2009-2010学年第一学期教师交流工作考核方案..doc
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4、中教行200331号文件为指针,更好的贯彻落实市中区教育局2009年支教交流工作实施意见,不断推进义务教育阶段的教师交流,不断加强学校之间的交流与合作,努力培养一支结构合理、素质优良的教师队伍,逐步建立和完善相对稳定、流动有序、资源共享的教师交流机制,切实促进市中教育的均衡发展。二、考核范围:参与交流工作的区属各中小学及交流教师。三、考核的工作标准与要求(一)交流学校的工作考核标准与要求考核内容分值考核标准与要求考核方法得分管理、帮带制度建设20分根据单位实际情况,制定切实可行的交流、帮带常规工作管理制度。有领导具体负责,有学校如何管理交流教师的具体措施。(管理、帮带制度各10分。(按10、8
5、、6分档计分)查阅资料交流工作计划总结20分交流工作计划要内容要实,重点要突出,针对性强。时间、地点要明确。真抓实干重在落实。(按10、8、6分档计分)交流工作总结要本着实事求是的态度,认真总结本校一年来支教工作,为今后进一步搞好交流工作积累经验。(按10、8、6分档计分)查阅资料交流教师20分学校关心交流教师,领导能通过走访慰问或以其他方式激励交流教师努力工作,经常与交流教师沟通,及时了解和掌握交流教师的情况,并给于必要的指导和支持,使其能安心工作,最大限度的发挥作用。(10分)交流教师作用体现充分。交流教师除认真完成本职教学任务外,能为双方学校架起交流的桥梁,积极沟通双方学校进行交流活动。
6、(10分)交流教师能认真完成支教办要求的常规工作材料。访谈查阅资料课堂教学研讨活动10分双方学校共同切磋各学科课堂教学。主动邀请对方学校来本校进行备课、上课、听课和评课活动。进行优质课、研究课的交流或评比,每学期至少进行2次活动。(按10、8、6分档计分)查阅资料重大教学交流活动5分主动邀请对方学校到本校参加重大的教学活动,如教学年会、教学探讨会、专家讲座等。(按5、4、3分档计分)查阅资料资料交流5分双方学校能积极主动沟通双方学校进行学校管理、教育教学等资料的交流活动,相互学习共同提升。(按5、4、3分档计分)查阅资料教研交流10分教研交流活动主动与对方学校切磋教研工作,交流教研资料,以此带
7、动双方学校教研工作更进一步的规范化管理和深入研讨。每学期至少进行2次活动。(按10、8、6分档计分)查阅资料挖掘交流资源成绩10分在以上工作的基础上,能创造性地挖掘交流资源,提升本校的全面工作。(按10、8、6分档计分)访谈说明考核总分为100分。考核等级分为优秀、良好、及格。90分以上为优秀,80分以上为良好,70分以上为及格。(二)交流教师的工作考核标准与要求考核内容分值考核标准与要求考核方法得分基础工作部分40分备课要体现三备:(即备教材、备学生、备教法)。采取定期与不定期检查的方式,依据各校对备课的具体要求,教案的规范程度等将备课教案分为三个档次,分别记5、4、3分。查阅资料上课要做到
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