 378、384 页。8语言战略研究 2024 年第 2 期 总第 50 期叙治学之纲要。”“文字形义学”是传统文字学现代转型的一次发展,周兆沅、杨树达、高亨等所编文字学讲义都曾使用这个名称。a“文字形义学”虽然在字“义”研究方面还没能彻底摆脱“训诂”的影响,但分离出音韵学的内容,将关注的重点放在文字形体结构方面,是现代文字学体系构建迈出的重要一步。与此同时,有些学者进一步撇开与训诂相关的“字义”问题,将主要研究对象聚焦于文字的形体结构,从而促进“形体派”文字学从传统语文学中实现了完全的独立。如吕思勉的中国文
21、字变迁考(商务印书馆,1926 年)、顾实的中国文字学(商务印书馆,1926 年)、蒋善国的中国文字之原始及其构造(商务印书馆,1930 年)以及容庚的中国文字学形篇(燕京大学研究所石印本,1931 年)等著作,都排除了传统语文学“训诂”的内容,主要围绕形体演变和结构来研究文字学相关问题。唐兰对中国文字学体系的构建有着自觉的追求,他以建设“一种西方人不能理解的特殊学科”真正科学的“中国文字学”为己任,指出:“清末以来的文字学,也总包括形、音、义三方面。我的文字学研究的对象,只限于形体。”“文字学本来就是字形学,不应该包括训诂和声韵。一个字的音和义虽然和字形有关系,但在本质上,它们是属于语言的。
22、严格说起来,字义是语义的一部分,字音是语音的一部分,语义和语音是应该属于语言学的。”以字形为核心,“搜集新材料,用新方法来研究文字发生构成的理论,古今形体演变的规律,正是方来学者的责任。”(唐兰 2015:394,395,396,408)唐兰中国文字学(开明书店,1949 年)由“前论”和“文字的发生”“构成”“演化”“变革”等五大部分组成,该书在文字学体系构建方面成就最为显著,它的问世标志着文字学基本实现从传统学术向现代学科的转型,以“形体”为中心构建的科学文字学体系得以确立。20 世纪 50 年代以后,“形体派”文字学理论代表了文字学研究的主流。梁东汉的汉字的结构及其流变(上海教育出版社,
23、1959 年),蒋善国的汉字形体学(文字改革出版社,1959 年)、汉字的组成和性质(文字改革出版社,1960 年)等著作,代表了“形体派”文字学研究取得的新进展。新中国的文字改革政策,对 50 年代后的文字学体系建设产生了较大的影响。蒋善国的汉字学(上海教育出版社,1987 年),由“绪论”和“汉字的起源”“汉字的特点”“汉字的创造类型”“汉字的发展”等四编构成,分析汉字的结构,探讨汉字发展规律,进而建立文字学学科体系,为文字改革提供理论依据。b关于“汉字学”这一称名,王凤阳汉字学明确提出:“更换名称更重要的用意在于划清和传统的小学 文字学的界限,说明汉字学与传统文字学无论在观点、立场上,还
24、是在方法、目的上都有着本质的不同。汉字学从历史上说是对传统的文字学的批判的继承,在体系方面说,则是对传统文字学的根本改变。”c这部著作由“绪论”“字体论”“体系论”“改革论”“字形论”五大部分构成,“以汉字的改进、改革为出发点”,通过对传统文字学的批判,试图构建一个富有变革意义的文字学体系,在汉字理论研究方面提出了不少值得重视的新见解。裘锡圭的文字学概要(商务印书馆,1988 年;修订本,2013 年)是一部立足于汉字发展实际、体系较为完备的文字学著作。a周兆沅:文字形义学,商务印书馆,1935 年;杨树达:文字形义学(曾名中国文字学概要),1940 年湖南大学石印本,1943 年以后改为此名
25、;高亨:文字形义学概论(40 年代讲义),山东人民出版社,1963 年。b蒋善国在汉字研究方面有多部著作,其中最有创新价值的是汉字形体学。他的文字学研究,也深受文字改革思想的影响,曾主张“直接改用拼音文字,使汉字由标音、表意走向纯粹拼音”(见汉字的组成和性质,第 296 页)。c王凤阳:汉字学,中华书局,2018 年,第 5 页。该书的写作有着鲜明的时代色彩,文字改革的思想和观念,在一定程度上影响了该书总体价值取向和对一些问题的判断。根据作者介绍,这部书的写作准备始于 1956 年他从事文字学教学,次年即编出汉字学讲义,此后经过近三十年的曲折努力,于 1985 年完成书稿,经过修订,1989
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