3跨越百年的美丽.doc
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1、三 跨越百年的美丽【教学目标】1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力,理解居里夫人的“美丽”的内涵。2、学习本文运用联想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。【教学重点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。【教学难点】读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。【教学过程】一、课文导入你怎样理解美丽?什么样的美丽能跨越历史,历经沧桑巨变,始终散发光彩?希望通过学习本文,同学们可以对美、对人生有一个新的认识。二、作者简介梁衡(1946- )山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。
2、作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”获美文、文学自由谈、佛山文艺三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇晋词、觅渡,觅渡,渡何处和夏感入选中学教材。主要著作有新闻三部曲(3卷)、数理化通俗演义(2卷),散文集名山大川、人杰鬼雄。三、文章结构第一部分(1-2段):介绍写此文的目的,再现居里夫人的光辉形象。第二部分(3-7段):追述居里夫人的生平,赞颂她的高贵品质。第三部分(8段):高度概括居里夫人的一生。四、文本研读(一)第一自然段只有一句话,这一句独立成段起到了什么作用?明确:一方面说明了创作此文的目的为了纪念;另一
3、方面肯定了居里夫人的重要贡献。(二)第二段以特写镜头的方式,重现了100年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉形象。1、第二段的文字内容中,对环境的描写先后用了哪两个词?明确:人声鼎沸:形容人们对于新科学发现的反应是很强烈的。肃然起敬:形容人们对女性登上这一神圣讲台的吃惊。2、“淡泊”一词怎样理解?明确:谦逊、淡泊名利,与后文相照应。3、“她叫玛丽居里,她今天要和她的丈夫比埃尔居里一起在这里宣布一项惊人发现,他们发现了天然放射性元素镭。本来这场报告,她想让丈夫来作,但比埃尔居里坚持让她来讲,因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。”这段话介绍了居里夫人之所以会在100年前登上这个讲台的
4、原因。这一段中对居里夫人最高的评价是什么?明确:“她使物理学进入了一个新时代”。“物理学进入了一个新时代,而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。”这最后一句话与文中的什么地方相呼应?明确:标题。4、文章的第二部分用简练而生动的文字,回顾了居里夫人为发现、提炼镭而付出的常人难以想象和忍受的艰辛与磨难。但为什么作者只作了简单的介绍?明确:本文的创作目标是发现居里夫人的美丽,描写她科学发现过程中所经历的艰难,是对她身上所体现出的与众不同的美的衬托,并不是创作的重头。5、分析“在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔
5、发现铀盐可以使胶片感光,这是天然放射性。这都还是偶然的发现,居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?物质世界里是不是还有另一块全新的领域?别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的,别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”这一段话中使用了什么修辞手法?明确:比喻。本体:德国科学家伦琴发现了X光法国科学家贝克勒尔发现铀盐居里夫人却立即提出了一个新问题喻体:别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的,别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。6、在4-7段中用很长的篇幅来赞扬她的美丽。居里夫人追求的内在美表现在哪些地方?
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