裴营中心校教育管理提升年活动实施方案[1].doc

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教育管理提升年活动实施方案

卫贤镇裴营中心校 2015.04.13

裴营中心校教育管理提升年活动实施方案

为了进一步提升学校治理水平，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，结合全校教育工作实际，特制订本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，以提升管理理念、提高管理水平、规范管理行为、健全管理体系为宗旨，以提高学校治理能力，促进教育内涵发展为目标，围绕中心、服务大局，加强学习，健全制度，加强管理，狠抓落实，全面提升教育系统的管理水平，树立教育系统良好形象，为办好人民满意的教育作出积极的贡献。
二、工作目标
通过开展“学校管理提升年”活动，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为；健全和完善学校各项管理规章制度，建立科学、合理、符合我校实际的竞争、激励、评价、约束机制；促进我校在制度建设、队伍管理、学生管理、教学管理、安全管理、校园文化管理、后勤管理、信息化管理、党的建设等方面得到较大提升，全面提高我校综合管理水平，全面提高教育教学质量。
三、具体目标
1、通过“教育管理提升年”活动的开展，建立较为科学、完善
的教育教学评价体系，促进评价标准的科学化，评价方法的多元化。
2、办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。
3、通过开展“教育管理提升年”活动。我校管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。进一步提高全体教师对教育管理提升的思想认识，集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成良好的育人局面。
4、学校各项管理制度健全。学校各项工作严谨有序，务实高效。努力做到依法治校，按章做事，精细管理。
5、校园文化氛围浓厚，内涵丰富，基础设施齐全、布局合理。学校“五化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、）建设取得突破性进展。
6、教职工敬业奉献，爱国守法；教书育人，为人师表；热爱学生、终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。
7、学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满活力。德、智、体、美等方面全面发展。
8校长和教师工作作风明显转变，工作效率明显提升，服务态度明显好转，落实能力明显加强
四、主要内容及要求
（一）提升学校制度建设科学化水平
1、建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、班主任、科任教师工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。
2、认真实施好学校发展三年规划以及各类计划、方案。明确办
学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到
目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力。具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。
3、逐一审查学校现有制度，把内容过时陈旧、语义模糊、缺乏科学性、难于操作的制度或有关制度条文，逐一清理出来，实行废止、重修或调整；在科学发展观的指导下，依照相关的教育法律法规，并结合学校管理需要，根据科学、规范、实用的原则进行制度创新，并与现有制度有机融合，形成制度体系涵盖学校教育管理的方方面面，不留管理空白；同时，根据精细化管理的要求，对制度条文内容进行细致加工，提高制度的可操作性。
4、坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作积极性。
5、校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍，调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。学校班子成员要把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入课堂，做好一日的常规管理,确保学校各项制度、岗位目标责任全方位落实。
6、制定班级管理制度，实行文明班级和特色班级评比制度，推进班级文化建设，做好环境育人工作；通过校本培训、提高班主任工作能力水平，完善班主任工作制度和考核制度，加强班主任队伍建设。
（二）提升教师队伍管理水平
1、加强师德建设。各校要以“树师德新风，促质量提升”活动成果为平台，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》。严格落实师德量化考核，实行师德一票否决制。开展“三爱三评”、“七查七看”和师德承诺活动。严禁教职工歧视、侮辱、变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好教师的光辉形象。
2、建立科学的教师评价机制。学校要建立科学、合理、公正的教师评价机制，完善教师绩效考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。
3、加强教师培养和培训工作。采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，认真骨干教师选拔、培养、管理和使用工作。
4、加强制度建设。制定教师工作一日常规，把教师的教育教学、校本教研、自学自练等常规工作落实到每一天，做到事事有时做、时时有事做。坚持日问日结制度，时时反省自己，事事提高自己。
5、加强自身建设。校长和班子成员要不断学习先进的管理经验，以身作则。强化大局意识，相互协作，团结谋事，努力提高学校管理能力和水平。
6、完善教师考核机制，每学年对教师进行量化考核。
（三）提升学生管理水平
1、坚持德育为首。要结合我校实际，建立分年段德育工作目
标，并采取措施努力达成，每学期进行考核。贯彻执行各项德育制度，开展爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。加强教师心理健康培训，面向全体学生开展心理健康教育，促进学生身心发展。
2、加强行为规范教育。认真贯彻落实《中小学学生一日常规》、《小学生日常行为规范》。开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班级班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育。将每学期开学后的第一个月定为“小学生行为习惯养成教育月”，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。
3、加强少先队工作。充分利用少先队组织，开展各种校内外实践活动、主题教育活动，提高学生思想道德水平、良好的行为习惯和创新实践能力。充分利用每周升国旗仪式、黑板报、宣传橱窗等媒介，教育学生“爱家、爱校”。通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”等德育教育实践活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义核心价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，增强德育工作的针对性和实效性。
4、坚持课程育人，把德育教育渗透于各学科的教学之中，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面；坚持家校联系制度，定期进行家访、召开家长会（期中、期末各1次），建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。
5、加强班集体建设，制定班集体管理制度，继续实行文明班级和特色班级评比，推进班级文化建设，做好环境育人工作。关注学困生，使到学困生能够进得来、留得住、学得好，有效制止学生辍学。
(四)提升教学管理水平
（1）认真落实《教学常规管理要求》学校按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式，深入实施“课堂教学质量工程”，开展教学达标活动。
（2）加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每周抽查一个班级、一门学科的作业、教案。每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评。推行教案签字、“问题”回查及跟踪督查制度。
（3）落实听课制度，校长带头上课、听课、评课、说课制度。校长每学期听课不少于30节，教导主任、教研组长每学期听课不少于35节，一般教师不少于20节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查制度。
（4）严把“五个”关口， 落实“五字”要求。一要严把备课关，突出一个“细”字；二要严把课堂教学关，突出一个“新”字；三要严把作业关，突出一个“精”字；四要严把辅导关，突出一个“实”字；五要严把测试关，突出一个“效”字。
（5）加强校本教研工作，提高教师教科研能力。校教研组要制定切实可行的教研计划，坚持每周召开一次教研会，组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动。开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。
（6）开展教学开放日活动。每期要举行一次以上教学开放日活动。邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进教师成长，学校发展，学生成才。
（7）认真开展校本教研活动。积极组织并开展有效的学校帮扶活动，不断提高学校管理水平和教研水平，促进教师专业成长。
（8）加强体育、艺术教育。落实“阳光体育”，开展大课间活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。积极举办各类专项体育比赛，积极组织学生开展文化艺术活动， “六一”和教师节等重大节日开展歌咏比赛、文艺汇演、书画展等活动，努力形成全员参与文化艺术活动的良好氛围。
（五）提升安全管理水平
1、贯彻精细化管理思想，进一步建立健全安全管理制度，定期或根据安全需要随时开展拉网式安全大检查和专门针对校舍、体育设施等重点部位的检查，及时发现处理安全隐患，做到谁分管谁负责，真正落实安全管理责任。
2、建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。有针对性地开展消防演练、公共安全事件应急演练、重大自然灾害应急演
练活动，定期开展法制、交通、食品卫生、传染病预防等安全教育活
动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
3、落实防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施，加
大安全投入，提高技防水平。
4、强化学校安全保卫工作，加强门卫制度，维护学校师生安全和教育教学秩序。
5、通过开展安全知识问答、讲座、竞赛，安全消防疏散演练等
活动，加强安全教育；逐级签订各类安全责任书，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作。定期检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，建立学校安全工作预案和学生健康档案，把学生的生命安全和身体健康放在第一位。
6、完善安全管理档案，建立相应台帐，及时总结安全工作中的经验教训，不断提高安全管理水平，努力创建平安校园。
（六）提升校园文化建设水平
1、加强校园文化建设。继续对校园文化进行提档升级，要凝炼主题，形成体系，彰显特色。同时要继续加大班级文化建设，创新校园文化呈现形式，不断丰富文化内容，打造书香校园。注重自然环境和人文环境的统一，发挥环境育人作用。
2、按照我校的特点和校园文化建设实施方案，积极创造条件，开展校园文化建设，努力创建校园文化建设示范校。
3、营造校园文化氛围，让文化育人融入在校园文化建设工作中。在学生经常出入的地方张贴一些名言警句，让这些警句、名言时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》、古诗词等，以文字、图画的形式与校园的美化融合在一起，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、品德思想教育以及革命传统教育等，起到了良好的育人效果。
（七）提升学校后勤管理水平
一是规范学校固定资产管理，做到登记准确、程序规范、帐物相符、责任到人，定期检查核算。
二是建立健全学校财产管理制度，实行民主理财，财务公开。
三是提高后勤管理效率，全面服务教育教学；坚持勤俭办学，节流开源，积极筹措教育经费，改善办公条件，并为学校发展提供经费保障。
五、组织机构
成立裴营中心校“教育管理提升年”活动领导小组
组 长：徐绍垒（校长）
副组长：孟照华（教导主任）
组 员：栾志科 栾金同 马利荣 刘永芬
六、实施步骤与方法
（一）学习动员阶段（3月2 5日一4月1 5日）
1．制定方案。学校要结合实际，制定“教育管理提升年”活动实施方案。方案制定力求做到符合实际，重点突出，可操作性强，要把怎样做作为方案的重点。
2．组织动员。组织召开我校“教育管理提升年”活动动员大会，部署活动实施工作。明确开展“教育管理提升年”活动的重大意义，动员教职工积极投身到活动之中。
（二）自查自纠阶段（4月16日-8月1 5日）
1、组织调查研究。通过座谈、问卷、走访等形式，广泛征求广大干部教师和服务对象的意见和建议，认真查找各项工作和现行各项规章制度存在的问题，理清哪些是主要问题、哪些是次要问题，哪些是容易解决的问题、哪些是较难解决的问题，哪些是近期能够解决的问题、哪些是需长期解决的问题，哪些是学校能够解决的问题、哪些是需上级主管局统筹解决的问题，按照问题的主次、难易和缓急程度，分门别类逐一列清台账。
2、整改提升
学校要在认真查找的基础上，制定切实可行的整改落实方案，对每一项需要整改的问题都要建立完整系统的整改办法，做到整改项目、整改目标、整改措施、责任领导、具体责任人、整改时限“六明确”。
3、自查，由学校“教育管理提升年”活动领导小组对本校
开展活动情况进行自查自纠。
（三）总结提高阶段（1 1月1日一1 2月1 5日）
全面总结。学校对本校“教育管理提升年”活动的开展情
况进行全面认真总结，并形成书面总结报告。
七、工作要求
（一）加强领导，狠抓落实。
学校要把此项活动纳入绩效考核之中，确保“教育管理提升年”活动取得实效。
（二）提高认识，全员参与。“教育管理提升年”学校的每个岗位和每个教职工，要开展好这项活动，必须充分调动和发挥教职工的积极性，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。
（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约教育教学的突出矛盾和关键问题以及平时工作中的薄弱环节。一定要按照上级开展“教育管理提升年”活动的要求和部署，认真做好各项工作，着力解决突出问题，推动教育质量全面提升。
（四）广泛宣传，营造氛围。要充分利用各种形式的会议及板报等途径，宣传“教育管理提升年”活动的重要意义、有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。
（五）强化督查，务求实效。
要紧密结合我校工作实际，扎扎实实地抓好每一个环节、每一个步骤和每一项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到何时做，如何做，做到什么程度，一点一滴都不能有所疏漏。在教育教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，在工作中要做到有布置、有检查、有反馈、有整改。确保活动取得实实在在的效果。

卫贤镇裴营中心校
2015年4月13日

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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